小学教师教学工作心得6篇语文Word格式文档下载.docx

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著名教育家斯霞曾经说过：

要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。

教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。

为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。

爱是教师最美丽的语言。

要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱学生，爱的专心致志，爱的无私无畏!

爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。

因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是神圣的。

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经这样说过：

没有也不可能有抽象的学生，每个孩子都是一个世界完全特殊的，独一无二的世界。

在工作中我逐渐领悟到这句话的深刻含义。

孩子之间是有差异的，他们性格、气质不同，特长、爱好不同，在各方面的能力不同，因此，对孩子的教育方法也不同。

一年级的孩子自我意识不成熟的孩子，自我行为的调控能力还较弱，更需要别人的理解和尊重，需要不断地变换教育方式加以指导，使学生乐于接受，那么作为一名一年级的班主任必须具有一颗爱心。

爱学生就要把学生当作自己的孩子要从点滴小事入手关心他们。

一年级孩子年龄较小，有时课间贪玩忘记喝水、上厕所。

下课时我总是提醒他们先上厕所，洗手后回来喝点水准备好下节课用具再出去玩。

渐渐的学生们养成了习惯，不但自己注意，还经常提醒自己的小同伴。

天气渐凉，室内外温差大，上操时我不忘提醒学生穿上外衣。

有时同学之间还互相提醒：

外边凉，穿上外衣，要不该感冒了。

让每个孩子都感受到来自老师的爱，孩子们也就学会了去传递爱。

班里有个孩子叫刘家，长得又高又大，白白胖胖，如果不说，你肯定不会以为他是一年级的孩子，可能是这特殊的身材给他带来了自卑感，他不喜欢或者是不敢和别的小朋友们交流，上课的时候总是我行我素想说就说坐没坐相，习惯太差这是我对他的初步印象。

后来开始和他的爸爸妈妈交流了解他的性格和平时表现，一起制定改善计划，每天上课时都对他额外关注，偷偷的告诉他能让同学喜欢他的小秘密，有一点小进步就在班里大肆表扬或许是他感受到了我对他的在乎，或许是渐渐喜欢上了课堂上和大家一起互动的感觉，或许是周围同学对他的热心帮助不歧视。

有一天，我惊奇的发现，这孩子变了，课堂上听不到那怪异的尖叫了，教室角落里也找不到那个蹲着玩儿纸片的小孩儿了，他去哪儿了?

他正端坐在自己的座位上认真思考老师的问题，他正举着小手等着发言呢!

然而这些还不够，教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。

教师是学生灵魂的塑造者，不仅要向学生传授科学知识、文化知识，培养其能力，而且还要按照一定的世界观塑造学生的灵魂。

教师是人类灵魂的工程师因此，教师必须加强道德修养，用健康的心理、积极向上的人生态度对待工作，对待学生。

在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。

教书育人是教师的天职。

教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。

这就要求教师有坦荡的胸怀，实事求是的态度。

在学生中间有威信的教师肯定有较丰富的知识，是守纪律、讲文明、尊重人、有道德的典范，因而在师生情感交流与合作上具有亲和力，但是在学生中间有威信的教师并不是没有一点错误、缺点的完人。

要身教重于言教。

常规评比是我校的一项重点日常工作，包括文明礼貌、升旗等内容，虽然这些都是细微的小事，但每一项都是在培养学生的良好习惯。

我结合低年级的年龄特点和本班的具体情况，给同学们提出了明确的要求，并制定了互相监督的措施。

在这些日常工作中，我以身作则，要求学生做到的，自己一定做到。

升旗过程中我严肃认真，同学们自然也就不会放松对自己的要求。

看到教室地上有纸了，我主动捡起来扔在纸篓里，久而久之，不等我弯腰，只要看到教室里有废弃物，同学们都会主动捡起来。

教师是辛勤的园丁，是燃烧自己照亮别人的蜡烛，所以，教师所从事的职业是圣洁光荣而艰巨的。

教师要用自己的汗水、心血和智慧，去精心浇灌祖国的幼苗和花朵，要有教书育人、为人师表的崇高风范，求真知、做真人，不断加强道德修养，自尊、自重、自强，用自己的无限忠诚，用自己的智慧和汗水奋力托起明天的太阳。

小学教师教学工作心得二：

2019年对于我的人生而言是具有特别意义的一年。

因为在今年，24岁的我从一座象牙塔走进另一座象牙塔，完成了由座位到讲台，由听讲到讲课，由学生到老师的角色转变。

也正是在今年，我通过五天的师德培训，真正明白教师这两个字所蕴含的意义。

张居正曾经说过：

慎则思，思则通微；

慎则慎，慎则不败。

这句话告诫我们只有怀着一颗敬畏之心，才能通晓一切，才能事事成功。

将这句话适用于教育，则是一番恰如其分的解读。

教师不仅一份职业，还是一份伟业，因为教师在教育中扮演着塑造孩子心灵的工程师一角。

我们教师扮演这个角色的成功与否直接关系到国家能否稳定和繁荣，甚至还关系到人类文明能否延续和进步。

肩挑如此重要的担子，教师怎能不怀有一颗敬畏之心呢?

