中滩中学阅读课实施方案Word文件下载.doc
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同时通过开展课外阅读,促进语文课堂教学改革,以读促写,以写促读,读写并进,提高语文教学质量。
学校力争通过“阅读”课的开设,全面提高教师和学生的综合素质,扎扎实实地提高学校素质教育的质量,从而更加有效推动校风校纪的建设,全面的诠释学校的办学理念---博雅。
二、活动目标:
1.在校园内营造一种“书声朗朗,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,务实文化底蕴,陶冶情操。
3.通过开展课活“阅读”动,引导学生、老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推行阅读型班级,阅读型学校,阅读型家庭的建设。
三、活动措施:
1、加强组织
建立以校长为主的阅读组织机构;
班级要有阅读组织,班主任、语文老师要负主要责任,读书室辅导员要起监管作用,同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任《阅读》课组织委员。
(1)、组建“阅读”课领导小组
组长:
王晓明
副组长:
叶长元、杨强强、陶天云
(2)、组建“阅读”课实施小组
叶长元
杨强强
组员:
各班班主任及全体语文教师、读书室辅导员
2、营造氛围
加强“书香校园”环境建设,突出浓郁的校园文化氛围,在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。
班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地,各类表册等制度,黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。
3、落实活动
(1)保证阅读时间。
七、八年级各班级每周开设一节课,各班“阅读”语文教师和班主任(以语文教师为主)相互配合,协助读书室辅导员老师,在充分利用学生课本上的阅读资源外,同时结合读书室的大量读书,围绕各年级的阅读主题和要求,并建立健全相关阅读制度和阅读资料。
(很多漫画书不利于学生的成长,严禁各类漫画书进入阅读课堂。
同时,各种网络书籍也在禁止之列)。
提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。
(2)明确阅读要求。
要求学生:
做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。
)也可以适当写些自己的读书体会、心得。
4、落实评价。
(1)建立学生的“读书成长册”。
可让学生进行个性化栏目设计如:
个人阅读小档案,阅读计划书、阅读笔记等。
每学期一本。
语文教师做到三个一:
即,“每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
(2)学校每学期要进行阅读课的考核与评比活动,并对成绩优异的班级和个人予以奖励。
(3)学校将把各班课开设情“阅读”况纳入评估项目。
同时,不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
(4)学校通过几次试卷考试,考察阅读的效果,然后再加以修正完善。
5、档案整理。
以班为单位,班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
四、活动要求:
1、加强领导。
各班要把“阅读”课活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措,切实加强对读书活动的组织实施,成立专门的“阅读”课活动小组,充分调动班干部和学生的积极作用,为活动提供各方面的支持和保障。
2、规范管理。
学校要把“阅读”课纳入常规工作进行管理,明确职责。
各班要有阅读计划、相关制度、活动记载、成果汇报等,同时协助教务处做好档案管理工作。
3、确保落实。
各班主任、语文教师要精心组织,严格要求,明确各阶段的阅读目标,逐步实施,力求“阅读”课活动收到实效。
教务处
2017-3-10
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