基层组织提升年活动意见Word文件下载.docx

基层组织提升年活动意见Word文件下载.docx

《基层组织提升年活动意见Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基层组织提升年活动意见Word文件下载.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

二、总体要求和工作目标

全面贯彻落实党的十八大关于党的建设的部署要求，认真贯彻落实区委关于开展“基层组织建设提升年”活动的工作部署，进一步加强基层党组织的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，进一步发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用，进一步增强党员教师的党性观念和素质能力，坚持抓基层、打基础、强服务，坚持抓落实、提质量、惠民生、促满意，围绕中心、服务大局、强化功能、提高质量，巩固和发展“基层组织建设年”活动成果，大力实施“八大提升行动”，努力实现以党组织为核心的基层组织建设有新加强，教育优质度、公平度和满意度有新提升。

三、重点工作

（一）基层组织功能提升行动

1、创新基层组织设置。

构建教育大党建工作格局。

一是构建党建区域联动合作机制。

统整全区隶属乡镇街道党（工）委、教育局党委领导的基层党组织，分片区组成党建区域联动网络，将党建工作格局从传统的“党委——基层党组织”两元结构升格为“局党委——基层党组织片组——基层党组织”三级联动党建工作格局，实现优势互享、携手共进。

二是构建党建联横合纵发展机制。

积极探索党建片区机关与学校、学校与社区、机关与社区的联动发展机制，通过领导互上党课、党建联络员指导、实地互访调研等互动，扩大了教育党建工作的示范辐射效应。

三是构建党建指导示范引领机制。

选派机关中层以上干部担任党建指导员，全方位参与指导和协调学校党建工作，不断提升党建工作的科学化水平。

2、加强学习型、服务型、创新型党组织建设。

开展学习型、服务型、创新型党组织建设专项督查，组织开展党员教师服务承诺、设岗定责、结对帮扶、志愿服务等活动，以服务群众、服务师生为主要任务，构建灵活高效、贴近需求的党员联系和服务群众工作体系。

开展新形势下教育党建工作热点难点问题调研，组织“最佳党日活动”和“学校党建创新奖”评选。

以机关作风效能建设为重点，改进教育机关党组织服务发展、服务基层、服务群众的作风和效能。

（二）基层干部队伍素质提升行动

3、选优配强基层组织领导班子。

建立学校党组织负责人区域交流和基层组织工作联席会制度，探索镇、街道所属学校（幼儿园）党组织负责人选拔任用办法。

遵循规章、严格标准、规范程序，及时做好基层组织按期换届，选好配强基层党组织负责人。

4、强化基层干部专业化培训。

按照分层管理分级培训的原则，抓好党组织书记的轮训，确保基层党组织书记和基层党务干部党的十八大精神专题培训全覆盖，不断提高基层党务工作者队伍的政治素质和业务能力。

举办新任校长任职资格培训，落实“持证上岗”制度，抓好新一轮中小学校长远程培训和提高培训，提高管理干部专业化水平。

5、加强党员队伍先进性和纯洁性建设。

以理想信念为根本、以党性教育为核心、以道德建设为基础，深入学习党的十八大精神，认真开展“学党章、用党章”活动，积极创建基层学习型党组织，引导广大党员教师坚定理想信念，坚守共产党人、坚持教书育人、恪守师德规范的精神追求。

坚持党员标准，严把党员“入口”关，重视在优秀骨干和青年教师中发展党员，积极做好“双发展”工作（即把教育教学骨干发展成为党员，把党员教师培养成为教育教学骨干），进一步优化党员队伍结构。

强化党员管理，严格组织生活，做好民主评议党员工作，及时处置不合格党员，永葆党员队伍的先进性和纯洁性。

（三）教师师德师风提升行动

6、广泛开展师德教育。

全面贯彻落实《中小学教师职业道德规范》和《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。

在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，开展法制教育、学风和学术规范教育、心理健康教育等。

加强对学校班主任、辅导员等德育工作者师德教育专题培训，落实新教师岗前师德教育制度，教育和引导广大教师为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，推动“三优三宜”新建设做出新贡献。

