外研版一年级起点二年级上册英语教案全册Word格式文档下载.docx

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Module5Unit1

Igetupat7o’clockinthemorning.

Module5Unit2

It’shalfpat7.

Module6Unit1

ShewatchesTV.

Module6Unit2

Doesheplaytheflute?

Module7Unit1

Whatdoyoudoattheweekend?

Module7Unit2

Wheredoyoulive?

Module8Unit1

Howdoyougotoschool?

Module8Unit2

Igobytrain.

Module9Unit1

It’swinter.

Module9Unit2

It’swarm.

Module10Unit1

HappyNewYear!

Module10Unit2

WehaveChristmas.

题目

题材

（主要）

内容

Daming向大家介绍了自己最喜欢的歌曲，并唱给大家听。

教学目标

语言

知识

目标

功能

了解字母表的顺序并初步认识26个字母。

语法（结构、

句子）

It’smyfavouritesong.

词汇

听

能够在听录音的过程中辨别出单词：

song,favourite

说

能够在卡片的帮助下说出单词：

song

读

能够在卡片的帮助下正确认读单词：

写

技能

能听懂26个字母。

能按顺序说出26个字母并会唱ABCsong。

能背诵出字母表。

学习策略

在游戏中感知26个字母及其相应的顺序。

文化意识

情感态度

从字母表起培养学生们对英语的学习兴趣。

任务

1.ChainGame：

可以在师生或学生小组间进行“字母接龙”的游戏；

2.LetterFamily：

把字母卡（大小写共52张）打乱顺序分发到学生手中，让他们按大小写找到自己的搭档；

3.在字母歌的帮助下，让他们按顺序列队；

4.齐唱ABCsong，复习、巩固26个字母。

Panpan和Babypanda在商店里购买玩具，并谈论各自最喜爱的玩具。

谈论个人的喜好。

语法

（结构、

Doyoulikedolls/…?

Yes,Ido./No,Idon’t.

Ilikejigsaws/…

能够在听对话录音的过程中辨别出单词：

jigsaw,toy,bike

能够看图说出单词：

能够看图跟录音正确朗读单词：

jigsaw,bike

能够听懂Panpan与Babypanda间关于自己最喜爱玩具的谈论。

如：

Doyoulikedolls?

No,Idon’t.Whatdoyoulike?

Ilikejigsaws.等。

在图片或实物的帮助下，会用Whatdoyoulike?

Ilike…的句型询问和表述喜好；

会说唱课文儿歌。

会认读对话中Whatdoyoulike?

Ilikejigsaws/pandas…等询问及表述喜好的句子。

在调查活动及创编儿歌中，增强运用、实践英语的自信心。

了解中西方孩子喜闻乐见的玩具。

在创编活动中敢于发表自己的见解，乐于合作，勇于创新。

1.What’smissing：

可选用实物或卡片，复习、巩固有关toy的词汇；

2.Doasurvey：

在小组中调查同学们最喜欢的玩具；

3.创编儿歌。

Smart一家人到商店里购物，爸爸妈妈分别为Sam和Amy挑选了各自喜爱的T恤衫和连衣裙，Sam十分开心，但爸爸为Amy挑选的裙子太小了。

谈论他人的喜好。

SamlikesT-shirts.HelikesthisT-shirt.

Amylikesdresses.Shelikesthisdress.

T-shirt,dress,small,mum,dad,too

能够在图片、实物的帮助下说出单词：

T-shirt,dress,small,mum,dad

能够在图片、实物的帮助下正确朗读单词：

T-shirt,dress

能够听懂Smart一家在商店中选购衣服的过程：

Here’saT-shirt/…foryou.Sam/…likesT-shirts/…

能够在图片或实物的帮助下，陈述他人喜爱的服装：

HelikesthisblueT-shirt/…

能够认读课文中运用likes表达他人喜好的句子：

SamlikesT-shirts.Amylikesdresses.

在游戏及介绍活动中学会归纳一些语言变化的规律，如like如何变为likes。

英美国家人的一些衣着喜好及穿着习惯。

进一步增强学生们“在生活中运用英语”的积极态度和兴趣。

1.Listenandmatch：

教师在课前准备人物头像及服装的图片各一套。

T:

SamlikestheblueT-shirt.

S1（ChoosetheblueT-shirtandmatchittoSam.）

2.在任务1的基础上，进行Lookandsay的说话训练；

3.在四人小组中介绍好友或家人的着装喜好。

Sam参加了一个party，由于他不喜欢自己穿的衬衫、裤子、鞋子等衣物，所以很不开心；

学唱儿歌：

Aisforapple.

Hedoesn’tliketheseclothes.

shirt,clothes,trousers,shoes,party

能够指着实物或图片说出单词：

shirt,clothes,trousers,shoes

能够在实物或图片的帮助下正确朗读单词：

shirt,trousers,shoes

字母：

Aa,Bb,Cc

能够听懂Sam不喜欢party的理由：

Hedoesn’tliketheseclothes/thisshirt/…

会用He/Shedoesn’tlike…谈论他人不喜欢的衣物及物品；

能说唱儿歌：

能够认读文中表达他人对物品不喜欢的句子：

Hedoesn’tliketheseclothes.Hedoesn’tlikethisshirt.

能够抄写字母：

能够在游戏及设计中灵活运用所学知识。

英美国家人们参加party时的着装习惯。

在谈论衣物的活动中，培养学生们勤俭节约，不挑吃穿的精神。

1.说“反义句”：

在师生、学生之间进行如T:

Shelikesthisshirt.S1:

Shedoesn’tlikethisshirt.的活动；

2.根据学生用书活动2的图片，进行pointandsay的活动；

3.我是小小设计师：

请学生们帮Sam设计一套服装，并模仿课文活动1改编介绍词，比一比谁为Sam设计的服装最棒，介绍得最好。

MsSmart的班上来了一位新同学Fangfang，大家热情地为Fangfang介绍班级的课程安排，最后Fangfang还为大家演奏了笛子。

介绍学校里的科目。

WehaveEnglishinthemorning.

WehaveMathsintheafternoon.

we,English,Maths,Music,play,new,please,have

能够在卡片、课程表或科目标志的帮助下说出单词：

we,English,Maths,Music,have

能够根据课程表或科目标志正确朗读单词：

English,Maths,Music

能够听懂大家为Fangfang介绍课程安排的过程：

WehaveEnglish/…inthemorning/…ThisisourEnglish/…book.

会用WehaveEnglish/…inthemorning/…及DoyouhaveMusic/…?

等句型介绍、询问学校里的课程安排。

会认读文中用WehaveEnglish/…inthemorning/…介绍课程的句子。

能够在联系生活实际、制作课表的活动中，真实运用所学知识，体现学有所用。

了解英美国家小学的基本课程安排。

通过制作课表及介绍活动，培养孩子们乐于交友的精神。

1.Lookandguess:

Lookatthe“MARK”andguesswhatsubjectitis.

E.g.ABC—English;

2.用英语制作一张课表，并准备为外国小朋友介绍。