中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案Word文件下载.docx
- 文档编号:14709021
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:12
- 大小:26.72KB
中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案Word文件下载.docx
《中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考语文专项练习之语言表达衔接与排序含答案解析全国通用答案Word文件下载.docx(12页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
【解析】
①提出小虫的“激情和勇气”引起话题;
②结合句中的“再”字体现了作者的行为变化与上句衔接紧密,是第二句;
③“不禁想起”是结合上句句意提出的,是第三句;
④句意进行了评论,是末句.
由上分析,可排序为:
①②③④
答案:
A
此题考查学生的句子排序能力.解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养,具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句,句与句之间的连接词去逐句推敲.句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种,其中逻辑顺序最为复杂,有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系.
此题可通过读,抓重点词理解句意,结合逻辑顺序排列.
结合题干,不难看出本题概括描写景物的顺序来判断,注意表示方位的词语,④句是概括的写景物,说明观察景物的地点,①句承接前句“河”写到村庄,③承接前句写芦花覆盖村庄的远景,②具体地描写芦花的细节,⑤总结村庄的得名.故选:
C.
本题考查排列句序的能力,能力层级为表达应用E.解答时时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考虑层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列.在上面排列的基础之上,再通读语段,检查确定.
做该题时,要先了解文段的内容,找出写作的顺序,并弄清楚句子之间的关系,方可得出答案.
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语.如语境中提到“拉手成圈”③句中“通常由男子”,连接前面的“男女”讲了紧密相连的动作,是第一句;
②句是再次提到“歌声”与上句衔接最紧密;
⑤句中“唱①④⑤词”承接所唱内容,是第三句;
①④是⑤后的活动,可通过读,通过联想场上人群的情绪辨析此两句顺序.
③②⑤①④
D
此题作答,可通过读,抓关键词,按照逻辑顺序排列.
解答时,要在熟悉语段和所给选项的基础上,寻求相应处,“眼泪”对应“流”,“仁慈”对应“发”,“同情”对应“贫苦”,“关怀”对应“温暖”.
故选:
B.
此题考查学生排列句序的能力.可以利用对应法解答此题.
针对这种题目,考生要明确作答的顺序,就要充分利用备选项所提供的隐含信息,其中包括句中的关联词语、句子的谈论话题、句子的主体、文段的行文脉络等帮助作答.在选择答案时还要注意确保几个句子之间话题、主体的一致性和连贯性.
第一空根据横线前的“眺望环山”,横线后是“乳白的云纱飘游山腰”,故应该紧接着说“先千山后朝云”,故为
(1),第二空,在夕阳映下出现霞光,有先后顺序,故为(4).第三空,应该先是太阳落山后是霞光消退.故为(5).
本道题考查学生的语句排序能力,要注意前后前后的逻辑衔接.
排序要注意根据内在的前后逻辑关系进行排序,找到要点解答此题.
阅读文段可知,此文段是有关“屋内人物”的描述.阅读各选项可知,②是首句,写出了屋内的人物,故置于首位;
④句“他们”承接上文,描绘了“面前田地的谷物”,故紧跟其后;
③①紧密相联,故置后.
本题考查学生排列句序的能力.
本题重点考查考生语言表达连贯和文段逻辑顺序安排的能力.作此题宜结合排除法,先通读语段,大致了解材料信息中心思想,再根据结构以及语意关系判断其先后顺序.
阅读文段可知,此文段是有关“我在书店读书”的记叙性语段.阅读各选项可知,⑤是首句,写出了“我”初进书店的心理,故置于首位;
③句写出了“我”进如书店后寻找到处自己喜欢的书,置后.①句紧跟上文,写出了我为了挤进书店,“我”头发都弄乱了.④句写了“我”挤进去,却没有发现自己喜欢的那本书.②我仔细寻找了一遍.排序:
⑤③④①②.
此文段是一记叙性语段,根据语句间的逻辑联系排序作答.答句子的排序问题时,一定细读文段,注意选项中的关键性字词,理清句子之间的内在联系.整体感知语句,分析语句内容,注意前后语句中的标志性词语以及语句间的联系.
读全语段感知大意,③句开启了话题,是第一句;
⑤说得是“不能停”的原因,与上句衔接紧密;
④承接了上句的话题进行描述,是第三句;
结合上句中的“退缩”继续叙述,②为第四句;
①结合上句的分析,从另一个方面描述,有小结作用,是末句.
③⑤④②①
此题作答,可依逻辑顺序排列.
