科普版英语小学四年级下册教案全册11Word文档格式.docx
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将对话分成三段,各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:
先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述.在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu,三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演.四.作业:
让学生课下练习,准备下节课进行表演.五.效果测试:
根据Letstalk.的内容填空A:
Excuse(),please.B:
Yes?
A:
Weare().Wecantfindour().B:
Areyouin()Four?
Yes,we().B:
Whatclassareyou()A:
Werein()Three.B:
ClassThree?
This(),please.第2课时一.复习检查:
1.复习生词:
复习上课时所学的8个生词,其中要求四会的五个词可由教师说中文,让学生写出英文,其余三个只要求三会的词,可由教师说英文,让学生写出中文.2.本课对话:
先放一遍录音,然后按上一课时布置的分组,叫若干组学生站起来表演对话.二.导入新课:
1.复习和学习生词.先复习已学过的单词class,grade,classroom等,教师可说中文”三班”.”五年级”.等,让学生说英文,再从中取出readingroom和classroom等的简笔画,边画边读单词.然后由教师说readingroom等,让学生举图,再由教师举图,由学生英文.2.导入主题句型:
本课的主题句型有两个,即”AretheyinGradeFour?
Yes,theyare.No,theyarent.”和Whatgradearetheyin?
TheyareinGradeFour.本课只列入了后一句型,但学习是这两个句型都要练.教师可将主题句写在黑板上,并出示挂图或简笔画,然后指图自问自答,说过几遍后略作解释,说明当主语为复数的we,you,they时,系动词用are.最后再指图逐句说,并将主语改为we和You再说几遍,让学生逐句跟说.三.操练:
让同座的同学指着书上的图互相问答,在哪个班级或年级可由学生自己随便说.最后叫若干组学生到黑板前,指着黑板上的图互相问答.四.Letssing:
学唱歌曲.由于没有什么生词,很容易学会.五.效果测试:
根据要求变换句式:
1.IminGradeThree.(变为一般疑问句,并做肯定和否定回答)2.TheyareinClassTwo.(对画线部分提问)3.WeareinGradeFour.(变为否定句)第3课时一.复习检查:
1、复习单词.2、自由对话:
叫若干同学站起来,用以前学过的交际用语自由对话.二.导入新课:
1.复习单词:
教师说以下单词:
find,gradema,box,andtick:
如果学生反应较快,可以只放一遍录音,如果反应不太快可以放两遍录音.注意每题间暂听几秒钟,让学生思考和答题.五.效果测试:
根据短文内容回答问题:
1.Whocantfindthebox?
3Whothetable?
5.Aretheglassesbehindtheclock?
6.Aretheglassesunderthebed?
7.Whofindtheglasses?
8.Wherearetheglasses?
教学反思:
Lesson2AreyoufromAmerican?
教学目标:
1、进一步复习和掌握短元音音素,长元音音素和双元音音素,并了解哪些字母和字母组合读这些音。
2、黑体单词要四会,其余4个单词能听懂,会说,会认读。
3、能理解和掌握befrom句型的一般疑问句形式,并能用替换词造句。
教学重点:
1、黑体词要求四会。
2、语法重点“befrom”句型教学难点:
“befrom”句型的一般疑问句形式教学过程:
第一课时一、复习检查1、复习上一课Readforfun并出示挂图及关键词。
先让学生读一遍,然后请几组同学分角色表演。
2、复习拼读规则:
字母组合ay的读音,a在ss前的读音,I在nd前的读音,让学生试读下列单词:
lay、gay、stay、grass、pass、mindkind、A、自由读B、齐读C、请个别学生读二、导入新课A、上一课我们认识了许多单词宝宝,今天我们还要认识许多单词宝宝,出示单词。
a、讲解拼读规则1、闭音节拼读规则from、重读音节-ler-是闭音节,e的读音,family重读音节fam-也是闭音节,a的读音。
2、元音变音规则o在n、m、v前的读音,如sonlove
(1)元音字母在非重读音节中的读音a和er在非重读音节中的读音,如:
aboutAmericaEnglandteacherdaughter。
I和y在非重读音节中的读音,如Amenica.(3)元音字母组合ea、oo、ou、au、eir的读音。
3、发音特殊的词A、England重读音节Eng-为闭音节e的读音,only重读音节on-为闭音节,o读长音。
B、单词重音位置一般双音节的单词重音落在前一音节上,如teachersisterlittle三个或三个以上音节的次重音落在倒数第三个音节上,如hospitalfamilyAmericaC、练习读。
D、导入对话a、分角色试读b、听录音读c.分句读并译出三、练习各配一幅简笔画,画下方写出关键词A、齐读几遍B、看关键词C、连起来复述D、个别学生复述第二课时一、复习检查1、要求四会词语,师说中文,生写英文2、要求三会词语,师说英文,生写中文。
3、表演上一课时Letstalk二、Letslearn和Letsmakeandtalk1、复习England、America2、学习China、Japan拿出活动材料将中国、日本、英国、美国国旗涂色,做胸卡,在制作过程中边做边说这4个单词。
3、学习主题句型“AreyoufromChina?
