九年级下学期第二次模拟语文试题.docx
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九年级下学期第二次模拟语文试题
2019-2020年九年级下学期第二次模拟语文试题
满分:
150分时间:
120分钟
一.语文基础知识及运用(30分)
1.最爱写的字是先生教的方块字,横平竖直堂堂正正做人也像它。
请参考语境,结合注音,写出正确的汉字。
(4分)
据悉,重庆北站南广场和北广场将完全贯通,设有14个站台共29条线。
南广场主要停靠普通列车,北广场将成为我市高铁、动车组的集中停靠站。
届时,渝万、渝利、渝怀二线等铁路列车都将停靠在北广场,高峰时旅客xī()攘,可达七八万人次每天。
同时,轨道环线、4号线和10号线都将完工,届时,在这个庞大的交通shū()纽里,轨道、公交、长途车、出租车、高铁(动车),可以实现零换乘。
北广场的售票大厅可谓“高大上”,tuǒ()圆形的LED屏幕上显示着列车的信息,直观方便。
同南广场一样,北广场的周边也是商铺林立。
来游逛的旅客把这里围得水xiè()不通,为的就是挑选一些重庆特产。
2.最爱说的话永远是中国话,字正腔圆落地有声说话最算话。
下列词语加点字的注音错误最多的一项是()(3分)
A.蝙蝠(biǎn)衬托(chùn)惩罚(chěng)纠葛(gé)
B.召唤(zhāo)缉拿(jí)邓稼先(jiā)无人问津(jīng)
C.橘树(jú)闷热(mēn)嫩芽(nèng)譬如(bì)
D.堆砌(qiè)租赁(lìng)僧侣(shēn)骨髓(suǐ)
3.成语大多从古代的经典著作、历史故事或日常生活中演化而来。
它的使用应遵从既有的习惯,不宜擅自变动。
下面各项中加点成语使用正确的一项是()(3分)
A.春回校园,学校景观大道旁的花丛中,各种花竞相开放,争奇斗艳,朵朵都花枝招展,不由地让人驻足观赏。
B.解放碑是重庆的地标建筑,平时人来如织。
然而一场雷阵雨突然降临,人们纷纷躲避,解放碑显得冷冷清清的,真是人迹罕至。
C.初三的学习一场辛苦,我常常在疲惫的时候听贝多芬的《命运交响曲》,那激昂的旋律总是让我热血沸腾,充满斗志,每一次的聆听都让我叹为观止。
D.语言是思想和情感的载体,如果你的话语没有深刻的思想,不传达深厚的情感,那么无论你是怎样努力地堆砌辞藻,都让人觉得味同嚼蜡。
4.字正腔圆说话,工工整整写字,还要准准确确行文。
下面的一段话中的四处划线句子都有语病,请按照要求修改。
(4分)
①《火锅英雄》是一部重庆色彩浓郁的电影,山城的美丽风光、各类美食都在电影中得到了充分表达。
几乎所有演员都使用重庆话对白。
极富地方色彩和人物身份的台词,巧妙地烘托了剧情,也营造出了独特的黑色幽默。
②相信很多人都会明白,即使换成普通话,电影的表现力就会大打折扣。
导演杨庆和男一号陈坤是地道的重庆人,他们自然轻车熟路,但其他主要演员的表现,无疑都会带给我们惊喜。
特别是白百合,她的角色,③承担着推动剧情反转,④她的表现为电影整个增加了几分温馨色彩。
①句搭配不当,应将改为
②句关联词使用不当,应将改为
③句成分残缺,应该在添加
④句语序不当,应修改为
5.汉语是一种优美的语言,修辞手法的使用会让我们的表达生动形象。
下面四句话中是比喻句的一项是()(3分)
A.她垂下眼睛,是那种被打败的神情,两手交握,放在膝上,像个听话的小学生。
B.奶奶手背上的皮,抓起来一大把,是一层极薄的人皮,满是皱纹,像蛇蜕掉弃置的干皮。
C.从那个小书店里出来的时候,那个小男孩像一下子长上了翅膀,在大街上快乐地奔跑起来。
D.他刚毅而沉稳,又宽容而细心,总是像长兄一样关心我、帮助我,引领我成长。
6.段落是由句子组成的,句子与句子之间是存在逻辑联系的,按照合理的逻辑来组织句子,表情达意才会清晰。
