湖南文艺出版社最新版音乐精品教案小学二年级上册Word下载.docx
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(8)你们想学吗?
我们一起来唱!
2、学习旋律
(1)你听到歌中唱得最多的是那句词?
(2)(阿里里,撒小秧)(3)你们知道是什么意思吗?
(4)我们一起来对唱(师生互动)(5)你们觉得哪句最容易唱(6)教师边用手划出旋律线边教唱旋律(7)学生随课件一起演唱3、学唱歌词
(1)纳西族的小朋友还喜欢边唱边跳!
(2)老师示范声势(3)学生模仿(4)学生分句接唱(5)自由交换动作演唱(6)集体演唱三:
课堂小结阿里里第二课时教学目标:
一、欣赏阿西跳月
(1)同学们,目的地到了,你们闭上眼睛看我们到了哪儿?
(2)(课件播放音乐)(3)你们睁开眼睛,我们刚才听到了什么?
(4)对了,我们听到了很欢快的热闹的声音,是吗?
在哪儿可以听到呀?
(5)出示课题二、学习主题音乐
(1)彝族的小朋友最喜欢围着篝火在月色下起舞了!
(2)我们在来听听!
(3)(课件播放)阿西跳月(4)读节奏,用身体动作来表现(5)你们听到这首音乐也想跳舞吗?
(6)我们一起来吧!
(7)你们听到最多的是哪三个音?
(8)课件出示521(9)学生模唱三、参与表现
(1)请小朋友听音乐,然后来动一动
(2)把你的想象画面描绘出来四、全班分四组表现
(1)声音:
嘿嘿
(2)拍手跺脚(3)伴奏乐器五、综合表现
(1)完整的听一遍,全班小朋友拿上道具一起表演
(2)自由评价(3)课堂小结金色的秋天第一课时教学目标:
1、能自信、有表情的演唱歌曲金铃铛;
2、能大胆地上台表演律动摘果子;
3、欣赏丹麦民歌丰收之歌,并能用轻快的节奏为歌曲伴奏教学重点:
1、能自信地演唱歌曲金铃铛;
2、欣赏丹麦民歌丰收之歌教学难点:
1、用打击乐器为乐曲伴奏;
2、律动摘果子教学用具:
钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学过程:
一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练1、发声练习1=C1=F341356|5|16666|15555|64321|秋风在唱歌,gululululugululululugululululu.小河在唱歌,lalalalalalalalalalalalalalala.2、节奏训练24XXX|XX|XXXX|XX|XXX|XX|XXXX|X|要求:
拍准十六分音符24XXX|XXX|XXXX|XX|要求:
拍准八分音符,掌握节奏24XXXX|XXX|XX|X|三、新课教学(出示课件多媒体展示果园情景)师:
秋天是个丰收的季节,瞧,果园里传来一首欢乐的歌,咱们去听听吧!
1、师范唱;
2、带学生朗读歌词;
3、带唱歌曲;
4、全班齐唱。
四、参与表现师:
下面啊,我们来一个摘果子比赛。
1、教唱摘果子;
2、律动摘果子。
五、总结下课1、师:
美丽的秋天,丰收的果园,今天你们学会了什么?
2、师生再见,听音乐出教室金色的秋天第二课时教学目标:
课件、钢琴、打击乐器教学过程:
一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、导入新课师:
上节课,我们学会了一首金铃铛,那是描写什么景色呢?
对了,是秋天大丰收的景色。
今天啊,我们再来听一首丰收之歌。
三、新课教学1、初听全曲A、听这首歌曲,你有什么样的感觉?
B、它表现了什么样的场景?
2、再听全曲A、哼唱它的主旋律1=C24153|135|135|11|4666|3555|2432|1|B、说说它是几拍子的歌曲C、简单介绍歌曲丰收之歌是一首丹麦民歌,它描写秋天田野上的庄稼都已收割,果园里的水果也已摘完,勤劳的人们获得了丰收,同时,也不忘记帮助别人,表现了劳动人民丰收后,到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。
丰收的时候是一个热闹喜庆的时候,为了庆祝丰收的节日,农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝,我们就用打击乐器来庆祝吧!
