重庆市高一语文下学期期末考试试题Word文件下载.docx
- 文档编号:14691889
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:21
- 大小:167.78KB
重庆市高一语文下学期期末考试试题Word文件下载.docx
《重庆市高一语文下学期期末考试试题Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆市高一语文下学期期末考试试题Word文件下载.docx(21页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
“越玉五重陈宝:
赤刀、大训、弘璧、琬琰在西序;
大玉、夷玉、天球、河图在东序。
”这里首次提到“河图”。
《尚书中候》说“元龟负书出”,则与“洛书”有关。
从古代的文献记载中人们发现,上自伏羲、黄帝、尧、舜、禹,下至商汤、周公、成王都与河图、洛书有联系。
这反映出河图洛书在古人心目的重要位置。
但它们的具体内容,却始终是一个迷。
《系辞传·
上》说:
“是故天生神物,圣人则之;
天地变化,圣人效之;
天垂象,见吉凶,圣人象之;
河出图,洛出书,圣人则之。
”孔子把河图洛书并列一起,作为圣人作易的四个方面的依据之一。
从天生万物、四时阴阳变化、历象日月星辰三个方面而言,河图洛书显然是古人已经取得的认识成果。
宋代传出河图、洛书和太极图,不但没有消除环绕在河图洛书上的重重迷雾,反而又引发了古代学术界对河图、洛书的真伪的争议。
随后形成的“图书”学派,尽管作出种种解释,除了借助河图洛书阐述自己的学术思想之外,却始终没有解开这个千古之谜。
直到西汉太乙九宫式盘的考古发现,对宋传洛书的真伪问题,才算有了结果。
1977年,考古人员在安徽阜阳双古堆汉墓,即西汉汝阴侯夏侯墓出土了两具占盘,距今已有2100余年。
在一具被考古工作者称为汝阴侯太乙九宫式盘的天盘上,四条直线相交八分其圆,成九宫形。
圆周数字排列与洛书完全一致,与《黄帝内经·
灵枢》的九宫八风也基本相同。
说明洛书数字图式早在西汉之前已经存在,并已经应用于占筮和中医理论。
洛书真伪的争论,因这一考古发现而终于划上了一个句号。
近几十年的考古发现,特别是一系列新石器文化遗址的发掘和重大发现,为我们提供了丰富的文物资料。
这些非文字资料中,有大量涉及天文历法的,有涉及数学的,还有涉及记载和反映先民思想认识的各种宇宙图式。
从这些宝贵的资料中,我们不但可以认识中国上古时期的天文历法成就、数学方法,而且能从上古文化的演变过程中,认识河图洛书的形成和它们的原始本义。
1.下列关于原文内容的表述,不.正.确.的一项是
A.因为河图洛书被人视为中华文明之源,所以河图洛书是贯通上下五千年中华文化的“桥梁”。
B.西方人认为,洛书体现了中国传统文化最本质的东西,洛书是中国传统文化的基因密码。
C.在世界数学史上,洛书也占有一席之地,D·
斯特洛伊克所写的《数学简史》一书就是证明。
D.汝阴侯太乙九宫式盘上的那种九宫数字图,就是《数学简史》所称的洛书纵横数字图在西汉时期的一种应用。
2.下列理解和分析,不.符.合.原文意思的一项是
A.从《尚书·
顾命篇》和《尚书中候》等文献所记载的内容来看,《尚书》一书所记载的史料,并不仅仅是周朝的历史。
B.“河出图”中的“河”,指黄河;
