一日活动计划Word格式.docx
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活动
晨间户外活动
活动名称:
课间操
徒手操和绳子器械操
自由活动:
幼儿自选大型娱乐玩具。
生活
盥洗
掌握盥洗方法,不推不挤,能在教师督促下,独立有序盥洗。
1、教师带领幼儿排队有序进入盥洗室。
2、用语言提示的方法,帮助能力稍弱的幼儿洗手。
午餐
初步尝试做值日生,了解值日生的任务。
1、学唱歌曲《劳动最光荣》,指导劳动的重要意义。
2、规定值日生的任务。
午
教
学
活
动
教学活动1
《吹泡泡》(重点领域:
语言)
1、通过找一找、想一想、说一说,愉快地感知、理解诗歌的有趣内容,并能初步跟念诗歌。
2、能运用自己的生活经验积极动脑筋,学习仿编诗歌,初步感知事物间的对应关系。
3、重点感知字词:
吹泡泡、泡泡、鸡蛋、苹果、星星、乌云。
活动准备:
1、与诗歌对应的图片一套:
母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和星星、乌云和雨点。
2、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车等图片若干和他桃子图片一张,反面写上“泡泡”,与幼儿人数相等。
3、字卡:
活动过程:
一、吹泡泡
1、听着音乐,教师和幼儿一起吹泡泡,玩泡泡,体验快乐情绪。
2、教师:
我们吹的泡泡是怎么样的?
(幼儿:
圆圆的,有大,有小)
3、(请幼儿自由坐在垫子上)今天,老师还带来了许多泡泡,和刚才吹的泡泡不一样,我们来看看,是什么泡泡?
二、出示图片,学习诗歌
1、出示鸡蛋
教师提问:
(1)这是什么泡泡?
(出示字卡“鸡蛋”)
(2)鸡蛋会是谁吹的泡泡?
为什么?
请你们听一听(教师示范念)。
幼儿回答后集体学念。
2、出示苹果
(出示字卡“苹果”)
(2)苹果又是谁吹的泡泡?
(3)为什么说苹果是果树吹的泡泡?
(教师示范念)幼儿集体学念。
3、同时出示星星和乌云
看一看,它们又是谁吹的泡泡?
(出示字卡“星星”和“乌云”)为什么?
引导幼儿围绕两个问题同时回答,幼儿学念诗歌最后两句。
4、完整学念诗歌。
(1)教师:
老师这里还有许多泡泡,如果你们知道是谁吹的就一起告诉我好吗?
(教师再次出示“苹果”、“鸡蛋”、“星星”、“雨点”的图片)
(2)教师:
哇!
这么多可爱的泡泡连起来就成了一首好听的诗歌,题目叫《吹泡泡》(出示字卡“吹泡泡”,并请幼儿学念题目)。
我们一起来朗读这首诗歌吧!
三、启发幼儿仿编诗歌
1、咦?
老师的椅子底下也有一个泡泡,让我们来看看是什么泡泡?
(出示桃子图片,背面有“泡泡”字卡。
)桃子泡泡可能是谁吹的呢?
2、我们周围还有许多泡泡,请你们去找一找,找到之后轻轻的坐回自己的位置。
看看你找到的是什么泡泡?
(幼儿自由选择周围的“泡泡”,如:
小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶等,人手一份。
)请拿到同一种“泡泡”的好朋友坐到一起。
3、这些泡泡是谁吹的呢?
请小朋友动脑筋想一想,还可以和你的好朋友讨论讨论。
(启发幼儿仿编诗歌,如:
小蝌蚪是青蛙妈妈吹得泡泡;
花朵是土地吹的泡泡;
白云是蓝天吹的泡泡等。
)
4、请拿同一种“泡泡”的小朋友一起将仿编的诗歌念给大家听,集体编成一首完整的诗歌。
附:
诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹的泡泡,雨点是乌云吹的泡泡,
鸡蛋是母鸡吹的泡泡,苹果是果树吹的泡泡。
教学活动2
《认识时钟》(重点领域:
科学)
1、感受时钟在人们生活中的用途。
2、初步了解时钟的表面结构及时针、分针的运转规律,学会看整点。
3、在活动中,激发幼儿观察周围事物和探索问题的兴趣。
1、时间的图片若干
2、各种各样的小钟(幼儿自带,做钟表展览用)
3、每个幼儿一只可拨动时针、分针的时钟模型
4、1-12的数字头饰
5、老狼头饰及音乐磁带
一、了解时钟在人们生活中的用处
1、出示好玩的时钟引发孩子对活动的兴奋情绪。
2、引导幼儿仔细观察时钟,发现问题并解决问题。
3、说一说:
(1)它们的钟面上有什么?
(时钟上都有刻度、时针、分针、秒针、数字)这些数字是怎样排列的?
哪一根针是时针(分针、秒针)?
(2)这些时钟是一样吗?
有什么不一样的?
(时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。
不同的是:
它们的材料不同、大小不同、形状不同)你最喜欢哪一个?
为什么会有这些呢?
如果没有会怎么样?
(幼儿自由想象)
三、操作演示法,发现时针、分针运转的规律。
(1)让幼儿动手操作,发现时针、分针运转的规律。
老师:
时针和分针是怎样告诉我们时间的呢?
请你认真的想一想,做一做。
(2)教师操作,让幼儿了解表针的运转规律。
老师:
时针和分针它们非常喜欢和我们一起做你追我赶的游戏呢,它们是怎么做的?
(教师拨动时针,让幼儿仔细观察并说一说)
老师:
时针走的慢还是分针走的慢?
分针走一圈,时针走多少?
