四年级算式谜.docx
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快乐学习,快乐进步
《两、三位数除以两位数(试商)》个性化教案
姓名
四同
年级
四年级
课时
第《2》节
任课老师
科目
数学
时间日期
2016年9月16日
教学目的
1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程,初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法,会用这两种试商法进行有关的笔算。
在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
2、初步培养学生的创新意识。
教学重难点
教学重点:
掌握用“四舍”“五入”的试商方法并能正确地进行计算。
教学难点:
试商方法和调商的方法。
教学大纲及内容
备注
教学内容:
一、巩固旧知,讲解上节课未讲完的相关知识点,并根据孩子的作业适时调整上课的内容。
知识概述:
算式谜是一种有趣的数学问题,它就是给出一些运算的式子,根据推理找出式中字母或汉字等代表的是什么数字的数学问题。
这类问题难度大,而且解题的技巧性较强。
我们知道,解决算式谜问题的关键是找到一个“突破口”,这些突破口往往隐藏在一些有特征的部位(如:
数的倍数多少,数的奇偶性,四则运算的规定,两数乘积的个位数字的特征等等)。
有些时候,为了确定要求的数,可以采用猜测、估计的方法逐个实验。
教学过程
常用计算规律:
5和奇数相乘,积的末尾一定是5;5和偶数相乘,积的末尾一定是0;0乘任何数都得0;1乘任何数还得原数。
例题:
在里填上适当的数字,使算式成立。
70
454
×3
反馈演练:
在下面算式的里填上适当的数字,使算式成立。
4
(1)
632
×
(2)
×
222
例题:
在空格里填上适当的数字,使算式成立。
反馈演练:
在空格中填上合适的数字,使竖式成立。
(1)
(2)
例题:
下面算式中的相同的字母代表相同的数字,不同的字母代表不同的数字,问A、B、C、D、E各代表什么数字?
ABCDE
×A
EEEEEE
反馈演练
ABCD
×4
DCBA
巩固提高
1、在空格中,填上合适的数字,使式子成立。
2、在下面除法竖式的空格中填上一个合适的数,使算式成立。
作业(选做)
1、在下面的空格里填上连续数。
××=720240÷÷÷=2
2、在空格中,填上合适的数字,使式子成立。
3、下面的每个汉字各代表数字几。
课后作业
教师寄语
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 四年级 算式