下面几句话排序正确的一项是()(3分)
①现实生活中,走别人的路,让别人无路可走的情形,比比皆是。
②当时自己看似得益,也许几年或几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。
③因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱,于是绞尽脑汁上同样项目,抢了别人的饭碗;
④这些现象,堵了路,塞了心,没了情。
⑤再如为了自己的升迁,费尽心思,堵死别人的路;
⑥又比如因为别人挡了路,于是挖空心思托关系,去实现自己的目标……
A.①③⑤⑥④②B.①③⑥⑤④②C.①③⑥⑤②④D.①④②③⑤⑥
7.汉语中的词语存在感情色彩的差异,有些词语是褒义词,有些是贬义词,有些是中性词。
但是,在一定的语言环境中,词语的感情色彩会发生突变。
请仿照示例,先选择一个词语,再造一个句子,体现词语感情色彩的变化。
(2分)
我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关。
这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
——选自雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
8.综合性学习(8分)
今日,教育部提出要研制中国学生发展核心素养体系。
一时间,“核心素养”一词成为教育界最为热门的概念。
有专家指出,“思维素养”,特别是“批判性思维能力”应当成为学生核心素养中的“核心”。
(1)请阅读以下几则材料,说说为什么要大力培养中国学生的“批判性思维”?
(3分)
材料一:
据10月28日《北京青年报》报道,10月27日发布的《2012中国SAT年度报告》显示,参加美国高校入学考试SA T的中国高中生中,只有不到7%的人成绩达到1800分“及格线”,而达到美国优质大学普遍要求的2000分以上成绩的更是只占2%。
众所周知,中国学生死记硬背的能力强于欧美国家的同辈,而批判性思维的能力却逊于人家,这是一个不争的事实。
这次《2012中国SAT年度报告》进一步证明了这一事实。
SAT的阅读题分为六部分(解释、分析、评估、推论、说明、自我校准),都明显指向批判性思维。
材料二:
批判性思维和创造性思维是人的思维的两种基本类型,批判性思维是创造性思维的基础,创造性思维是批判性思维的发展,批判是创造的重要源泉。
所以批判性思维在教育中的应用具有重要的意义。
材料三:
当代社会是一个信息爆炸的社会,学生们对世界充满好奇,似乎想知道一切。
而因为互联网和移动终端的迅速发展,让学生们感觉到自己似乎什么都可以知道。
然而,面对这些庞大的信息,该选择怎样的信息,却引发了许多人的焦虑。
批判性思维恰恰是这样一种技能,它能帮助我们甄别什么是有价值的结论,什么是一堆废话。
每个人的时间都是有限的,批判性思维能够最大限度的将我们的资源运用在有价值的事情上面。
(2)其实,不管是什么思维能力的培养,课堂都是不可或缺的“主阵地”。
细读下面的一则材料,揣摩作者的意思,为材料补写一则总结语。
(2分)
其实,学生错误的认识来源于错误的思维。
因为学生有着这样那样思维的问题,所以才导致他出现错误的认识。
在围绕课文进行的课堂对话中,教师一定要认真地“倾听”每一位学生的回答,一旦发现学生的错误更是不能放过。
而是要学生暴露思维的过程,发现其中的思维问题,并及时地纠正,从而让学生明白自己这样思考的方式是不正确的。
总之,
(选自《教师要善于“倾听”》)
(3)5月25号,你所在的学校重庆XXX中准备邀请西南大学心理系的黄庭教授来为全体师生举行一个关于“批判性思维”的讲座。
学校指派你前去邀请黄教授。
你会怎样说呢?
