最新整理语文数学英语开学第一课教案范文Word下载.docx

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去探讨那栩栩如生、生动形象的四大名著。

　　我们有着五千年灿烂的中华文化，学习语文丰富的内涵，他能使你满腹诗书，出口成章;

他能使你洞察历史，志存高远;

他能使你心灵纯洁，感情丰富;

他能使你聪明智慧，善思善辩;

他更能使你文思泉涌，笔下生辉。

（二）何为语文

　　一、问大家一个应该非常简单的问题：

　　什么是语文?

（自由回答）组织讨论。

　　二、小结

　　1.语：

语言。

语言是最基础的社会现象，是人类最重要的交际工具。

是文化的重要组成部分。

人们利用它来交流思想，表达感情。

现代语言学要求每个人至少掌握一种语言。

进入新世纪，要求更高，升学就业，考工晋级还要考英语。

　　中国的语言是汉语，我们小学阶段的语文课就是汉语的基础，初中的语文课在小学的基础上加以拓宽延伸，就远的方面而言，学好语文是为了国家的发展，民族的振兴;

就近的方面而言，学好语文是为了自己的生存。

学习语文的重要性后面再具体讲。

　　2.文：

文字（文学）。

文字是记录语言的符号，是人们交际中必不可少的重要条件。

古代的人最早以结绳记事，后来逐渐有了六书造字法。

我们中国的文字是独特的方块文字，每一个字都是音、形、义的结合体。

学好汉字自然不用多说，写好汉字更显得十分的重要。

汉字的书写非常讲究，书法就是一门历史悠久的艺术。

　　3.语文学科：

我们今天要学的语文，除了说话写字（语基及其运用）以外，还包括现代文的阅读理解、文言文的阅读理解、写作等内容。

以及听、说、读、写这些基本能力的训练。

　　4.语文的性质：

语文学习必须与生活密切联系。

语文是交际工具，它反映生活并服务于生活。

语文的使用范围十分广泛，它可以深入到整个社会生活的各个领域。

只要有人活动的地方就需要语文。

古人有一句话叫做“处处留心皆学问”（苏轼审鸡头案的故事），我们也可以说是“处处留心皆语文”（张大千与梅兰芳的君子小人故事）。

　　三、刚才的回答我们似乎是在力求科学。

我们能不能改变一个风格，回答得尽可能诗意一些，这样，我们以“语文是……”的形式在练习本上尽可能地多地写一些话，给大家三分钟时间，然而小组内交流，请把大家认为精彩的话作上记号，待会儿请一个同学组织一下代表小组发言。

　　1.独立书写，小组交流;

　　2.各组奉献，前面已经被人讲过的就不必再说（发言者自己先报姓名。

老师遇到十分精彩的，要问这个创作者的姓名，要求课后交上来）。

　　四、出示袁卫星的有关语文一段话，请大家尽快记诵。

　　1.大声地朗读。

　　语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月;

是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟;

是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须;

是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离;

是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计;

是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》;

是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》;

是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪;

是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……（袁卫星）

　　2.提问：

你知道其中的哪些典故?

哪几本书?

　　3.除此之外，你还知道哪些典故?

读过哪些本书?

　　4.背诵，默写。

（二）如何学好语文

　　1.你听说过什么办法?

你认为哪些比较可行?

（自由发言，小组讨论，请另一人发言。

也要先报姓名。

）

　　2.老师总结：

课堂内外须做到“六要四多”

　　课内：

　　①要认真预习、听课、作业、复习

　　②要积极思考并努力回答老师提出的问题

　　③要养成记好笔记的习惯

　　④要把字写得工整美观，笔划清楚，万不可潦草

　　⑤要把话说得清楚、明白、响亮⑥要把作文写得新颖、生动、流畅

　　课外：

　　①多阅读文章、报刊、文学作品

　　②多写日记、周记、心得体会

　　③多看有益的影视节目

　　④多上网搜集资料信息

　　（三）语文学习的具体要求

　　一、做好课文的预习：

　　1.读课文一遍，利用注释或工具书读准字音，在作业本上抄注音、注解一遍，词语三遍。

作业本距离左边1厘米处划一竖线。

第一行写课题，第一行第一列写日期，第二行开始写内容，要写题目，题号统一写在第一列。

次日交。

　　2.再读课文，试着了解作者写了哪些内容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要观点是什么，最后总结出文章的写作技巧是什么，语言运用特点是什么;

文章值得借鉴的是什么，读后受到的启发有哪些，文章有什么不足及需要商榷的地方。

假如是名家名篇，还需要查找资料了解作者情况及文章诞生的背景等。

书上留下读过的痕迹。

　　3.三读课文，试着用有声的语言表达出作品的意境和思想情绪。

特别是抒情性强的作品，如诗歌、抒情散文等，吟诵得好，就学好了一大半。

　　二、有目的的认真听好课，做好笔记。

争取课堂多发言，积极参加讨论（四人小组，组长）。

注意要收放自如。

有疑问的地方先做好记号，等合适的时机再问。

　　三、整理思路和笔记，写写学习心得。

按时的、保质保量完成作业。

书上课后有作业的，也做在练习本上，要求同上。

每篇课文上好后准备好听写，听写内容包括字词以及一些重要的问题。

作业优良计，听写100分计。

有错误，及时订正，每个写三遍。

不合格的重做重听。

　　三、其他事项：

　　1.课前演讲，写好稿子在方格稿纸上，提前一天给老师看，内容可关于语文的各方面。

时间3-5分钟。

其他同学点评。

10分计。

　　2.随堂作文，45分钟完成。

写在作文本上，第一页写目录。

100分计。

　　3.做个随笔集，给它取个名字，自己也可以取个笔名，配点画。

每周随笔两篇，思想健康，内容自定，形式不限，字数最少300字。

5分计。

　　4.做个摘抄集。

每周两次，假如是短文章，全抄，写明作者及出处;