“洛出书”中的“书”,是指由“元龟”所背负的书,这两者原本并不是同时出现的。
C.上自伏羲,下至周成王,都与河图洛书有联系,但河图洛书的具体内容,对他们而言,却始终是一个迷。
D.河图洛书反映了我们的先民在天生万物、四时阴阳变化、历象日月星辰三个方面取得的某些认识成果。
3.根据原文内容,下列理解和分析不.正.确.的一项是
A.作者既采用文献资料又采用了考古文物资料进行论证。
文献资料如《尚书》《周易》,考古文物如两具占盘。
B.宋代传出河图洛书和太极图,对其千古之谜的破解不仅无益,反而引发了真伪之争,并无任何积极的作用。
C.西汉太乙九宫式盘考古发现的意义在于,证明了洛书数字图式在西汉之前早已存在,并表明了其具体的应用。
D.近几十年的新石器文化遗址的发掘和发现中提供的非文字资料,对破解河图洛书这个千古之谜,有着重要的作用。
【答案】1.A2.C3.B
【解析】
1.试题分析:
本题考查文本内容的理解分析。
题中A项因果倒置,原文第一节中“河图洛书是贯通上下五千年中华文化的‘桥梁’,所以,河图、洛书又被人视为中华文明之源。
”可以推测。
点睛:
这类题目题干一般是“下列关于……的论述不正确的一项是”或者“正确的一项是……”,答题时注意分清概念的内涵和外延,错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,此题主要从概念的内涵的方面考核,概括文章的内容较难,答题时首先阅读题干,在文中找到题干对应的区位,然后仔细分析。
2.试题分析:
本题考查理解文章内容的能力。
这种题目错误设置一般为答非所问、混淆范围,强拉因果、曲解文意,偷换概念、无中生有等,命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容,题中C项“但河图洛书的具体内容,对他们而言,却始终是一个迷。
”曲解文意,原文中“古代的文献记载中人们发现,上自伏羲、黄帝、尧、舜、禹,下至商汤、周公、成王都与河图、洛书有联系。
二、古代诗文阅读(64分)
(一)文言文阅读(42分)
阅读下面的文言文,完成小题。
送天台陈庭学序
明·
宋濂
西南山水,惟川蜀最奇。
然去中州万里,陆有剑阁栈道之险,水有瞿唐、艳滪之虞。
跨
马行,则竹间山高者。
累旬日下见其巅际。
临上而俯视,绝壑万仞,杳.莫测其所穷,肝胆为
之悼栗。
水行则江石悍利,波恶涡诡,舟一失势尺寸,辄糜碎土沉,下饱鱼鳖。
其难至如此,故非仕有力者,不可以游;
非材有文者,纵游无所得;
非壮强者,多老死于其地。
嗜奇之士恨焉。
天台陈君庭学,能为诗,由中书左司掾.,屡从大将北征,有劳,擢四川都.指.挥.司.照磨,
由水道至成都。
成都,川蜀之要地,杨子云、司马相如、诸葛武候之所居,英雄俊杰战攻驻守之迹,诗人文士游眺、饮射、赋咏、歌呼之所,庭学无不历.览。
既览必发为诗,以纪其景物时世之变。
于是其诗益工。
越三年,以例自免归,会予于京师。
其气愈充,其语愈壮,其志意愈高,盖得于山水之助者侈矣。
予甚自愧,方予少时,尝有志于出游天下,顾.以学未成而不暇。
及年壮可出,而四方兵起,无所投足。
逮.今圣主兴而宇内定,极海之际,合为一家,而予齿益加老耄.矣。
欲如庭学之游,尚可得乎?
然吾闻古之贤士,若颜回、原宪,皆坐守陋室.,蓬蒿没户,而志意常充然,有若囊括于天地者。
此其故何也?
得无有出于山水之外者乎?