二.古诗文积累及阅读(25分)
(一)古诗文积累。
9.默写。
(10分)
(1)参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,。
(《诗经·关雎》)
(2),江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
(3)念天地之悠悠,。
(陈子昂《登幽州台歌》)
(4)了却君王天下事,。
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5),衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)
(6),佳木秀而繁阴。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(7)《木兰诗》中描写边塞生活的艰苦的诗句是:
,。
(8)苏轼的《水调歌头》中蕴含“人生不如意十之八九”的感慨的诗句是:
,
。
(二)文言文阅读。
阅读下面的文言语段,完成10-13题。
(15分)
【甲】若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲。
居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?
噫!
微斯人,吾谁与归?
——《岳阳楼记》选段
【乙】至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
临溪而渔,溪深而鱼肥。
酿泉为酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
太守谓谁?
庐陵欧阳修也。
——《醉翁亭记》选段
10.解释下面加点字词的意思。
(4分)
(1)连月不开()
(2)杂然而前陈者()
(3)长烟一空()
(4)游人去而禽鸟乐()
11.把下面句子译成现代汉语。
(4分)
(1)不以物喜,不以己悲。
(2)人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
12.请说一说甲文中写景的目的是什么?
(4分)
13.试结合相关知识,分析乙文中的太守与甲文中的“迁客骚人”有何区别?
(3分)
三.现代文阅读(40分)
(一)阅读下面这篇小说,完成14-18题。
(20分)
烈马青鬃
(1)“支左”那年,部队上送我们生产队一匹军马。
那马年齿虽老,却是形体高大,浑身铁青,颈上的鬃毛有一尺多长。
听老人们讲,那叫青鬃马。
(2)青鬃马的性子很烈。
被牵进牲口棚的第一天,就咬伤了那头企图骚扰它的黑叫驴。
心疼黑叫驴的饲养员上前拉“偏架”,被它一蹄子尥出老远。
为此青鬃马没少受饲养员的报复,头脸上常有被马勺磕出的累累伤痕。
(3)青鬃马力气虽大,却不会犁地。
它快捷的步幅总是令那些和它同驾的牲口跟不上趟儿。
要它独拉一架犁,它又顶不了一个工日。
对它一动鞭子,它就狂跳不已。
没人能够驾御得了它。
(4)因此青鬃马经常被栓到树上挨鞭子。
特别是生产队长的鞭子。
队长使得一手儿好鞭,鞭头硬,打得准。
他运足了劲儿,能把马耳朵一鞭打裂。
(5)青鬃马便开始变得郁郁寡欢,无精打采。
它经常趴在粪水坑里,把自己弄得满身污秽,落魄不堪,就像那年代的“地富反坏右”。
(6)把它牵出去遛遛吧!
实在不行,就……就怎么样队长没说。
因为那年月随便杀牲口可不是小事情。
那可是“生产资料”啊!
(7)时近中午,饲养员牵着青鬃马回来了。
青鬃马身上的泥粪已被洗刷干净,浑身油亮。
虽瘦骨嶙峋,却显得精神抖擞。
饲养员有掩饰不住的喜悦:
队长,这是匹好马哩!
骑上它,跑得飞快,还特别稳当!
(8)真的?
生产队长在青海当过兵,也能骑马。
他从饲养员手中接过缰绳,一翻身跨上马背。
稍一抖缰绳,青鬃马猛地窜了出去……
(9)野外的空阔辽远刺激了青鬃马已近僵硬的神经和蛰伏的野性。
它扬起神采飞扬的鬃毛,收腰扎背,四蹄翻飞。
跨阡度陌,跃丘越壑,尽情地奔驰在自由的风里。
(10)队长满面红光,惬意地从马背上跃下,把缰绳往饲养员手里一扔:
妈的!
好马不犁地哩!
找上几个人,杀杀它的野性儿,绝对是匹好牲口!
(11)这次,青鬃马被栓到那棵
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