这是一道典型的语句排序题.通过阅读可以发现五个语句可以分为两组,每组之间存在着相互承接的关系不可断开,④①⑤三句讲述学问需要不断积累打下基础,是一层;
②③举了马克思的例证来支撑,是第二层,因此正确答案为C项.故选:
C
此题考查学生排列句序的能力.我们可以采用逻辑顺序法解答此题.
句子排序的题目就像是做拼图游戏一样,我们能连接在一起的句子首先要连在一起,有前后关系的句子,要考虑到前后的顺序,有空间、时间、逻辑顺序的要充分考虑.在做句子排序题时.我们在毫无眉目的情况下,也可以根据选项注意排查,在剩下的选项中进行逐一甄别.
此句段因花思人,②开启了话题,是第一句;
①上一句已体现“秋意”此句从语意连贯方面辨析与上一句衔接紧密,是第二句;
④则从以上的描述中引入具体描述,体现人物,是第三句;
③⑤仍然是围绕“你”来写,句意衔接紧密,是第四、五句;
⑦可看作是对上两句的小结,是第六句;
⑥由回快转入现实,也体现了总结意味,是末句.
由上排序,可排列为:
②①④③⑤⑦⑥
B
此题解答,可结合逻辑顺序排列.
阅读文段可知,此文段是有关“托尔斯泰”的阐述.阅读各选项可知,④是首句,总体写出写作对象“托尔斯泰”的面部特征,故置于首位;
⑥句进一步描绘其面部长髯的特点,置后.③句进一步刻画了其眉毛的特点.①句介绍了其鬈发的特点.⑤②句从总体上人物的外貌进行评点.此段文字按总-分-总的顺序来描写托尔斯泰的须发.分写的内容按照由下到上的顺序来写:
长髯-眉毛-鬈发.排序:
④⑥③①⑤②.
本题考查学生排列句序的能力
整体感知语句,分析语句内容,注意前后语句中的标志性词语以及语句间的照应、搭配,根据这些加以选择.
本语段讲了种子的孕育与成长,⑤引起了话题,是第一句;
③结合“都嘲笑”及句意辨析此为第二句;
④结合“汲取土壤中的养料”及句意辨析此为第三句;
②①讲了种子的破土而生与成长,可通过读来辨析.
⑤③④②①
此题排序,可结合客观事实及逻辑顺序排列.
⑤句是总提句,首先提高话题即记忆的一种方法,⑥中“由此”指代前句中所说的“方法”,①是对前句所提举例子“富兰克林”具体的陈述,③是承前句内容说明富兰克林用这种方法加强记忆的结果,②句的“就把自己写的与原文比较”与前句“写出了一篇篇文章”相承,④句总结富兰克林的收获.
解答此类题,首先要阅读各个句子,准确判断它们共同表达的中心意思,再分析各句之间的关系,有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点,注意其中的关联词、次序语、衔接语.
考生在解答句子排序试题时,要注意语段中句与句之间的关系,尤其是句子前后之间的衔接.句子衔接题由两部分组成,即题干项和衔接项.不管何种类型的衔接题,首要的也是必须的即分析理解题干项,把握题干项与衔接项之间的关系,是解答此类题的突破口.
此语段讲了夜幕这后的树林的情况,⑤引起了话题是第一句;
②由上句的“翅膀”辨析与上句衔接紧密,是第二句;
结合③中的“它们”辨析与上句句意衔接紧密,是第三句;
⑥由“但是”一词及句意辨析与上句句意衔接紧密,是第四句;
结合“此外”一词及句意辨析④与上句衔接紧密,①则叉开话题讲了另一个方面.
由上排序可辨析排序为:
⑤②③⑥④①
此题作答,可结合逻辑顺序排列.
排序类题目做题时要注意把握基本内容,初步分层归类,先在小范围内排序,然后再考查层次间的衔接,这其中应先找出关联词、代词以及表时间、地点的词语,然后据此进行句间连缀排列.粗读各选项可知,题干是有关品味“书”的语段,通读文段可以抓出关键语句“这都是我平常最喜爱的东西”,那么“这”指代什么呢?
细读语段分析,③①句是写景的文字,分别是远景和近景,由此可以分析此段文字,首先排③①句,接下来紧跟④,这部分是景物描写;
最后是②句,此句中“连”也是关键性词语,帮助分析语段的顺序,一定紧跟上文的景物描写.故选:
本题考查的是句子的排序能力.作答本题,第一步是整体阅读,了解文段的主要内容,然后结合文段中关键词
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 语文 专项 练习 语言表达 衔接 排序 答案 解析 全国 通用