我认为敬畏对于教师而言，可以转换成另外两个字责任。

敬畏学生，用爱照亮明天

要想给学生一杯水，自己就要有一桶水。

当一名合格的教师不仅要对专业学科知识精益求精，还要善于接受和学习新知识、新概念，跟上时代发展的步伐。

可是，只让学生学会课本上的知识就是教书育人的全部了吗?

当然不是!

王文英老师的感恩二字常在我的耳畔响起。

我们经常会在课堂上教育学生们要怀有一颗感恩之心，感恩父母，感恩老师，可是我们可曾想过，身为教师的自己也需要常怀感恩之心。

我们要感恩父母，是他们教会我们为人子女的责任；

我们要感恩老师，是他们教会我们尊师重道的重要；

我们更要感恩学生，是他们教会我们为人师表的意义。

法国作家卢梭曾经说过：

没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。

罗曼罗兰说过：

要播撒阳光到别人的心中，总得自己心中有阳光。

外国的教育名言传入到中国，适用于教育便转变成一两的身教，大于一吨的说教。

作为教师为了这一两的身教，为了播撒阳光，我们要时刻心怀敬畏之心!

我们要有原则地肯定学生的个体价值，相信每个孩子都是独一无二的祖国花朵；

认识到学生的差异性，因材施教，公平地给予每个孩子应有的尊重；

充分挖掘学生内在的潜能，发现学生的优点，引导、鼓励并帮助每个孩子创造出属于自己的蔚蓝天空。

在日常生活中，我们要规范自己的一言一行，在学生面前树立好榜样。

正如王文英老师独特大气的人格魅力唤醒了学生向学向上的力量；

郑小侠老师真心实意的付出换取了学生奋勇拼搏的勇气和信心他们都是学生的榜样，都潜移默化地给予学生垂范的力量。

让我们用敬畏之心，爱生之情，照亮教育美好的明天。

敬畏课堂，用心造就梦想

《虽有佳肴》中记载是故然后知不足，教然后知困。

知不足，然后能自反也；

知困，然后能自强也。

故曰：

教学相长也古人早已用饱含智慧的文字教导我们课堂是教师的必修课。

课堂不仅是学生学习知识、锻炼意志的平台，更是每个老师成长的舞台。

我们每天都在课堂上展现自己的魅力，也在课堂上发现自己的不足。

这就如同演员在舞台上表演，有时展现的是优雅轻盈的芭蕾，有时上演的是笨手笨脚的滑稽戏，虽有不同，但是每一支舞蹈都是我们教师成长的足迹，都要我们用心来完成。

不辜负每一堂课是我们教师义不容辞的责任。

对于每一堂课，我们都要谨慎地备课，仔细认真地上课，耐心细致地讲课，合理公正地评价。

不论是台上还是台下，我们要如同朝圣的僧侣一般怀着一颗虔诚的心，一颗敬畏的心去准备，去学习。

我们应该常常把曾子作为自己的垂范，每日三省吾身，督促自己对每一堂课负责。

在课后反思自己的课堂表现，剖析自己的课堂教学：

教学目标是否明确、教学重难点是否落实、教学安排是否科学合理、教学方法是否恰当、教学效果是否有成效

曾经有个老教师同我说有些老师，会花一辈子的时间去备好一堂课。

当时的我并不明白其中的意思，但是当我听到陶为民老师说的师德是教育学生的活教材这句话后幡然醒悟。

作为一名教师，我们不就是要用一辈子的时间去践行为学以敬，治学以畏这八个字，不就是要用一生的教师生涯去上好这堂课吗?

王文英、郑小侠老师的教育经历，折射出来的就是这种态度。

他们对学生的关爱、对课堂的教学都秉持着执着细致、永不放弃的信念。

他们执着追求更高层次的的教书育人境界，一路风雨，历经坎坷，从未止步。

因为他们没有忘记自己身上所肩负的光荣使命，始终对教育抱着一颗敬畏之心，这就是一种治学以畏的态度，更是一种义不容辞的责任。

让我们用敬畏之心，教学之情，去造就教育伟大的梦想。

通过五天的师德培训，我清晰地意识到教书路上要多一份反思，育人路上要多一份敬畏。

我虽年轻，但当作为一名人民教师的使命和责任赋予我时，我定用坚定、坚持、坚韧和坚毅来支撑自己，定用真心、真诚和真情来守护这片纯洁的土地。

在今后的教育路上，我会扬起理想的风帆，去除现实的浮华与躁动，脚踏实地，仰望梦想的星空，做一名灵魂有香气的师者。

小学教师教学工作心得三：

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了小学本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

这半年的教学历程，是忙碌的半年；

是充满艰辛的半年；

这也是收获喜悦的一学期。

现将有关方面总结如下：

1、热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。

2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

3、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；

注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；

同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向45分钟要质量。

以学生为主体，以训练为主线。

教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

5、真批改作业：

布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

6、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的