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对于这些积累的重要内容,老师应定期检查其掌握情况,督促其反复复习、强化,从而使其语文能力不断提高。
(三)增加文化积累,丰富文化底蕴,丰富心灵世界。
语文是文化的重要组成部分。
考语文,也是考文化。
学语文,要十分重视吸纳前人创造的精神财富,来丰富自己。
应此在紧张的训练过程中,还应抽出时间进行阅读充电,教师应督促学生在课余时间培养阅读兴趣,加大阅读量,拓展知识面,从而使其综合素质得到提高。
学校、老师对其进行帮助引导,帮学生选择介绍一些好的书籍和优秀的文章(文言文、现代文并重)。
(四)加强阅读训练、写作训练。
加强阅读训练。
让学生掌握一定的现代文阅读技巧,使学生由感性认识上升到理性分析。
加强作文的训练。
让学生掌握一定的写作技巧,并收集整理一些写作素材,以提高学生的写作水平,每两周写一篇作文并及时讲评。
(五)发扬互相帮助、分工协作的合作精神高三教学任务繁重,要做好各项教学工作,有效地完成高三的教学任务,光靠个人的力量是不行的。
我们还要继续发扬互相帮助,分工协作的合作精神。
每个知识点的备课,各种考试、练习的出题,我们要求都要有专门老师负责抓好;
每次考试要认真做好出题、纠错工作,选择的题目要有前瞻性,注意最新的题型变化;
给学生训练的题目,老师必须先做一遍,杜绝错题、无答案题和偏题、过难题;
我们还要重视教学经验的交流,在网上、杂志和其他高考复习用书上找到的有益的资料要拿出来共享、选用。
五.教学内容及重点难点。
本学期的主要教学内容为完成第一轮复习当中的现代文的复习,然后重点进行第二轮复习。
主要为基础知识方面的全面复习和专题训练,同时定期进行模拟检测与适应训练。
在复习内容当中,现代文阅读、文言文阅读、写作等方面内容有一定难度,应特别重视。
(一)语文知识和语言表达语言知识的备考有两点很关键积累和留心。
在平时要多留心一些易混易错词语的读音、字形,把它们积累下来。
一要常备工具书,随时查阅;
二要准备积累本,将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来;
三要准备错题本,将每次考试中自己做错的相关试题整理出来,时常翻阅,加强记忆,避免重复错误。
高考语言表达考查的题型比较灵活,需要考生有较强的驾驭语言的能力。
首先要分析近两年各地高考语言运用的考查形式,从理性角度吃透各种题型的要求和应该注意的问题,并特别注意新题型的导向作用。
在此基础上指导学生对各种类型的语言表达题进行全面训练。
(二)古诗文阅读1、文言文阅读高考文言文阅读考查内容紧扣考试大纲,主要检测通过课内的学习把知识迁移到阅读课外浅易文言文的能力。
文言文阅读试题与课本结合紧密,因此,必须扎扎实实地学好课本。
文言文翻译要注重落实,尤其是关键词语要落实。
在文言文复习中,必须以文言文翻译为重点。
文言实词的复习要重视推断训练,坚持字不离词,词不离句,学会推断词义、语境分析、结构分析、猜读、形训等技巧;
评讲时,不仅要讲清楚是什么意思,更要给学生示范怎样推断实词词义。
理解常见文言虚词在文中的用法和意义重在落实,从词性入手,先用法后意义。
要对15个虚词进行系统整理,从课文例句入手,逐一讲解,然后归纳总结,最后选择典型语段集中训练。
