江西版小学一年级上册美术教案文档格式.docx

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使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。

教具：

多媒体、儿童作品。

课时2课时

教学过程

第一课时

多媒体课件、儿童作品。

一、组织教学

检查课本准备情况，稳定全班情绪、集中学生注意力。

二、讲授新课

1、导入课题，并板书。

我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。

今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。

（板书课题）

2、逐幅欣赏课本上小朋友的画。

《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》……

a\教师示范讲解欣赏方法。

b\分组讨论。

小朋友们用笔记录了自己的美好生活，你喜欢这些作品中的哪一幅？

说说为什么喜欢它？

c\全班交流。

三巩固练习

学生讨论过程，教师辅导。

四课堂总结

总结本次的学习情况。

第二课时

拓展课：

《外国小朋友的画》

教学过程：

世界上有很多国家，外国小朋友的画每个国家都有很多像我们在学校念低年级的同代人，他们是怎样学习、生活的呢?

他们画了很多反映生活情趣的外国小朋友的画，外国小朋友的画请同学们仔细看，增加对外国小朋友的了解。

一、学生自由欣赏：

提示，外国小朋友是怎样学习、生活的?

二、教师指导学生欣赏（逐幅领会）。

《舞蹈》（美国）一个女孩子在灯光明亮、色彩艳丽斑澜的舞台上跳着舞，你看她的舞姿多美妙，拍动的两手成一斜线，弯曲地、不停跳动的两腿，表现了富有韵律感的身段，造型美丽极了1从她的舞姿可以看出是美国的土风舞——踏踢舞。

她跳得可起劲啦，在快速的节律中，连头发都飘起来了（这时教师能舞的话，可即兴起跳），既热烈又欢快，看，她的小嘴笑得多欢，完全沉浸在欢乐的气氛之中。

这幅画的小女孩占了整个画面，作了局部的精细的刻划，突出地表现小女孩天真活泼的个性。

《中国元宵节》（新加坡）元宵节又称灯节，在唐朝中期由唐玄宗定于正月十五日夜点起千万盏花灯，此后成为惯例，灯节便活动起来，元宵节赛灯、看灯便成为主要的内容。

据资料记载，唐玄宗在先天二年元宵节于长安安福门外做了20丈高的灯轮，以华丽的绢纱丝绸和名贵的金银珠宝装饰，燃起了5万盏灯，看上去像一棵巨大的开满灯花的树，人们在其下踏歌欢乐三宵。

以后灯饰不断改进，越做越精，不仅观灯，并配以烟花，更增添了节日的气氛。

新加坡中国血统的群众很多，到了农历正月十五夜，同样按中国传统举行元宵灯节以示欢庆。

这幅画以观灯的人物为主，作欢乐有趣的描绘。

两个小孩子分别骑在父母的肩膀上观看美丽的花灯。

画面略去灯饰的描绘，集中刻划人物的赏灯神态，从他们目不暇接的眼神，口露笑意的表情，充分表现了他们为美丽多彩的节日灯饰所陶醉，获得无比愉悦的审美享受。

这是一幅很成功的人物画。

《赛车》（新加坡）儿童都有好动的个性，体育运动竞赛的场面很能吸引儿童，作者本人定是热衷运动竞赛的，画面表现出赛场内外的真实情景，两个参加赛车的小运动员，势均力敌，前倾的身体，全力拼搏，猛蹬猛踩，争取第一。

运动员画在画面的近处，“顶天立地”占据了画面绝大部分的位置，使人物形象鲜明突出，透过运动员，看见远处看台上众多的小观众热情地鼓励他们赛出成绩，“加油、加油”之声彼起此伏，赛场上充满了紧张、热烈而又欢快的气氛。

全画用红、黄、褐三种主要颜色画成，更渲染了比赛的激烈程度。

《咬苹果》（新加坡）描绘一群小朋友在玩咬苹果比赛的游戏。

用线吊着的苹果，又大又圆又晃荡不定，实在不好咬。

看，三个参加游戏比赛的小朋友，仰着头，目视苹果，心情紧张而又愉快地用力咬，争取最先咬着苹果，围观的小朋友与参加游戏者同样心情紧张，有趣，从观者聚精会神的目光中，好像听到他们为参赛者的成功与失败而发出的欢叫或叹息的声音，有趣极了!

这种比赛的画面，作者全是用红色黑色及少许的蓝色画成，看了这样的色彩，你会有什么感觉?