7、切实加强师德考核。

建立师德师风建设责任制，把师德建设作为学校办学质量和水平评估的重要指标，作为考核学校工作的重要内容。

加强对教师师德的考评，坚持师德考核与业务考核并重，建立教师自评、教师互评、家长评教师、学生评教师相结合的考评机制，把师德考核结果作为教师职务聘任、评优评先等的重要依据，与单位和个人绩效考核、职务晋升等全面挂钩。

建立师德的社会监督机制，通过设立师德师风投诉电话、师德信箱等形式，让学生、家长、新闻媒体和社会舆论参与对师德的监督。

8、着力解决师德建设中的突出问题。

坚决反对教师讥讽、歧视、侮辱学生，体罚和变相体罚学生以及“有偿家教”的行为；

坚决反对教师向学生推销教辅资料及其它商品，索要或接受学生、家长财物等以教谋私的行为；

坚决反对在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃等违背学术规范，侵占他人劳动成果的不端行为；

坚决反对在招生、考试等工作中的不正之风和违纪违法行为。

严厉惩处败坏教师声誉的缺范失德行为。

严格实行师德“一票否决制”，对师德考核不合格的教师，要按照有关程序，终止聘任。

对有严重失德行为，造成较大影响的，要追究所在单位领导的管理责任。

（四）教育人才专业能力提升行动

9、加强干部队伍建设。

以“优结构、强素质”为目标，切实加强干部队伍建设。

要完善选拔任用机制。

严格落实《干部选拔任用条例》，坚持“德才兼备”的选人用人标准，提高选人用人公信度。

结合校长交流轮岗工作，不断优化班子结构，提高班子整体合力。

要健全培训培养机制。

有序开展“十二五”干部培训工作，着力构建与教育事业发展相适应，符合干部成长规律的分层次、多形式、重实效的干部培训培养新格局和新机制。

要严格管理考核机制。

进一步健全考核制度、完善考核内容、改进考核方式、扩大考核民主、强化结果运用，着力构建有利于科学发展的学校领导考核评价机制，不断增强校级领导干部的大局意识、责任意识、服务意识、创新意识。

要注重后备人才培养。

继续做好教育系统后备干部人才库的调整、补充、完善和管理工作。

年内，举办区教育系统第五期中青年干部培训班。

10、加强名师队伍建设。

以“打造名师团队，建设一流的领军队伍”为目标，大力加强我区名师队伍建设。

一要深化名师辐射带动战略。

充分利用我区名师资源，建立相应的工作室，搭建“传帮带”班子，充分发挥名师的示范引领作用。

二要建立名师成长体系。

建立和完善以省特级教师为龙头、市级学科带头人为骨干、其他骨干教师为主体的“名师”体系，制定科学合理的个人成长发展规划，通过“引路子、厚底子、压担子、搭台子”等举措，拓展名师培养新途径，加快名师成长速率、提升名师整体素质。

三要认真抓好骨干教师培训。

精心组织骨干教师专业化发展培训活动，持续开展骨干教师理论培训、教学基本功比赛等活动，提高骨干教师培训的针对性和实效性。

11、全力构筑教育人才高地。

认真贯彻区人才工作会议精神，积极拓展引才留才工作机制，多渠道培养和引进高层次教育管理人才、创新型教学人才和高素质技能型人才。

按照区师资队伍建设“十二五”发展规划的要求，大力推进区骨干教师“535”培养工程、“名师名校长”培养工程，完善重点人才数据库，落实专项人才政策，全力打造一支数量充足、素质过硬、业务精通的高层次教育人才队伍。

（五）联系服务群众提升行动

12、扎实开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。

按照中央和省市区委的统一部署，结合全区“作风建设提升年”活动，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性主线，突出“为民务实清廉”主题，扎实开展党的群众路线教育实践活动。