2、古代诗歌鉴赏训练的两项基本要求:
一要立足课内,巩固知识,学会迁移;
二要理解作品,解读内蕴,确切表达。
复习的三个基本方法:
一是读,即读典型精要的鉴赏短文;
二是写,即写简短而完整的鉴赏文字;
三是练,即选择适量的符合考纲要求的练习题进行训练。
(三)重要作家作品的识记及名句名篇的默写目前,暂按省考试院2008年高考大纲说明中规定的篇目进行复习。
要求背诵的诗文,一定要不折不扣地背诵。
对有些名句名篇,不仅要熟练背诵,而且要能准确地默写出来。
另外,对在中外文学史上有较大影响的作家、作品,要加强识记。
(四)现代文阅读现代文阅读尤其是文学作品阅读,学生总感到无从下手,得分较低;
而复习起来也往往是事倍功半。
复习中要加强对学生现代文阅读技巧的指导,使学生由感性认识上升到理性分析。
以下几点是答好现代文阅读试题的必要前提:
明确文体特征,整体把握主旨;
掌握各种手法,构建知识体系;
指导答题技巧,总结答题模式;
分析题干内涵,明确问题指向。
(五)作文总体要求:
回归写作的本质,引导学生积极观察生活、感受生活,分析和判断生活,用独特而充满个性的文字来表现生活。
要引导学生拓宽视野,关注社会,关注人生,了解时代脉搏,注重观察生活、感悟生活、表达生活、评价生活,提高思想认识水平。
此外,要多读书报时文,占有鲜活材料。
只有生活储备丰富,知识储备充足,才能写出动人的文章,才有了创新的基础。
总体原则:
由整体推进到专题突破,重积累,重感悟,练思维,练规范,促升格,促个性。
在具体实施过程中,一要注重文体的规范性,训练学生写规范的记叙文、议论文等;
二要注重审题立意的准确性和深刻性,无论是话题还是材料,审读材料都是最初的关键一步。
在教学和复习中,要切实提高学生审读材料的能力。
审读能力以思维能力为基础,因此,培养思维能力乃是关键中的关键。
第三,要注重讲评的针对性和实用性。
每次训练之后,都要将高分作文打印出来,并注上详细的评析,采用适当的方式进行展示;
还要对中等作文进行提升训练,让学生真正明确好作文的标准到底是什么。
质量要以数量为基础,作文训练必须达到相当的数量。
六、教学进度每周一次作文剪报,每周一次综合训练,卷子为省各大市期末卷,二周一次大作文,每周一篇周记、默写天天练。
第一周:
期初自主学习调查试卷评讲第二周:
第一轮复习谋行天下文学作品阅读阅读第三周:
第一轮复习谋行天下文学作品阅读作文第四周:
第一轮复习谋行天下论述类文本阅读第五周:
第一轮复习谋行天下实用类文本阅读作文第六周:
开始第二轮复习识记字音正确使用成语辨析并修改病句第七周:
压缩语段、扩展语句作文第八周:
一模试卷评讲语言简明、连贯、得体第九周:
选用、仿用、变换句式第十周:
语言表达准确、鲜明、生动作文第十一周:
古代诗歌鉴赏第十二周:
文言文阅读作文第十三周:
文言文阅读二模考试试卷评讲第十四周:
现代文阅读第十五周:
现代文文本阅读综合训练及查漏补缺第十六周:
查漏补缺积极调整,准备考试。
高三语文备课组2018年2月&
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大家都知道高考复习一般都分为三轮,并且每一轮的结束都会有检测的考试,来评估这一轮的复习效果怎么样,那么这三轮的复习计划主要是哪些呢?