庭学其试归而求焉,苟有所得,则以告予,予将不一愧而已也。
4.对下列句子中加点的词语的解释,不.正.确.的一项是
A.杳.莫测其所穷杳:
幽深
B.庭学无不历.览历:
尽、完
C.顾.以学未成而不暇顾:
回想
D.逮.今圣主兴而宇内定逮:
到,及
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不.正.确.的一项是
A.“掾”原为佐助的意思,后为副官佐或官署属员的通称,“掾吏”与此同义。
B.明代设布政使司掌管民政和财政,按察使司掌刑法,都指挥使司掌军事。
C.古称七十岁至九十岁的年纪,形容年老,引申为昏乱之义,文中即取引申义。
D.古人房屋内部,前叫“堂”,后部中央叫“室”,室的东西两侧叫“房”。
6.下列对原文有关内容的理解,不.正.确.的一项是
A.川蜀山水险峻奇特,非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达,因而往往令人抱憾而止。
B.陈庭学能做诗,曾任中书左司掾、四川都指挥司照磨等官职。
他乘船到成都,游山水名胜,每次游览都写诗记述。
C.作者因学业未成、战乱等原因未能实现出游天下的愿望,面对陈庭学游览而归的收获,感叹自己因年老已难以做到了。
D.作者认为山水名胜能使人的情、志、学等方面上一个台阶,此外,应该还有高于“山水之助”的东西。
【答案】4.C5.C6.A
4.试题分析:
本题考查考生对于重点实词含义的理解,题干要求选出不正确的一项,将解释带入原文中,依据上下文推断含义,题中C选项中,“顾”应该解释为“只是”。
理解文言实词的意思,可以采取因文定义法:
由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义,因此可因文来定义,即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。
答题时要把实词放回到原文语境中,结合上下文意思去理解。
可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。
例如本题就是采用了代入原文法,结合上下文的语境来判断对错。
题中就是练习语境,推测实词含义。
结合语境,理解实词含义,要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。
要分析形旁,推求字义。
从字音相同推测通假字,通过语法特征推断出词性,用互文见义对照解释前后词。
联系上下文,前后照应,保持一致。
要把对实词的解释代入到原句原文中,看是否合乎原文的语言环境。
5.试题分析:
此题考查文学常识的识记能力和筛选信息的能力。
解答此题,可根据平时的积累,将表述错误的选项找出即可。
题中C项“文中即取引申义”错误。
“耄”大约七十至九十岁年龄的古称,形容年老,引申为昏乱之义。
6.试题分析:
此题主要考查考生分析和概括文本内容的能力。
此题要在准确把握文意的基础上,带着选项回到原文,从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析,作出判定。
题中A项“非有官职、有财富、有才能、会写文章、年富力强的人不能到达”错误,由“其难至如此,故非仕有力者,不可以游;
非壮强者,多老死于其地”可知。
这道题目是概括归纳文章内容。
解答此类题的方法是放回原文,查对正误。
特别是在时间、地点、官职,人物的行为、实效方面,应仔细查对原文的词句,全面理解,综合分析,两者间的差别正是把握全文的关键所在。
对似是而非处,要有借题解文的意识。
比如本题,只要到文中找到原句:
然后进行比较选项,即可发现错误。
参考译文:
西南山水,只有川蜀最奇特。
然而距离中州万里,陆路有艰险的剑阁栈道,水上有令人忧虑的瞿唐滟滪,如果骑马走,那么竹林山高的地方,接连十天不见它的边际。
在上面俯视,万仞绝壁,一点也不能推测它的尽头,心里非常害怕。
如果从水上走,那么江石凶悍锋利,凶恶的波浪多变的漩涡,小船偏失一点尺寸,就立即破碎沉入水底,喂饱鱼鳖。
它的难度如此之大。
所以不是有权有力气的人,不可以游;
不是有才能文的人,即使游了也得不到什么,不是强壮的人,很多人老死在这个地方,爱好奇山异水的人很痛恨(这种情况)。
天台的陈庭学,能作诗,因为做中书左司掾,多次跟从大将向北征讨,取得功绩,升四川指挥司照磨,从水道到成都。
成都,是川蜀的重要地方,扬子云、司马相如、诸葛武侯居住的地方,留有英雄豪杰战攻驻守的痕迹,是诗人文士游玩眺望饮酒赋诗的场所,庭学没有不游览的,游览完后一定作诗,来记录那时景物随着时代时间的变化。
于是他的诗越发精了。
过了三年,按惯例自觉辞职归家,在京师碰上我。
他士气上愈能、他的语言愈壮、他的意气越高,大概是得益于山水对他的帮助了。
我很是羞愧,正在我年少时,曾有志向出游天下,看学业未成而没时间顾及。
到壮年可以出游,而四方战事四起,没有落脚之处。
直到现在天下太平,天下安定,可是我也很老了。
想像庭学一样游玩,还可以得到吗?
然而我听说
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重庆市 语文 学期 期末考试 试题