回答有:
Yes,Iam。
No,Imnot或No,Imfrom让生跟说几遍4、替换主语heshethey,师指图中人物问:
“IscallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”告诉学生向别人介绍自己时也可以说Youcancallme,先生用Mr.女士用Miss。
或Ms.让学生用这个句型自我介绍。
Youcancallme12.让学生听会话录音N2两次,第二次跟读,模仿语音语调。
13三人一组作对话,上教室前面表演。
14.做课堂练习A连线题,并且结对练习一问一答.Homework课下以小组为单位编一个对话,用上“Howareyou?
Fine,thanks.Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!
”教学反思:
Lesson3Whereareyoufrom?
1.进一步复习和掌握等,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音;
2.能听懂、会说、会认读think、dance、fish,并能根据中文拼写出英文;
3能听懂、会说、会认读beautiful、welcome、climb、together、Tibet。
单词和Letstalk教学难点:
1.dance中a在nc前常读a:
;
2.welcome可分成wel和come两个音节,e读、o在come中的读音.教具准备:
录音带教学过程:
第一课时一、复习检查字母组合ou.ea.oo的读音,如:
.4、生练读;
5、师改变主语问,学生答。
三、操练:
同桌指书上插图互相问答四、Askandanswer:
1、手拿卡片两人互相问答:
Whereareyoufrom?
Imfrom2、用真实的籍贯两人问答。
3、讲解一般疑问句和特殊疑问句的区别。
五、Letschant。
听录音读两遍。
六、作业:
抄写Letslearn第三课时复习1、Greeting2、Singasong“Trytofind”用以复习friend.讲新课Putapuppetoneach:
Puppet1:
Hello!
Iamaboy.Mynameis_.Whatsyourname?
Puppet2:
Hi!
Iamagirl.Mynameis_.Nicetomeetyou.Puppet1:
Nicetomeetyou,too.(Indicatesaboygirlinclass.)Whatstknow.(Tostudent.)Areyouagirloraboy?
Student:
Iamaboygirl.Puppet1:
Whatsyourname?
Mynameis_.Puppet2:
Nicetomeetyou,_.(ToPuppet2)HeSheisaboygirl.HisHernameis.T:
(教师单独指一名学生提问.)S1:
Mynameis_.T:
Whatsaround.Weregoodfriends.Hesmyfriend.Shesmyfrieng.DotheHokeyPokeyturnaround.Weregoodfriends.(边唱边指一男孩和一女孩,加上HokeyPokeyturnaround等动作)5.看书,听会话录音,模仿语音语调。
三、课堂练习做接龙游戏。
教师(指着一名男生)问一个学生Whatsyourname?
Whats4Aretheseelephants?
1.进一步复习和掌握6个音素,并了解哪些字母和字母组合可以读这些音.2、听懂,会说,会认读,these.those.shop.bny.them3.能听懂,会说,会认读tiger4.能听懂和认读rabbit.goat教学重点:
学会本课的单词;
会读Lettalk教学难点:
1.shop和them两词是闭音节词,o和e分别读作和2.these和those两个词均是并音节词,e和o分别读字母名称音和.字母名称音和.教具准备:
录音带教学过程:
第一课时一.复习1.听写第3课的3个黑体单词,同桌互改.2.指名读第3课“Letstalk”的内容,其他同学注意听,听后给以指正.二.学习讲课1.学习本课的6个单词,注意复习拼读规则;
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- 科普 英语 小学 四年级 下册 教案 11