假如是书籍中的语段，至少500字。

抄完后就你所摘录的这段写感想。

感想至少也是100字。

　　5.剪报本，贴好后，注明报纸名称、版面和日期。

写点评，一个点评至少100字。

半个学期交一次，一个学期交两次。

优良计。

　　6.课外读本自己看，选取内容自己上。

加分。

　　7.词语手册自己看，抽查，扣分。

　　8.作业本在预习时自己做，上完课做完作业。

一个单元交一次。

平时抽查，扣分。

　　9.每人每周练习三篇钢笔字。

　　10.积累。

每周背诵两首古诗词。

　　三、结束语

　　同学们，假如不出意外，我们将要在一起度过三年的时光，我们要好好地度过这三年。

我很爱你们，不过请记得爱是相互的，我也同样需要你们爱我，非常需要。

你们应该向我和其他人证明你们都是真诚、善良、懂事，并且勤奋学习的人。

　　我相信你们在这三年里会是你们自己和我共同的骄傲，无论在语文学习上，还是在其他方面。

我现在不需要你们在口头向我保证，相信大家在内心已经向自己作出了保证，并且将会在行动中得到完美的体现!

英语

　【学习目标】

　　1.通过与学生交流课程纲要，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。

　　2.通过了解教师对学生的评价和学习方法，激发学生自主学习的主动性。

　　【教学重点】

　　通过学习和老师的讲解了解本学期的教学重点和难点，教学内容和评价方法。

　　【教学难点】

　　1.通过课程纲要的分享，了解本学期的教学目标，并了解英语学习中的重点，并养成习惯.

　　2.围绕《课程纲要》展开讨论，就自己感兴趣的地方进行思考，积极发表自己的见解和建议。

　　【教学时间】1课时

　　【教学准备】课前学生根据要求“预习要求”自学;

教师准备课件。

　　【评价设计】

　　通过课堂指名说、课堂交流等形式对学生交流情况进行评价。

　　【学习活动方案】

　　一、谈话导入

　　1、同学们，今天的课堂上老师要带领大家认识一位新朋友，它就像一幅地图一样，能够指引大家在本学期的学习中找准学期目标，理清学习内容、了解学习安排，真正成为学习的小主人，它就是——《课程纲要》。

（板书课题）

　　二、新授

　　1、怎样才能做学习的小主人呢?

首先我们要了解本学期的学习内容。

请大家打开目录，看一看本册书我们总共分为几个单元，附录页又有哪些部分构成?

　　2、那这些内容我们怎么合理安排呢?

（PPT出示一单元学习时间安排）

　　3、目录就像路标一样，指引我们了解每单元都有哪些内容，下面我们一同以第一单元为例，一同探讨本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合。

（出示PPT，指生说）

　　4、请大家打开第二单元，想想这本单元的话题功能及重点单词类别、句型功能及语音组合又是什么呢?

　　5、下面我们分成四人小组合作学习，分大组分别完成剩余四个单元?

（四人小组合作学习）

　　6、小组汇报（PPT出示）

　　7、同学们，通过刚才大家的学习，我们已经了解了本学期我们要学习的内容和时间安排，那么我们本学期通过学习要掌握哪些本领呢?

（PPT出示学习目标）指生读

　　8.为了更好地掌握以上本领，我们又要怎样逐步实施的。

接下来是董老师对你们的期望，希望你们通过努力达成一个个目标。

（课程评价推介）

　　三、回顾梳理

　　孩子们，这节课我们已经把《课程纲要》分享完了，你们的认真思考、合作共享，真是一个个会学习的孩子。

那么，最后谁愿意再同大家分享分享你在这节课学到了什么，又有什么收获呢?

　　【板书设计】

　　课程纲要

　　学习内容→学习目标→学习评价

数学

　　活动一：

　　1.说说你所了解老师的方方面面

　　2.让学生了解：

（1）最讨厌：

欺骗。

（2）最关注：

态度决定一切，体现在作业中和课堂上。

　　（3）希望：

每个同学都喜欢数学，每个同学在原有基础上都有提高

　　活动二：

具体习惯的操练

　　1．预习和准备习惯的要求。

（1）每人准备好一本《自主学习本》以及其他学具。

（2）每天根据老师提出的要认真的进行预习。

　　（3）每堂课之前做好课前准备（书、本子、学具等的摆放）。

　　2．听课习惯的要求。

（1）坐姿：

身体端正、眼睛正视老师或黑板

（2）发言：

先思考再举手、声音响亮（让教室里每个小朋友都能听得见）。

　　（3）倾听：

别人发言时不要插嘴，认真倾听后及时评价和补充。

　　3．看书习惯的要求。

（1）老师讲解或其他同学发言时，不得随便翻书。

（2）翻书声音要轻，看完及时放回指定位置。

　　4．作业习惯的要求。

（1）听清作业内容和要求。

（2）仔细读题、审题后再动笔。

书写端正，用好橡皮和直尺。

　　（3）养成检验的好习惯。

　　（4）作业要在规定的时间内完成，包括订正。

　　活动三：

身边的故事

（1）正面：

六匡中心小学丁卫天老师的儿子留学新加坡，说

　　说他小时候的学习细节（最重要的习惯：

集中注意力）

（2）反面：

“神童”方仲永骄傲自满成凡人

　　活动四：

成立合作学习小组

　　1．划分好合作学习小组，确立每组小组长。