家长学校案例教学教案设计引导孩子学会感恩.doc
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佛山市中小学幼儿园家长学校“案例教学”教案
南海区桂城街道桂城中心小学
日期:
2016年4月15日
课题
引导孩子学会感恩
班别
主讲教师姓名
手机号码
邮箱
个案名称
不懂感恩的儿子
妈妈的教育
个案来源
《父母课堂》
教学目的
1、通过案例分析,引导家长分析形成孩子不懂得感恩的原因。
2、通过家长之间的交流学习,使家长懂得如何在日常生活中培养孩子的感恩之心。
3、让家长懂得教育孩子学会感恩,家庭教育是第一位的。
学员出勤率
应参加人数
参加人数
出勤率(%)
47
47
100%
教学过程
导语
平时聊天,听到有些家长说,自己含辛茹苦地把孩子抚养大,可到头来孩子还天天和父母赌气、顶嘴,对父母所做的一切都视为理所应当,不懂感恩。
所以这节课我们一起来讨论如何让孩子学会“感恩”。
案例展示
1、案例一:
(视频播放)
一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。
他通过了第一级的面试,董事长最后面试,做最后的决定。
董事长从该青年的履历上发现,该青年成绩一贯优秀,从中学到研究生从来没有间断过。
董事长:
“你在学校里拿到奖学金吗?
”
青年:
“没有。
”
董事长:
“是你的父亲为您付学费吗?
”
青年:
“我父亲在我一岁时就去世了,是我的母亲给我付学费。
”
董事长:
“那你的母亲是在那家公司高就?
该青年回答,我的母亲是给人洗衣服的。
”
董事长要求该青年把手伸给他,该青年把一双洁白的手伸给董事长。
董事长:
“你帮你母亲洗过衣服吗?
”
青年:
“从来没有,我妈总是要我多读书,再说,母亲洗衣服比我快得多。
”
董事长说“我有个要求,你今天回家,给你母亲洗一次双手,明天上午你再来见我。
”
该青年觉得自己录取的可能很大,回到家后高高兴兴地要给母亲洗手,母亲受宠若惊地把手伸给孩子。
该青年给母亲洗著手,渐渐地,眼泪掉下来了,因为他第一次发现,他母亲的双手都是老茧,有个伤口在碰到水时还疼得发抖。
青年第一次体会到,母亲就是每天用这双有伤口的手洗衣服为他付学费,母亲的这双手就是他今天毕业的代价。
该青年给母亲洗完手后,一声不响地把母亲剩下要洗的衣服都洗了。
当天晚上,母亲和孩子聊了很久很久。
第二天早上,该青年去见董事长。
董事长望着该青年红肿的眼睛,问到,可以告诉我你昨天回家做了些什么吗?
该青年回答说,我给母亲洗完手之后,我帮母亲把剩下的衣服都洗了。
董事长说,请你告诉我你的感受。
该青年说:
第一,我懂得了感恩,没有我母亲,我不可能有今天。
第二,我懂得了要去和母亲一起劳动,才会知道母亲的辛苦。
第三,我懂得了家庭亲情的可贵。
董事长说,我就是要录取一个会感恩,会体会别人辛苦,不是把金钱当作人生第一目标的人来当经理。
你被录取了。
2、案例二:
(视频播放)
有一次,妈妈做好了早饭,然后叫儿子起床,“妈妈帮我拿衣服”,“妈妈打洗脸水,刷牙水”,“妈妈拿毛巾”……妈妈一边帮他整理书包,准备上学要带的东西,一边一趟一趟地帮他递东西,忙活地够戗,直到洗漱完毕。
妈妈摆好碗筷叫他过来吃饭,他走到桌前看了一眼就撅着嘴说:
“哼!
没一样我顺口的,我不吃了。
”妈妈赶紧说:
“不吃饭怎么行,吃完还得上学呢。
”儿子气呼呼地说:
“我不想吃这个,我想吃面条,你给我做面条。
”“儿子,现在做面条来不及了,你看妈妈起大早给你做的这些菜,多辛苦啊,你连尝都没尝就说不吃,你先尝尝。
”妈妈哄着儿子。
可儿子瞪着眼睛大吵大嚷:
“辛苦辛苦,做这破玩意儿我一点都不爱吃,还说辛苦,辛苦什么呀?