第一轮高考复习计划,主要是以教材为主。
所有的考试,无论难易程度如何,它都是从课本出发,以书上的内容作为基础并延伸一些知识点来区分考生的掌握程度。
这一轮上,一般是对各科知识进行梳理和归纳,使知识系统化。
这轮复习的主要对象就是基础知识,扫除和理清一些模糊的基本概念的理解,主要强调全面、系统两点。
第二轮高考复习计划,主要侧重于提高自身的能力。
解决教材中重点和难点的问题,与此同时,还要多做一些难题来提高自己的实战训练,以免在考场上遇见了难题会给心理造成巨大的压力。
把握重点,突破难点的做法应在平时就进行,不要等到考试复习时才着手,平时把它们解决得越彻底,考试时就越轻松,压力就越小。
第三轮高考复习计划,冲刺阶段。
一般是从4、5月份开始第三轮的复习,也就是最后的冲刺阶段,这段时间复习的效果对高考的影响是非常大的,所以考生一定要好好的把握复习的时间和准备好复习的计划和内容。
在这一轮复习里,不管是书本,或者平时的笔记,都应该达到越看越薄的状态。
考生的脑子里要记下所有课程的框架脉络,而且对于高考试卷的结构、题型也要有更深层次的理解。
一、指导思想树立质量意识,狠抓过程管理,落实备考要求,力争完成任务。
树立质量意识,就是要牢固树立高考质量意识,坚持以追求高考的高质量为高三工作的中心。
狠抓过程管理,就是要围绕追求高考的高质量这个中心,狠抓学生学习过程管理,狠抓教师教学过程管理,狠抓教研、训练过程管理。
落实备考要求,就是要备考中落实科学备考、合作备考、激情备考和人文备考。
力争完成任务,就是要以过程工作目标为评价依据,以过程奖励方案为激励手段,激励教师合作、进取,激励班级完成或超额完成工作任务,力争年级2018年高考成绩超额完成武昌区下达的重点线指标任务,力争600分以上人数在中心城区重点中学实现相关目标。
二、工作思路以备考为中心,以学生为主体,以过程为抓手。
三、工作措施1,明确备考要求:
科学备考、合作备考、激情备考、人文备考1)科学备考:
明确目标加强研究要做到:
根据教学进展、学生发展状态,分阶段确定指标并采取恰当措施保证完成与逐步提高,力争完成或超额完成;
研究学科最切合学生实际最见实效的教法学法,研究调剂学生学习、运动与休息以及教师身心的办法;
研究教学、检测考试、质量分析以及调整改进各个环节最省事、直接、有效的办法。
2)合作备考:
学科内合作班级内合作综合学科合作要做到:
学科备课组要合理分工、合作研究,教学内容、方法、过程、资料等有共用、共享、基本一致的资源;
班级内班主任与科任教师、科任教师之间对共性的问题协商解决,对时间、作业、重点对象协商统筹安排;
文科综合、理科综合做好学科之间的沟通、协作。
3)激情备考:
信心恒心勇气豪气要做到:
学生对学习对老师充满信心,老师对班级对学生充满信心;
通过问题的得以解决、方法的得以运用、效果的得以显现增强教的自信、学的自信。
有计划、有步骤、有达成度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事,让恒心在耐心、细心、专心、热心中体现出来。
敢面对现实与困难,不松懈、不停滞、不放弃,用坚毅的精神去寻求解决的办法。
保持乐观心、平常心、进取心,精神饱满,精力旺盛,不服输、不言败、敢争先。
4)人文备考:
知行和谐学科和谐人际和谐要做到:
学生在老师指导督促下将懂知识、知方法与重训练、讲规范、见效果融合统一起来;
老师将老经验、新想法切实转化为实际有效的行动,体现在学生学习的过程与效果上;
学科内注重基础、落实知识与讲究方法、提升能力相协调,学科之间注意均衡发展与突出优势;
加强相互沟通与交流,学会宽容与欣赏他人,能够反思与严律自己,师生和谐、师师和谐、生生和谐、干群和谐。
2,树立三种意识:
目标意识、责任意识、奉献意识年级根据阶段、班级等情况,找准工作面、工作点,抓好600门、重点门目标落实的过程;
班级根据年级要求与班级特点,将目标与学生挂钩,注意学生的分别提高、分类达标;
学科根据班级与学生状况,努力保证保优率与有效率;
让学生也明确自己的可能目标并为之努力奋斗;
用目标明确责任,用责任心、奉献精神努力追求目标。
3,强调工作纪律:
有序、规范、严谨包括办公室工作纪律、集体备课要求、班主任一日工作常规、课堂管理要求、周训练要求、常规教学管理规定、会议和上交材料及收费规定、请假程序、资料订购程序、油印资料审批程序、考试分析小结要
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