加强基层党员的党性党纪教育，深入推进基层党员干部作风建设，着力解决师生和人民群众反映强烈的突出问题，着力提高基层党组织和党员教师服务学生发展的能力，进一步密切基层党组织和党员干部同人民群众的血肉联系。

13、大力推进基层服务型组织建设。

以服务师生、做群众工作为主要任务，广泛开展以“服务发展、服务师生、服务群众”为主题的基层服务型组织创建活动，通过“校长访教师、教师访学生、学校访社区”等活动，进一步编织基层组织联系群众的纽带，针对社会和人民群众对教育提出的新的多样化的需求，提高教育服务经济、服务社会、服务师生、服务群众的满意度。

健全机关部门组团服务机制，进一步完善与贫困社区党建帮扶共建机制，深化“挂镇包村帮企联户”活动，优化服务内容，规范服务方式，打造服务品牌，推进“三解三促”常态化，构建机关部门服务师生、联系群众的长效机制。

（六）基层组织制度建设提升行动

14、强化基层党建工作责任制。

按照“党要管党”的要求，强化党委管党建、书记抓党建的责任，建立健全书记抓、抓书记的基层党建工作考核评价责任体系，落实“三级联述联评联考”制度，切实做到述职述党建、评议评党建、考核考党建、任用干部看党建。

建立健全基层组织建设工作协调推进机制，形成党组织统一领导、群团密切协同、各方齐抓共管的领导体制和运行机制。

15、落实组织生活制度。

严格落实“三会一课”制度，建立健全基层组织议教评教制度，健全党内组织生活长效机制。

遵循和落实民主集中制，认真开展批评与自我批评，切实提高党内组织生活质量。

落实党员党性分析和民主评议制度，保障党员主体地位，提高党性分析和民主评议的实际效果。

坚持领导点评、党员互评、群众评议相结合，使党员始终置于组织和群众的监督之下。

落实党务、政务、校务公开等民主管理制度，扩大民主渠道，保障师生和人民群众的知情权、参与权、表达权和监督权。

（七）先进典型引领提升行动

16、积极选树活动典型。

围绕教书育人岗位奉献、办人民满意教育，推进“三优三宜”新建设，深入开展“争当学生喜爱的老师、争创群众满意的学校”活动，评选表彰一批在“基层组织提升年”活动中涌现出的先进基层组织和优秀党员教师，形成学习先进典型、崇尚先进典型、争当优秀典型的浓厚氛围。

17、深化党建工作示范校创建。

树立“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”工作理念，以创建先进基层党组织为抓手，建设活动有计划、议事有制度、学习有阵地、办事有保障、事业有发展的“五有”基层党组织。

进一步理顺组织关系和工作关系，规范组织建设，落实组织制度，协调工学矛盾，创建一批中小学校党建工作示范校（点）。

调动基层组织建设的积极性、能动性、创新性，打造“一校一品”的学校组织建设特色品牌。

（八）基层基础保障提升行动

18、完善基层组织建设保障体系。

探索建立基层党建专项资金，对学校党建工作给予必要的经费支持。

结合学校实际，综合利用现有活动场所，建好党员活动室。

探索建立教育系统基层组织建设专网，开设网上党校、网上论坛等，把党的活动阵地拓展到网络上，努力提升教育党建工作信息化水平。

四、实施步骤

1、动员部署（3月上旬）。

教育局党委制定下发实施意见，召开动员大会部署安排。

各基层党组织在调查研究的基础上，找准基层基础工作存在的薄弱环节，提出切实有效的工作方案和措施。

2、组织实施（3月—10月）。

各基层党组织根据“基层组织建设提升年”活动的要求，积极探索新形势下基层组织建设的新思路、新方法，进一步健全各项工作制度，明确责任分工，采取切实措施，有步骤、有计划地抓好推进和落实，确保“基层组织建设提升年”活动取得实实在在效果。

3、总结提高