八年级语文下学期期末考试试题IWord格式.docx
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B.塑像(sù
)提供(gò
ng)坐落
C.塑像(sù
)提供(gōng)坐落
D.塑像(suò
ng)座落
(2)为文段中①②处选择恰当的句子,全都正确的一项是
A.①成为了人类稀有的文化宝藏②是中国古代美术史的光辉篇章
B.①表现了稀有的人类文化宝藏②是古代中国美术史的光辉篇章
C.①成为了稀有的人类文化宝藏②是中国古代美术史的光辉篇章
D.①表现了人类稀有的文化宝藏②是古代中国美术史的光辉篇章
2.对下列词语中加点字解释不正确的一项是
A.左右逢源(水源)盛气凌人(侵犯;
欺辱)
B.正襟危坐(端正;
正直)家徒四壁(只,仅仅)
C.孤陋寡闻(见识不广)顾名思义(照顾;
照应)
D.相形见绌(不够;
不足)诚惶诚恐(确实,的确)
3.下列句子中标点符号运用不正确的一项是
A.“是一只老鼠。
”我说,接着补充了一句,“也许是一只田鼠。
”
B.“葫芦儿——冰塔儿”既简洁又生动,两个字就把葫芦形容得晶莹可人。
C.父亲的藏书里有鲁迅、周作人、朱自清的,还有《新青年》《语丝》等杂志。
D.年轻妇女一连唱败了三个对手,于是向大家笑笑;
意思像是说:
“你们看,我唱赢了。
4.对下列各句使用的修辞方法及其作用,解说不正确的一项是
A.看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
(《海燕》)
解说:
这段话运用了比喻和拟人的修辞方法,比喻的运用写出了海燕迎接暴风雨的英姿;
拟人写出了海燕在暴风雨来临之前欢快、兴奋地心情。
B.救救青海湖,救救月牙泉,救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方。
(《罗布泊,消逝的仙湖》)
这段话运用了排比的修辞方法,用强烈的语气,表达了作者渴望人类保护自然,保护环境的心情。
C.谁说宇宙是没有生命的?
宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命,那永恒的运动,那演化的过程,不正是她生命力的体现吗?
(《敬畏自然》)
这段话运用了设问和反问的修辞方法,说明宇宙是有生命的,同时指出宇宙生命的具体体现。
D.每桌各自轮流低声唱《十二月花》,声音虽极其轻柔,合起来却如一片松涛,在微风荡动中舒卷张弛不定,有点龙吟凤哕意味。
(《云南的歌会》)
这段话运用了比喻的修辞方法,写出人们在村寨传歌时,合唱的歌声起伏变化,优美动听的特点。
5.下列作品、作家、作家所处朝代搭配不正确的一项是
A.《饮酒》陶渊明东晋B.《马说》韩愈宋朝
C.《赤壁》杜牧唐朝D.《醉翁亭记》欧阳修宋朝
二、语文积累(共12分)
6.默写(8分)
(1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,表现新生事物无限美好,社会总是向前发展,客观上包含着新陈代谢自然规律的诗句是:
_________________,____________。
(2分)
(2)王勃在《送杜少府之任蜀州》中,用“海内存知己,天涯若比邻”的诗句,表达了朋友虽然远隔千山万水,但只要心心相通,就像在身边一样的情怀。
苏轼的《水调歌头》中,与这一句有着异曲同工之妙的诗句是:
_______________,___________________。
(3)吴均在《与朱元思书》中,用“水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍”写出了富春江的水之澄清。
柳宗元在《小石潭记》中,用游鱼来写水清的句子是:
“________________,______________,__________________,____________________。
”(4分)
7.名著阅读(4分)
《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家_______________。
《名人传》叙述了德国音乐家_________、意大利画家和雕塑家_____________、俄国作家____________的苦难和坎坷的一生,指出正是这种忧患造就了这些名人的伟大,赞美了他们的高尚品格和顽强的奋斗精神。
三、语言运用(4分)
8.下面是《岳阳楼记》一文的节选,请你依据原文描写的景色,展开丰富的想象,以“洞庭湖的白天”或“洞庭湖的夜色”为题,写一段文字。
(不超过140字)
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
题目:
__________________
四、文言文阅读(共11分)
阅读下面【甲】【乙】两个语段,完成9-11题。
【甲】
余幼时即嗜学。
家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
