拓展训练项目孤岛求生游戏规则与分享Word下载.docx
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60cm×
20cm)
2)长方形木盒1个(12cm×
20cm×
3)正方形木盒12个(25cm×
25∞×
4)木板两条(2.5m×
30cm×
3cm)
5)珍珠岛物品:
生鸡蛋两个,筷子四根,胶带1米,A4纸两张,任务卡一张
6)哑人岛物品:
线手套4~5付,任务卡一张
7)盲人岛物品:
眼罩6个,羽毛球3~5个,塑料桶一个,餐巾纸一包,任务卡一张
4.人数要求:
不限
5.活动时间:
30分钟
6.项目目标/任务
把本队学员分成三个小组,要求他们在规定的时间内,按照任务卡上的要求完成各自的任务。
7.培训目标
1)组织结构金字塔
2)员工没有积极主动性怎么办
3)中层管理者——学会聪明地做事
4)沟通障碍一旦打破会发生什么
5)良将无赫赫之功
6)突破思维定势
8.项目准备
1)此项目所需物品比较“细碎”,因此,最好按清单来准备。
2)把胶带缠绕在四根筷子上,并且要留出头,以方便学员扯开。
3)培训师收好任务卡,不要让学员事先看到。
4)鉴于越来越多的学员接触或听说过这个项目,因此,在项目开始前要问清是否有人做过这个项目,如果有,请他们保持沉默,把挑战留给其他学员。
第二节项目布置
1.把学员带到项目场地附近,面向你站成横排,然后告诉大家:
这是一个团队合作项目,项目的名称是“孤岛求渡”,这个项目是一个非常有挑战的项目,能够完美地做成这个项目的队不多,我想知道,你们大家有没有信心面对这个挑战,克服这个困难.“有没有?
”(学员有!
)这个项目需要把大家分成三个小组.因此请大家从队长开始1至3报数,“报数”。
2.“好,首先请数到“1”和朋友跟我走”,把他们带到盲人岛上,然后给他们布置项目:
“这个项目给大家设计的情景是这样的,我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行,正在航行的时候船出了故障沉没了,大家不得不顺水漂流,漂着漂着,就把你们几个人漂到了这个小岛上,你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛,到了岛上之后,由于你们误食了一些野果.结果造成食物中毒,所有人的眼睛都失明了,因此在这个项目的过程中,你们扮演的角色是盲人,现在给大家发眼罩和餐巾纸”,
(并示意大家眼罩的正确戴法,黑色面朝向里面,三角向下。
戴眼镜的学员要摘下眼镜放在整理箱里,同时要求大家戴好眼罩并不准再摘下来了)对大家的要求有两条,第一个是在整个项目的过程中不允许摘下眼罩,因为你们是盲人,什么都看不见,请大家务必遵守规则,否则这个项目就没有意思了。
第二,因为周边是湍急的水流,因此大家不要擅自下岛,以免发生危险。
最后出于安全的考虑,请大家观察清楚岛际边缘,如果站累了,想活动一下的话,请大家相互扶持.不要摔下岛去。
好,大家把眼罩戴好,从现在起请大家进入角色,再也不许摘眼罩了,否则取消你参与项目的资格。
大家先等一下,我把其他的人安排好之后会宣布项目开始的。
3.回到集合地点,“请数到‘2’的朋友跟我来”,
(把大家带到相对安静的地方,小声对大家说:
)“这个项目给大家设计的情景是这样的.我们这个队的所有队员乘坐一腔大船在一条水流湍急的河上航行,正在航行的时候船出了故障沉没了,大家不得不顺水漂流,漂着漂着,就把你们几个人漂到了这个小岛上,你们脚下的木盒就是一个模拟的荒岛,到了岛上之后,由于你们误食了一些野果,结果食物中毒,造成所有人的嗓子都不能发声了,因为伤得比较重,有些哑人还能发出声音,可你们连声音都发不出来,你们扮演的角色是哑人,在整个项目的过程中,你们任何人的嘴里都不能发出一点声音,你们相互之间无法用语言沟通,更不能与其他人用语言沟通,现在大家就上岛,并且正式进入角色,嘴里不能发出一点声音了,请大家务必遵守规则,如果我发现有人违反规则,就取消他参与项目的资格,大家先耐心等待一下,过一会儿我会告诉大家我们的任务是什么”。