(时针走的慢,分针走的快,分针走一圈,时针走一格,这就是一小时。
)
(3)师生共同小结,让幼儿了解时针、分针运转的规律,学会看整点。
老师:
长针指在12上时,短针指在几上就是几点。
孩子们,你们喜欢和时钟做好朋友吗?
那你们把它的小秘密都记在心里了吗?
能悄悄的告诉我时钟上面有什么吗?
时针和分针是怎么运转的呢?
(幼儿踊跃发言)
四、游戏:
分针带着时针转。
方法:
老师扮演老狼,孩子们手拿时钟模型问老狼:
“老狼老狼几点了?
”老狼回答几点,小羊就拨到几点,小羊拨好了钟就定住,请老狼看钟,拨错了的小羊要被老狼吃掉。
老师把事先准备好的时间图片放在区角里让孩子们继续玩“老狼老狼几点了?
”的游戏。
游戏活动
区域活动:
游戏名称:
小书虫(重点指导:
阅读区)
游戏价值:
1、体验和小伙伴一起看书的快乐。
2、会看图书页码,指导图画与页码的关系。
3、能简要讲述图书的内容。
1、在阅读区自己选择自己喜欢的书阅读。
2、和小伙伴讲述指定页码上的内容。
3、师幼共同评价,推选“小书虫”,并说明理由。
下
集体户外活动:
活动名称:
打敌人
1、喜欢参与户外活动,体验团结力量大。
2、学习肩上挥臂投掷沙包到5米以外的目标。
3、能小组合作打倒敌人。
1、幼儿站在指定的位置一个接一个投掷沙包。
2、看那一组能最先将敌人打倒。
3、提醒投掷完的幼儿注意安全,迅速站在队伍的最后。
自由活动
幼儿自由活动:
跳绳、拍球、踢毽子等。
离园
放学后,不在马路上乱跑。
1、看视频:
文明过马路。
2、提醒幼儿放学后牵着家长的手,不在马路上乱跑。
创
新
与
反
思
班
一日活动计划(11月24日)
二
有礼貌地与教师和同伴问早、打招呼。
1、热情接待幼儿和家长,仔细了解幼儿在家的健康情况。
2、认真做好晨检工作,如有异常情况迅速与保健室联系,及时处理。
盥洗时能将袖子卷起,洗完后将衣袖整理好。
1、教师帮助能力弱的幼儿卷好袖子。
2、提示幼儿在盥洗过程中,不要打湿衣袖。
午餐时间乐于担当值日生是,为大家餐后收拾桌子。
1、粘贴奖励。
2、鼓励值日生帮助部分吃饭较慢的幼儿收拾桌子。
《防止动物伤害》(重点领域:
健康)
1、强化幼儿自我保护意识。
2、培养儿童不过分接触小动物的习惯。
各种动物的图片和宠物图片。
1、导入:
播放“大海冲浪遇险”的动画片。
2、老师讲解:
乐乐他们踏着冲浪板,尽情地在大海冲浪嬉戏。
突然,大鲨
鱼来了,它的样子好凶哦!
乐乐很勇敢,奋不顾身的和鲨鱼搏斗。
大鲨鱼被乐乐赶跑了。
胖胖和咪咪也来到海边,远远看到乐乐他
们和小海龟、小海豚、大鲸鱼一起玩的那么开心,也来到海里,
可是他们真不走运,大鲨鱼发现他们了,张大嘴巴,露出雪白的
牙齿,向胖胖和咪咪冲过来了……
3、讨论:
咪咪鼠、胖胖猫在大海里碰到了什么?
碰到危险的大鲨鱼,结
果受伤住院。
童话里孩子和海豚、鲸鱼玩,现实中我们接触最多
的动物是什么(出示图片)?
小朋友接触小猫、小狗的机会比较
多。
我们和小猫、小狗玩要注意什么?
如果把小猫小狗当打闹的
朋友,有可能会被它们咬伤抓伤,还要去打针。
4、教师小结:
家里的小猫、小狗很可爱。
但是,它们发脾气的
时候,也有可能变得像大鲨鱼那样可怕的。
它们的牙齿、爪子也会给我们
造成伤害。
爱护小动物,也和它们保持适当的距离。
《我该怎么办》(重点领域:
社会)
1、通过活动,增强幼儿遵守活动规则的意识,远离不安全因素。
2、寻找教室里的不安全因素,并贴上标记提醒同伴。
1、小朋友户外活动的图片。
2、红色标记。
1、出示幼儿户外活动时的图片
提问:
图上有谁?
他们在玩什么?
你觉得他们这样玩好吗?
也许会发生什么事?
(会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等)
那你觉得应该怎么玩,小朋友才不会发生这样的事呢?
(引导幼儿大胆交流)
2、寻找教室里不安全的因素
①师:
刚才,我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情,其实,在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方,如教室里的黑板、桌椅等,装水的茶桶等等,如果……
②小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。
③找到不安全的地方后,为不安全的地方贴上红色警告标记,提醒孩子注意。
3、小结:
刚才,小朋友找出了许多不安全的地方,并给它贴上了红色标记,下次小朋友看见这些红色标记的地方就要更加注意安全,好吗?
听辨游戏(重点指导:
音乐区)
1、体验合作游戏的快乐。
2、能分辨几种常见的打击乐器。
1、幼儿三到五个医嘱蒙上眼睛。
2、一名幼儿敲击乐器,其他蒙眼幼儿回答是什么声音,回答对的幼儿可得小粘贴一份。
3、同时敲击两种乐器让幼儿猜。
猜对的幼儿上前来敲击,轮流游戏若干次。
火中逃生
1、有坚强、勇敢、不怕困难的品质,知道在紧急时刻应积极进行自救,学会逃生,有大自然的
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