录毕,走送之,不敢稍逾约。
以是人多以书假余,余因得遍观群书。
既加冠,益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;
或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;
俟其欣悦,则又请焉。
故余虽愚,卒获有所闻。
(节选自《送东阳马生序》)
【乙】
江泌,字士清,济阳考城人也。
父亮之,员外郎。
泌少贫,昼日斫屧①为业,夜读书随月亮,光斜则握卷升屋②,睡极③坠地则更④登。
(节选自《南齐书·
江泌传》)
注释:
①斫屧:
zhuó
xiè
,制造木屐。
斫,砍、修造;
屧:
古代鞋中的木底,引申为鞋。
②升屋:
爬上屋顶。
③睡极:
困极了。
④更:
又,再次。
9.解释下列加点词语的意思。
(4分)
(1)弗之怠()
(2)以是人多以书假余()
(3)又患无硕师名人与游()(4)俟其欣悦()
10.用现代汉语翻译下面的语句。
(1)援疑质理,俯身倾耳以请
翻译:
___________________________________________________________
(2)泌少贫,昼日斫屧为业
_________________________________________________________
11.结合文章内容,在横线处将对这两个文段的分析补充完整(前两个空用原文回答)。
(3分)
宋濂与江泌少时都是嗜学之人,而且家境都很贫寒。
面对家贫的境况,宋濂采用了“________”和“___________”的方式,终于遍观群书;
江泌以斫屧为业,珍惜时间刻苦读书。
这二人嗜学的场景给人留下了深刻印象:
宋濂在大寒之时坚持抄书的场景,让人感到得书之艰;
江泌____________________________的场景,让人感到读书之苦。
五、现代文阅读(共21分)
(一)阅读《戈壁滩上的真相——大漠孤烟》,完成第12-15题。
(共11分)
戈壁滩上的真相——大漠孤烟
安谅
①无垠的戈壁,渺无人迹。
它雄浑如同大海,广阔而又高深;
它神奇又似沙漠,扑朔而又迷离。
小时候就读过《使至塞上》这首著名的诗:
“单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
”但当时的念念有词,多半是囫囵吞枣,不解诗义的。
等到有了一定的理解能力,也还是不能完全准确地把握这首诗的真实含义。
诗中描写的会是怎样的奇景呢?
也许大漠无风,草烟也好,孤烟也罢,那烟雾必然就直直地飘向天空,虽然不如火箭那般昂首,至少也是具有舍我其谁,所向披靡的气概吧。
②那一日,汽车在茫茫戈壁上行驶,我真的撞见了这一奇观。
远远地,一篷烟雾笔直地,冉冉上升。
它不像常见的烟雾,或者蘑菇云似的腾飞,或者随风蓬勃飘散。
它直立着,仿佛是一个幽灵,心无旁骛地引体向上,它的线条是刚劲的。
也许走近了细瞧,还是看得出它边沿的模糊和柔和,它的身子骨的透明和脆弱。
但这股烟是别样的,村庄里的袅袅炊烟,与它毫不相像,山野里的篝火孤烟,也与它无缘。
它旁若无人地,甚至带些孤傲地直线上升着。
你的心,你的目光也被它拉成一条直线了,带着无限的惊讶,带着神秘的念想,也带着莫名的困惑。
③这就是王维笔下的“大漠孤烟直”吗?
毫无疑问,就是它了,会让诗人遐思缅想,凝注成了这万古流芳的华章。
就是它了,曾令我们这些后辈多少想象猜测,在脑海里无数次勾画了它的模样。
④很想走近了观察。
可司机说,它至少离我们有十多里路,何况这砾石遍布的戈壁荒漠,也根本没有路。
我们只得作罢。
同行们的相机都急吼吼地伸长了脖子一探究竟,镜头就像咬住了那大漠孤烟。
而我则一眼不眨地观察着它、探究着它。
我不知这应该荒无人烟的地方,哪来的烟,而这烟又奇了怪了,像一棵青杨树干一样的挺直。
⑤车渐行渐远,直至孤烟已离开了我们的视野,而我们还在做着各种猜想,还是没有找到答案。
⑥不几日,我们又见到了这同样的情景:
一样的一缕青烟,一样的腾飞直立。
所不同的是,当我们的车快速移动,当我们的视角发生变化时,那一缕孤烟,竟像滴墨入水,迅速稀释,慢慢翻滚着,淡化着,飘飘绕绕的,不成形了。
我们都看得傻傻的,目光片刻不离那缕烟云,直到烟云悉数散去,我们的目力也显得疲累为止。
⑦这一次,我对《使至塞上》这首诗感受更加真切了。
想到那种戈壁奇景,也愈加感叹,王维的生动描绘实在是巧夺天工。
但这烟来自何处,还是一个没有破解的谜。
⑧直到有一天,我从一位当地的朋友那里才得知了真相:
那孤烟哪里是火燃的烟,那是龙卷风!
它卷起了戈壁滩上的尘沙,使尘烟在促和与推举之下,抱成了一长条,直向天空飘飞。
⑨原来是龙卷风创造的奇迹。
这戈壁滩上的龙卷风,它更像一位诗人,孤傲,神秘,在这荒漠中抒写着大自然的诗篇,也引起了世人无限的遐想。
那确实
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