11.带着课题去旅行PPT文件格式下载.pptx
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活动一:
走进大自然去旅行通过视频带学生走进“大自然”,观看“可爱的动物们”,感受人与自然、人与动物和谐共处之美。
活动二:
有趣问题我来提通过观看“北京动物园老虎吃人”,“熊咬断男孩的胳膊”等新闻报道,前后强烈对比,引发学生们的热议。
在这个环节,活动的气氛很轻松,学生可以自由的发言,同组的同学相互讨论后可以把自己想了解的内容写到本组的“题纸”上。
活动三:
研究课题我生成在上一个活动中,学生提出了很多问题,但由于活动时间有限不可能所有的问题都要解决,所以帮助学生们梳理问题,生成子课题。
活动四:
研究准备我来做1)小组分工。
2)进行实践活动计划设计。
二、活动环节设计第二阶段:
探究实践课通过对收集的资料进行统计、整理、交流,形成初步结论,准备撰写调查报告。
阶段小结:
(1)本阶段做了哪些事?
(2)任务完成如何?
(3)有哪些未能按计划完成,是什么原因?
(4)小组成员员参与的积极性怎么样?
(5)本阶段又发现了哪些问题,你们有哪些收获?
有何感想?
(6)对此段活动有无调整,如何继续进行下去?
第三阶段:
材料整合课第四阶段:
展示交流课通过展示交流,提高学生对自然、社会和自我之间联系的整体认识,形成自觉学习、应用所学知识解决问题的意识和能力,并身体力行。
通过“说说我的心里话”评价活动,对整个研学活动进行一次自我反思,并在交流中学习鉴赏的角度客观评价自己与同伴一的优缺点。
课程特点1.情景体验、角色嵌入、任务驱动的故事情节发展带动课程进程。
2.课程富生成性、挑战性,娱乐性、技术性。
3.学习鉴赏的角度客观评价自己与同伴的优缺点。
第一阶段:
活动开题课人与动物学生申报的课题:
学生申报的课题:
1、为什么人们会喜欢给动物喂食?
、为什么人们会喜欢给动物喂食?
2、在旅行时,哪些行为会激怒动物,引来危险?
、在旅行时,哪些行为会激怒动物,引来危险?
3、动物伤人后,受伤者为什么会把所有责任推给动物园?
、动物伤人后,受伤者为什么会把所有责任推给动物园?
4、为什么动物园也存在安全隐患?
、为什么动物园也存在安全隐患?
5、为何、为何“游客游客”不能自律?
不能自律?
6、熊出没为什么、熊出没为什么“躺着也会中枪躺着也会中枪”?
7、私自、私自“喂投喂投”为什么会是一种不文明行为?
为什么会是一种不文明行为?
8、和、和“旅游安全旅游安全”相关的法律和法规有哪些?
相关的法律和法规有哪些?
_组活动计划表组名组名:
组长组长:
探究题目探究题目:
研究方法研究方法:
调查问卷、查资料小组分工小组分工:
调查:
整理调查的资料:
上网搜集资料:
整理搜集的资料:
制作课件并汇报:
实施过程实施过程:
1、_做问卷调查,问老师、同学或校外的人及家长。
2、_把所有资料汇总到一起。
3、_上网“百度”搜索引擎,输入关键字“_”。
4、_整理搜集有用资料。
5、_制作课件并汇报。
第二阶段:
探究实践课自制鸟巢,给小鸟一个家。
材料整合课通过对收集的资料进行统计、整理、交流,形成初步结论,准备撰写调查报告。
第四阶段:
展示交流课展示汇报中的要求1、每组设立一个时间郎,规定在十分钟内完成你们的汇报主题。
2、汇报时要求围绕问题,层次清晰、有逻辑性。
3、从听众需要的角度设计汇报成果,关注听众的所得和兴趣,不说听众听不懂的话。
4、真诚的收集听众的反馈和建议。
5、反思时,回到目标看探究主题是否达成。
我是“公共文明引导员”活动我是“爱护动物”小小宣讲员说说我的心里话你对本次的研究活动是否感兴趣,如果不感兴趣,请说出理由?
你想对指导老师说的话?
你认为自己做的结果如何?
在做的过程中,你遇到的最大的困难时什么?
通过这次活动,你最大的收获是什么?
你的小组合作是否愉快?
这样的活动,你愿意继续参加吗?
如果不愿意,谈谈你的想法?
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- 11. 课题 旅行