北京版第二册美术教案Word格式文档下载.docx
- 文档编号:14702041
- 上传时间:2022-10-24
- 格式:DOCX
- 页数:27
- 大小:37.57KB
北京版第二册美术教案Word格式文档下载.docx
《北京版第二册美术教案Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京版第二册美术教案Word格式文档下载.docx(27页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
画蘑菇1P11
P12
四5、漂亮的童话城堡2P15
五6、汽车的联想2P17
六7、我们的眼中的世界——动物
北京动物园2P19
P21
七9、让小动物站起
0、鸟是我们的朋友2P23
P25
八11、拼贴的画
串花样2P27
P29
九13、盒子里的小精灵2P31
十14、给瓶子穿彩衣2P33
十一15、昆虫一家2P36
十二
十三16、下雨了2P38
十四17、我们的节日2P39
十五18、自己的玩具2P42
十六19、民间泥玩具2P43
我的好伙伴
课时:
2课时
教学目标:
知道“伙伴”的广泛含义学会用一、两种表现形式表达出好伙伴相处时的情节,引导学生想象创造。
通过学习,让学生体验生活的乐趣,增强学生间的情感交流,培养学生的情感态度和价值观。
对学生进行亲情、友情的教育,并教育学生了解自然、热爱自然和保护大自然,增强向往美好生活的情感。
教学重点:
理解“伙伴”的含义,在情感上体验伙伴之间的友情,画面安排比较合理,情节突出。
教学难点:
选择材料,用自己喜欢的方法来表现自己的好伙伴。
作业要求:
可用绘画、绘画与剪贴相结合的方式完成一幅画。
要求构图合理,情节突出。
教学准备:
彩色纸、挂历纸、油画棒、水笔、胶水等。
课时
时间:
2月17日周星期二
教学过程:
一、导入:
每个人都有自己合得来的伙伴,那么“伙伴”的意思是什么呢?
“伙伴”就是和自己和睦相处、感情比较好、关系密切的朋友,可以帮你做事、排除寂寞,令你心情愉快……和伙伴在一起的时候是非常愉快、美好的。
人与人、人与动物、动物与动物之间都可以成为好伙伴。
因为有了好伙伴,我们的生活才会变得丰富多彩,才会更加充实、美好、幸福。
在大自然中,到处都能找到我们的好伙伴。
。
二、讲授新课:
放录像:
让学生回忆并寻找自己的好伙伴。
闭上眼睛,想象:
花草树木,蓝天白云,一群玩耍的孩子;
两只游戏的小猫、小狗;
小朋友领着小动物散步;
孩童在草地上放羊;
两个小同学背着书包手拉手上学校;
小学生在浇花;
小朋友与自己的玩具在一起……
课堂交流:
你的好伙伴是谁?
用语言描述一下你与好伙伴的趣事。
欣赏教材及小朋友的画面,讨论、了解用材及工具,让学生自由谈论自己的感受。
三、课堂小结
第二课时
2月18日周星期三
一、继续分析学生作品的构图、色彩
二、教师演示好伙伴的表现方法
绘画方式。
撕、画结合方式。
绘画方式
三、学生构思自己要表现的内容,交流个人想法,相互启发。
四、学生创意构图,完成自己的作品。
五、展示作业,欣赏、评价
欣赏评述:
展示学生作业,互相欣赏
教师启发:
你还可以用什么方式表现你的好伙伴吗?
回去后试一试。
板书设计:
我的好伙伴教学反思:
学生欣赏了人物、动物和大自然的美好风光及社会环境等在利用多种手法完成“好伙伴”的作品的同时,使学生受到了亲情、友情教育,学生在制作和学习过程中学会了团结友爱,互相帮助。
多样的小饼干
2
形的丰富性与色彩的搭配,初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。
初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。
学习搓、揉、按等技法
创造性地表现出新形象
彩泥、辅助性制作工具
课时
授课时间:
一、每个学生采访三四名同学:
最喜欢吃什么样的饼干?
为什么?