[

2.我的小画箱

一、教学目标

1、认识并学会使用画箱中的美术工具。

2、巧妙构思折剪画册。

（教学重点）

3、大胆地添画绘制画册。

（教学难点）

4、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。

二、教学设计

教学过程安排如下：

探究质疑——合作解答——提供指导——创造表现——作业展示。

三、教学课时：

两课时

四、作业要求

运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。

五、教学注意事项

1、在剪制小画册时，可剪一刀或根据自己的设计剪多刀，勿剪断。

添画时候应注意在画页剪开处衔接的形与色恰倒好处。

2、制作的示范小画册，上面绘有半截动物、植物或人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生的绘画表现提供参考。

六、材料准备

1、学生：

白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书

2、教师：

多媒体课件、示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶、标题多张

七、教学过程

教学目标：

一、新课导入：

师：

上周，老师要求你们回去画一只蝴蝶带过来。

都准备好了吗？

谁能在同学们面前展示一下自己的作品？

生自由展示作品、表达自己的创作意图。

……

看来，同学们的作品都很出色，能把一只蝴蝶画得如此漂亮。

那么，你是用什么工具制作的呢，还有其他更好的工具吗？

二、认识各种笔和颜料。

1、彩色水笔。

2、勾线笔。

3、彩色铅笔。

4、彩色手工纸。

5、油画棒。

6、水粉颜料和工具。

7、橡皮泥。

三、画一画。

（综合练习）师巡视。

请试着用线条和颜色来画一幅你喜欢的画。

四、教师小结。

通过这堂课的学习，你学会了什么？

教学目标

A、明确目标、欣赏导入

1、对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。

师问：

被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢？

生：

剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。

2、板书课题

（媒体运用：

课件呈现翻动的小画册）

B、了解折法、探究质疑

1、提出问题：

你认为神奇小画册是怎样制作的呢？

2、请一个学生尝试折一折。

3、运用媒体直观了解折法。

在实物投影仪下呈现制作折法）

C、解决问题、教师示范

1、师生互动制作小画册。

提示：

剪的部位与小画册变化中的联系。

2、加深学生印象，回顾制作步骤。

有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢？

在实物投影仪下呈现制作步骤）

D、分组比赛、思维发散

1、思维发散。

小画册除了画人物之外，还能画什么？

除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。

2、进行分组添画游戏。

下面我们来玩一个轮流添画的游戏！

游戏内容：

把四本小画册分组完成。

游戏规则：

以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。

3、评析作业，解决衔接问题。

板书：

巧妙衔接。

并通过课件强化。

现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢？

画得不饱满。

画册上页和下页衔接不上。

同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢？

4、欣赏画册，巩固知识。

我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看睡能最先发现这些问题。

生1：

构图不饱满。

生2：

画册是上、下页衔接不上。

生3：

画册中内容缺乏变化。

对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。

课件呈现六本小画册，分别画着：

面包、晒衣架、铅笔、房子、树、人物。

E、教师知道、自主表现

1、作业要求：

运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。

2、学生作业。

3、同桌互相交换画册进行添画。

课件呈现）

F、赏析评价、总结下课

1、作业自评、互评、师评。

2、教师总结下课。

实物投影仪呈现。

3.涂涂画画

1、提高学生对色彩的感受力；

2、培养绘画的兴趣；

3、启发想象力和创造力；

4、养成良好的学习习惯；

训练学生团结合作性。

教学重点：

1、学生了解各种颜色、颜料的性能；

2、画出新奇的图形，涂上鲜艳的颜色。

教学难点：

学生在各种不同的颜色自由大胆的涂画中，掌握色彩的涂画方法。

教学方法：

示范法、练习法

教学工具：

多媒体课件。

教学过程

2、培养绘画的兴趣；

教学方法：

一、介绍工具：

出示工具“今天，我们要用各种工具作画，所以先来认识一下有什么工具。

”

学生观察。

“颜料必须用排笔调开，可以混合配色。

水杯用来洗笔。

二、新授课

1、欣赏

图

（1）俄罗斯画家康定斯基的作品。

提问：

画面上用了哪些颜色？

学生讨论。

（红、绿、黄、蓝、白等。

师：

画面上有具体的图形吗？

学生思考。

图

（2）学生作业

这幅画中有什么图形？

主要采用哪种色彩？

学生分析。

2、引导绘画

1）出示白纸，剪成各种形状。

请各组同学用不同颜色来给这些形状添上不同形状和花纹。

学生尝试画。

2）老师示范画

A、用毛笔、排笔蘸上不同颜色。

B、在画面上任意涂上颜色，注意色彩的变化。

C、添加不同形状或花纹。

3）学生动手绘画

你在绘画中有什么发现？

当你用红和黄色涂在一起时有什么变化？

你还发现其他变化