4.把数“3”的几个人叫至项目场地,给大家介绍项目背景:
“这个项目给大家设计的情景是这样的,我们这个队的所有队员乘坐一艘大船在一条水流湍急的河上航行,正在航行的时候船出了故障沉没了,大家不得不顺水漂流,漂着漂着,就把你们几个人漂到了最边上的一个小岛上,现在大家就上岛,过一会儿我会告诉大家你们的任务是什么”。
5.请大家都安静了,我们的项目马上就要开始了,这个项目是一个团队合作项目,要求大家在30分钟后完成任务,现在计时开始。
6.首先上珍珠岛,出示任务卡并告诉大家:
“这是你们的任务卡,在这个项目里面所有要求大家做的事,都清楚地写在这上面了,请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务,在整个项目的过程中,请大家不要向我提出问题,我也不回答大家的问题,因为,所有要求大家做的事都写在上面了,只要认真阅读就可以了”。
7.其次上哑人岛,出示任务卡并告诉大家:
“这是你们的任务卡,在这个项目里面所有要求大家做的事,都清楚地写在这上面了,请大家认真阅读并根据要求和规则完成任务,在整个项目的过程中,请大家不要向我提出问题,我也不回答大家的问题,因为,所有要求大家做的事都写在上面了,只要认真阅读就可以了”。
8.最后,悄悄走到盲人岛边上,找到一位相对内向,或参与度较低的学员,把任务卡塞到他/她的手中,什么话都不和他说。
9.面对三个岛高声宣布:
“请大家安静了,我们的项目马上开始,这是一个团队合作项目,叫作孤岛求渡,要求大家在30分钟内要完成这个项目,现在我开始计时希望大家能够顺利完成项目”。
这一条务必要强调,如果你没有几遍地说
“这是团队合作项目”,最后学员在没有完成项目后.就会找规则的漏洞,尤其是珍珠岛上的学员会说,我们以为“集中所有的人在珍珠岛上”,就是我们岛上几个人呢'
你的项目书上说得不清楚,所以,不能怨我们。
第三节
项目的过程控制
1.在项目过程中培训师要特别关注学员的安全,防止学员从岛上摔落下来,尤其是在项目接近尾声的时候,绝大多数学员都集中到了同一个岛上的时候,稍有不慎就会被挤到岛下去,1999年曾经发生过这样的事故,一个学员从岛上被挤出来,摔倒在地,掌骨摔裂,我带他到医院做了处理,虽然伤得不是很严重,但后果严重,因此,培训师要不断地给学员发出警示,甚至采取措施,把已经没有人的岛的木盒拿到人多的岛上来。
2.时刻关注“盲、哑”两岛的学员是否遵守规则,如果发现有学员偷摘眼罩或说话的行为,立刻要制止。
3.如果“珍、哑”两岛的学员有人“下水”,首先要问他们为什么要下水:
“怎么你没在岛上呢?
”如果是利用任务卡上的规则下水,则允许通过,否则令其返回。
(偶然的原因下水,也不能说不行,但是我一般不这样做,否则,在回顾的时候,我们只能和大家分享“运气”的重要,而不是管理和经营的智慧。
)
4.记录学员在完成项目过程中的表现,方便回顾。
5.无论学员是否完成项目,当规定的时间到时,立刻叫停。
6.不允许学员用手抬着木板让人走,必须是木板在木盒上搭实后才允许通过。
7.不允许学员在岛与岛之间传递任务卡。
8.制止除盲人外的其他人接触羽毛球;
制止除哑人之外的其他人接触木板。
当发现他们有此行为时,立刻叫停,然后发出你的指令,如:
请把羽毛球放回原地,或者请把木板回归原位。
9.如果发现木板放置在了“松软土地”上(即长方木盒)一旦有人上去后,立即叫停,然后把人和木板全部送往盲人岛。
lO.项目开始之前,如果发现珍珠岛上有参训企业的总经理或董事长,请把他们巧妙地安排在盲人岛。
11.健全人完成的第一个任务(包鸡蛋)之后,该任务的质量检验放在项目完成之后。
第四节项目回顾与分享
1.引导学员至回顾教室,请三个岛的学员分别就坐,让盲人坐在你的左边,哑人在你的正面,健全人坐在你的右边。
2.好,项目做完了,这个项目大家感觉做得怎么样?