1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃,用轻快的节奏给乐曲伴奏;
2、请同学上来用乐器伴奏。
五、总结下课第三课:
阿凡提骑毛驴第一课时教学目标:
1、认知目标:
学习歌曲小毛驴,掌握歌曲中的十六分音符节奏。
2、能力目标:
学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴,能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景,让学生感受生活中的乐趣,培养学生感知美、创造美、表现美的能力。
3、情感目标:
在聆听音乐中,尝试用动作表达自己想象中的动物形象,用动作表现歌曲所表现的动物形象,从音乐中感受动物可爱的形象。
教学重点:
学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲小毛驴教学难点:
引导掌握歌曲中的十六分音符的节奏以及吐准字音教学准备:
电子琴、课件、音乐果教学过程:
一、创设情景,渲染气氛1、律动激趣。
播放音乐大风车,师生律动。
【设计意图:
以游动画城为主题线索拉开有序的音乐课堂,建立良好的音乐氛围,律动调动学生学习音乐的兴趣。
】2、训练节奏。
播放课件,出现一扇大门,门上有一首节奏。
XXXXXX|XXXX|X-|咕噜噜噜噜请把门打开吧!
以“打开动画城的大门”为学习动机,激发学生学会暗号的欲望,进行节奏训练,调动学生的积极性,提前把难点解决。
】二、听唱结合,教授新歌1、初识旋律出示课件,让学生玩“摘音乐果”游戏。
动画城小主人:
Hi!
小朋友们好!
我是动画城的小主人SNINA。
欢迎你们来到动画城。
今天,我将会和小朋友们一起度过愉快的一天,首先请小朋友们玩一个摘音乐果的游戏。
老师示范摘音乐果。
请学生摘音乐果。
老师弹奏旋律,让学生唱出旋律。
老师按小毛驴歌谱顺序弹奏,请学生排列。
通过孩子们喜欢的游戏形式,让学生掌握歌谱的练习,为后面学习歌曲作好铺垫。
】阿凡提骑毛驴第二课时教学目标:
旋律接龙1、分组接龙唱旋律。
、用“啦”(或其他字)演唱旋律。
学生用啦字哼唱歌曲旋律。
通过接龙唱记住歌谱,使学生更好地掌握歌曲。
】欣赏歌曲、动画城小主人:
同学们刚才表现都不错哦!
现在我们玩第二个游戏,就是学唱一首动听的歌。
2课件播放歌曲小毛驴,欣赏歌曲,请同学们议一议,歌曲里讲了怎样一件有趣的事?
讨论:
请学生说说讲了怎样一件有趣的故事。
3、范唱歌曲让学生边听边用手拍打节奏念歌词。
4、理解歌曲配节奏朗诵歌词,感受小毛驴行走的节奏。
请一部分同学朗读歌词,一部分同学用手拍打节奏模仿小毛驴行走的节奏声。
5、听唱歌曲引导学生进行边唱边拍打节奏的练习。
7、研唱歌曲、边听歌曲边拍手感受歌曲节奏的行走特点。
、让学生轻声跟老师唱后讨论歌曲的处理方法,启发学生根据故事的情节来处理歌曲演唱的速度。
8、巩固歌曲鼓励学生个人试唱、挑战式试唱等。
阿凡提骑毛驴第三课时教学目标:
一、创编动作,体验乐趣1、激发学生创编愿望。
同学们刚才学会了这首动听的歌,现在请你们为这首歌创编优美的舞蹈吧。
2、学生分组创编动作。
3、分组展示创编动作。
4、学生自由发表评价。
5、观看录像欣赏舞蹈。
二、小结全课,律动下课1、老师小结。
2、全体表演,结束本课。
第四课:
大钟小钟一起响第一课时教学目标:
1、启发学生用平稳的声音、饱满的时值和准确的音高演唱歌曲。
2、初步学习轮唱技巧。
3、能正确认识五线谱的五线、四间。
教学重、难点:
五线谱的线、间位置教学用具:
电子琴、录音机、多媒体资料、打击乐
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- 湖南 文艺出版社 最新版 音乐 精品 教案 小学 年级 上册
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