此环节可以课前布置,采访家人或小伙伴,课上学生反馈。
二、学生发布自己的市场调查:
饼干的外形与色彩
使学生意识到“味道、造型与色彩”在饼干制作中的重要性。
虽然学生在制作中“味道”通常做不出来,但可以通过生活经验和色彩的联想加以表现,
如:
制作草梅味的可以使用粉红色,制作橘子味的可以使用橙色,制作巧克力味的可以使用棕色……
外形:
动物饼干、字母饼干、几何形饼干、印有图案的饼干,单层的、双层的、多层的。
色彩:
单色、双色、多色。
引导学生在生活中学习,从生活中发现、了解饼干的形与色。
小组研究:
双层和双色饼干的制作方法。
重在突破搓、揉、按等制作技法,使学生主动地学习,在体验中学。
三、学生制作,教师辅导。
四、欣赏评述
一、情景设置:
“饼干厂家”研制开发自己的新产品,25分钟之后送到“市场”推销,看哪个“厂家”的产品最受欢迎。
营造出一个“真实”的生活情境,加强与生活的联系。
小组讨论并制作:
新产品特点——可重外形变化,也可重色彩变化,更可两者兼而有之。
二、产品展销会:
全员参与投票,提出自己的见解。
学生谈学习感受
小结:
小小的饼干不仅是一种美味食品,而且它丰富多彩的造型与色彩使我们享受到了艺术之美。
多样的小饼干教学反思:
学生在学习与制作过程中体会到了艺术源于生活的道理和生活中处处都有美的概念。
使他们的生活与学习紧密的联系到了一起,激发起了学生的生活经验。
开阔了学生的创作思维并初步尝试搓、揉、按等基本造型技法。
在评选与投票中人人参与,进一步加深了审美认识的过程。
使学生认识到生活中处处都有美。
3、好看的线条
课时1课时
教学
目标
显性目标认识生活中各种各样的线条,体会线条的美感。
初步尝试线造型的方法,学会给线归类。
隐性目标通过对线的观察、发现、表现活动,在学习过程中提高学生的审美素养,促进他们形象和抽象思维的发展。
初步了解艺术作品源于生活,学会观察和表现生活。
重点了解、发现生活中的线,认识、表现各种线。
难点学会用线表现喜欢的事物。
作业
要求用自己喜欢的方法表现生活中的线
学习
材料水彩笔、油画棒、签字笔、钢笔、毛笔等。
教学过程师生活动教学意图
教
学
设
计1、课前将美术教室桌椅以秧田小组放好,准备各种不同画线工具。
导人新课过程中,用演示春天小草发芽、树枝吐绿的过程,并在画面中对照出现《春如线》这幅作品。
加深学生对《春如线》的理解,初步体会线的神奇所在。
分组谈谈自己对《春如线》的理解。
学生到材料室中寻找线造型的作品,并为作品中的线起名字,归类。
在教室中、校园里找线,并摸、描各种实物上的线。
学生自由选取画线工具,任意将所找的线表现出来。
学生在投影上展示自己的成果,并交流绘制体会。
欣赏其他小朋友的制作技巧录像。
师生小结:
线可以造型,工具不同,效果不同。
0、学生自由选择几种工具,画出自己喜欢的事物。
课前准备
互相间的交流
培养想象力
开阔思路
评述教师展示学生作业,让学生谈谈对线的感受,鼓励他们去发现生活中线的美感。
板
书
计各种各样的线
师生板演
反思在本课中学生自主学习了线的种类。
并自主发现生活中各种各样的线的种类,体会了线的美感。
用各种方式尝试画线,锻炼了学生大胆实践的能力,加快信息交流,取长补短。
并拓宽了他们的思路,培养了学生自由表现线的能力。
将学生的学习兴趣延伸到了课外,拓展到了生活。
达到了本节课的教学目的。
画蘑菇
目标让学生初步认识蘑菇的基本外形,了解一些关于蘑菇的知识。
学会用绘画的形式表现蘑菇,或表现由蘑菇联想出的新形象。
通过本课教学,在让孩子受到美的熏陶的同时,对学生进行爱惜他人的劳动成果、爱护公物的养成教育。
重点以蘑菇为原型,联想成其他新的形象。
难点表现由蘑菇而联想出的新形象。
要求学生以小组为单位选择一种绘画方法设计完成两种以蘑菇为原型的建筑物,贴到黑板上的“土地”中。
材料小雨伞、新鲜的蘑菇、、蘑菇挂图。
过程师生活动教学意图
计①教师打开一把小花伞。
教师:
有一种植物长得很像小花伞,你知道它是什么吗?
圆圆的顶,细长的茎,这就是小蘑菇。
瞧,它多像一把小花伞呀!
你想认识一下可爱的小蘑菇吗?
我这就有几个。
你要用什么方法认识它们?
说说你的感受。
②过渡:
情景设置:
同学们,你们知道吗?
在很远很远的地方,有座美丽的蘑菇王国。
你们想和我一起去看看吗?
现在我们就坐上蘑菇快车,到蘑菇王国参观去!
引人
激发兴趣
培养学生的表达能力
播放
一辆急驰的蘑菇快车,载着同学们开往蘑菇王国。
解说:
在通往蘑菇王国的道路上,长满了各种各样美丽的蘑菇。
有的喜欢结伴生长,像挨挨挤挤的小房子;
有的像一张小圆桌;
有的瘦长像街边的路灯;
还有的圆头圆脑像一个小信箱……真是千奇百怪,让人应接不暇!
你们看,这个小蘑菇又像什么?
瞧,我们来到蘑菇王国的大门口了!
咦?
走出来的是谁?
……
蘑菇国王提出问题了,现在我们大家就来动脑筋想一想,王国里面有什么?
蘑菇王国的大门徐徐打开,一座美丽的蘑菇王国映人眼帘。
引导绘画:
同学们,你们看!
蘑菇王国比我们想象得还漂亮!
让我们观察一下,这些奇特的蘑菇建筑都是由什么形状组成的。
告诉大家一个好消息!
蘑菇王国热情好客。
为了向大家表示欢迎,他们决定送我们一块土地,由我们设计建造一个小蘑菇王国,你们愿意吗?
为了把王国建设得很漂亮,我们要进行分工,每个小组负责用蘑菇的形状建造两样东西。
请各个小组商量商量吧!
你们想建造些什么东西?
好!
现在快快动手吧!
比比哪个组设计得最棒!
情景学习
激发学生的想像力
继续分析学生作品
启发学生修改画稿
学生实践
修改画稿
添加颜色
教师辅导
评述学生欣赏自己的作品。
看!
我们自己建造的小蘑菇王国多美呀!
建造一座小蘑菇王国,很不容易,那么工人叔叔为我们建造那么多漂亮的楼房、公园,还有校园等,是不是也很不容易呀?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京 第二 美术 教案