(学员:
)
看来盲人们还是一头雾水。
当你们蒙目在岛上的时候,大家是否知道外界发生了什么?
其他人在忙些什么吗?
(盲人岛的学员:
不知道)
由于这个项目给大家设置了很多沟通上的障碍,盲人岛上的盲人在项目过程中是最无助、最可怜的人,也是最茫然的人,因为我在项目布置的时候什么也没有和他们说,只是在项目开始的时候塞到他们手里一张任务卡,他们也不知道是什么东西。
其他岛上也有一些障碍,这些障碍阻挡了我们观察全局的视线,也阻碍了我们即将进行的讨论,因此我觉得有必要给大家描绘整个项目的轮廓。
这个项目把大家分成了三个小组,大家分别扮演不同的角色,并完成不同的任务,盲人们有两个任务,第一,每人投一个羽毛球到不远处的桶中。
第二,把所有的人集中在同一个地方。
但是,由于他们看不见任务,因此,他们必须要在别人的帮助指导之下才可能完成任务。
帮助他们的人是谁呢?
是哑人。
哑人的第一个任务就是:
帮助盲人。
第二个任务和你们是一模一样,就是“把所有的人集中在同一个地方”。
盲人们有没有感到哑人及时地来到你们的岛上帮助你们完成任务?
(盲人:
没有)这是因为,他们所处环境的限制,因为,他们的任务卡上有一个限制条件,就是:
在盲人岛上的盲人完成第一项任务之前,你们不得使用木板。
珍珠岛上的任务多一些,一共有三个任务,第一个是替两个鸡蛋设计和制造外包装,完成后,质量检验的标准是:
手持包好的鸡蛋站立,两手握住鸡蛋平伸,撒手,鸡蛋落地不碎。
这个任务完成了吗?
(健全人:
完成了)好,我们现在就检验一下。
(健全人完成质量检验)包装得很好看,但是,质量还是有问题,关键在于方法,如果你们把筷子交叉,让这个产品落地的时候,首先是筷子接触地面,鸡蛋就一定不会摔破。
他们的第二个任务是:
把所有的人集中在珍珠岛上。
这个任务与我们其他
各岛的任务相似,但又有区别,大家可以想一想,这是为什么。
第三个任务是:
解一道算题,ABCDE乘以4,等于EDCBA;
大家是否有答案了?
没有)
大家看,我们各个岛有各自的任务,但是,我们又有一个共同目标,这个目标是什么?
(学员:
对!
这个共同的目标就是把我们所有被激流冲散的人重新集中在一起,恢
复我们的团队,这就是我们的目标,但是,我们在规定的时间里还有一些任务
没有完成,因此大家来看看到底是因为什么?
现在那我们各个岛分别讨论几分
钟,看看我们各自是不是有拖延或浪费时间的地方?
(学员分组讨论并发表)
第五节引入组织结构金字塔
大家说得都很好,尤其大家已经意识到这个项目的实质问题了,大家来看,我们今天这个项目的安排布置模拟的是哪一种现实状况?
有没有一点似曾相识的感觉?
(如果学员们不能很快地回答出来,可以给他们一点提示,比如:
大家想一想,把大家分成了三部分,各有不同的作用和功能,有什么都不知遭、等待帮助的,有不能说只能动的,有什么都知道、可是事儿很多的,来,大家发挥你们的想象力)
对,
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