”听到孩子说出这样的话,妈妈被吓了一大跳,禁不住问他:
“儿子,妈妈一大早都在为你忙活,你不感谢妈妈吗?
还这样和妈妈说话?
”儿子看也没看我一眼,哼了一声,砰的一下摔上房门,回自己屋去了。
3、案例三:
(课件出示)
丽丽妈妈在厨房烧菜的时候,经常让孩子在旁边看着,让她感受父母的辛苦。
吃饭的时候,有时候还让孩子回想一下妈妈在厨房忙碌的身影:
洗菜——切菜——炒菜——洗碗。
“妈妈辛苦吗?
”“你觉得什么地方辛苦?
”“你想帮妈妈吗?
”这样就让丽丽亲身体验了妈妈平时的辛苦,正确引导了丽丽帮妈妈洗洗菜,分分碗筷。
案例分析
案例一
1、问题一:
董事长为什么要青年回去给母亲洗一次手?
问题二:
看完这个案例,你们有何感受?
2、请个别家长发言(3位)
3、归纳小结:
你可以让你的孩子住大房子,吃大餐,学钢琴,看大屏电视,但你在割草时,也要让你的孩子在大太阳下拔拔野草,你在吃饭后,也要让你的孩子洗洗碗,不是你没有钱雇人,而是你真心爱孩子。
你要让孩子知道,即使父母挣不少钱,但早早的白发,和那位洗衣服的母亲没有本质的差别。
但更重要的是,要让你的孩子学会感恩。
组织反思
1、1、根据调查结果,引导反思:
2、
(1)、出示课前调查的问题
3、
(2)、出示调查的结果(图表示意图)
4、(3)、小结:
孩子的感恩意识强弱,是否与家庭的教育方式有密切关系呢?
5、2、出示问题,家长分组讨论:
请您从家庭教育的角度反思一下,是什么原因导致孩子的感恩意识不强呢?
6、
(1)、个别家长发言。
7、
(2)、归纳:
8、①孩子缺乏感恩的意识
9、②家长没有以身作则
10、③家长的错误意识和言行的影响
11、④独生子女家庭对孩子的溺爱
12、⑤没有给孩子爱的机会
引导践行
情景一(视频播放案例二)
1、问题一:
视频中的儿子有什么不好的表现?
问题二:
面对儿子的不懂事,这位母亲应该怎样做?
(家长分组讨论)
2、家长汇报交流,适时小结解决策略。
①从感恩父母开始
②让孩子学会换位思考
情景二(视频播放案例三)
1、问题一:
这位家长在培养孩子感恩方面是怎样做的?
2、家长汇报交流,适时小结解决策略。
①父母的言传身教
②让孩子形成良好习惯
课后总结
教会孩子学会感恩其实是一件很简单的事情,只要家长多用心,在平时生活小事中,潜移默化地影响和教育孩子。
多给孩子做个好榜样,不失时机地利用各种方式在孩子的心灵种下感恩的种子,就可以让孩子顺其自然地学会感恩,拥有健全的人格。
课后拓展
继续在《父母课堂》或其它书籍中找相关的内容学习。
根据本节课的学习内容,请你为孩子制订一份引导孩子学会感恩的计划书。
我孩子目前表现
预期目标
将采取的措施
效果与感受
课后反思
本课采用课堂互动的形式与家长进行交流,通过结合本班学生存在的问题进行案例分析,引导家长分析孩子缺乏感恩意识的原因,帮助家长掌握引导孩子学会感恩的方法,最终让孩子学会感恩。
课前,采用问卷、走访等形式结合本班实际进行课前调查。
在课堂中,结合班中的典型事件,通过分析、讨论、反思等环节一步一步地启发家长找到正确科学的方法。
这种新型的课堂培训,与过往的家长会形式不同,我和家长便在这讨论中互相学习着。
这种氛围是以前所没有的,让我感到特别的惬意。
家长也对这种授课模式产生了兴趣,热情讨论、发言,不少家长毫不保留的展示自己的家庭教育个案。
坐在一起为教育孩子出谋划策,收获还真不小呢。
家长一致正确引导孩子学会感恩,将是孩子一生的财富。
附板书设计:
引导孩子学会感恩
父母言传身教
学会换位思考
感恩父母开始
形成良好习惯
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 家长学校 案例 教学 教案设计 引导 孩子 学会 感恩
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