语文八年级语文专项练习题及答案语言运用及答案50Word下载.docx
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但是如果把范进作为偶像顶礼膜拜,则是不可取的,考试还是要靠真才实学。
【解析】【分析】
(1)根据范进中举前后人们对范进的态度的鲜明对比来拟写,注意对联格式。
(2)在理解材料内容的基础上,结合自己的认识来阐述看法。
可以从赞同与不赞同两个方面来回答。
赞同的理由可围绕“能缓解考生压力”来阐述;
不赞同可围绕“把范进当偶像不可取”来阐述,言之有理即可。
故答案为:
⑴看今朝,有酒有肉,都来锦上添花;
⑵这样做可以让大家笑一笑、乐一乐,起到正面的心理暗示作用,间接帮助考生缓解心理压力。
【点评】⑴本题考查考生综合实践能力和对联知识的掌握能力。
考生要结合文章内容,注意上联的机构和内容,进行编写下联,要注意对联的要求。
⑵本题为开放性试题,考生要理解材料的内容,结合自己的认识来阐述,注意发表的观点要正确。
2.阅读下面材料,按要求作答。
新华社北京3月9日电
记者从中国航空工业集团有限公司获悉,继陆续完成陆上首飞和水上首飞后,我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机“鲲龙”AG600,将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作,后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机,加快适航取证进度。
航空工业新闻发言人介绍,在现有首飞成果的基础上,研制团队将充分挖掘AG600飞机平台潜力,进行飞机结构、系统改进优化设计,同时围绕提高最大起飞重量、增加增压舱、完善灭火和救援任务系统配置等方面开展改进设计及试验验证工作。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。
(2)根据对联常识和语段内容,将下面八个短语组合成一副对联。
双栖水陆
鲲龙
擅灭火
巨鹰
腾空
展翅
能救援
频显神威
【答案】
(1)国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
(2)巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
(1)导语一般是电头后面的第一句话。
“记者从中国航空工业集团有限公司获悉,继陆续完成陆上首飞和水上首飞后,我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600,将围绕飞机优化设计、003架机零部件制造和开铆、001架机全状态科研试飞等三方面展开工作,后续航空工业将陆续投产4架试飞飞机,加快适航取证进度。
”去掉修饰语,抓住主干就是:
国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
(2)对联要求:
字数相同,词性相对,内容相关。
“双栖水陆”对应“频显神威”,“鲲龙”对应“巨鹰”,“擅灭火”对应“能救援”,“腾空”对应“展翅”,结合“我国自主研制的大型灭火/水上救援水陆两栖飞机‘鲲龙’AG600”可组对联:
巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
⑴国产飞机“鲲龙”将投产4架并加速适航取证。
⑵巨鹰展翅能救援双栖水陆,鲲龙腾空擅灭火频显神威。
【点评】⑴本题考查考生对文段内容的概括能力。
解答此题要求考生熟读文段,理解文段的内容,抓关键语句进行概括。
⑵本题考查考生对对联知识的理解和运用的能力。
解答此题要求考生在平时掌握对联的知识,灵活运用。
3.九年级某班的同学正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下面的任务。
(1)请你为本次活动拟一个主题语。
(2)写出连续两句中国古典诗词中表达“自强不息”含义的名句。
(3)请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著,说说理由?
【答案】
(1)困难中我们走向坚强。
(2)老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
(3)奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一位普通青年成长为一名共和国战士的经历,读了之后可受到主人公钢铁般意志的感染。
(1)解答此类试题时,结合主题“君子自强不息”,主题要简单明了。
示例:
少年强则国强。
(2)古诗中关于自强不息的诗句有很多,写出连续的两句即可。
会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
(3)关于自强不息的名著,我们接触到的熟悉的有《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·
奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下,以坚强的毅力,花费三年时间创作的优秀长篇小说。
小说的主人公保尔·
柯察金是一个倔强好斗的少年,在革命的浪潮中,他渐渐成长为一个坚强的共产主义战士。
他在战争中接受了一次又一次的考验,忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦。
在此过程中,他也曾动摇过,但经过激烈的思想斗争,他终于战胜了自己,拿起新的武器——文学创作。
还有海伦·
凯勒的《假如给我三天光明》等。
据此理解作答。
⑴困难中我们走向坚强。
⑵老骥伏枥,志在千里,烈士暮年,壮心不已。
⑶奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一位普通青年成长为一名共和国战士的经历,读了之后可受到主人公钢铁般意志的感染。
【点评】⑴本题考查考生对活动主题的概括能力。
解答此题要求考生要结合主题来拟,要简单鲜明。
⑵本题考查考生平时的积累能力。
要求考生注意平时有关名句的掌握和积累。
⑶本题考查的考生平时的积累。
要求考查结合题意选择恰当的人物形象,要求考生熟读名著,理解名著的内容。
4.阅读下面材料,完成下面小题。
马上就要开学了,初三各班积极布置教室,汪老师在欣赏各班教室张贴物时,发现了一些问题,于是拍下了这四张照片,带回班里和同学们一起探究:
历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。
我们一定要保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好学习的每一步。
——取材自初三“浩鹏班”
富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博;
缺乏创造力的人却像养在牢笼里的动物,懒惰安逸的思想根深缔固。
——取材自初三“凌云班”
“天行健,君子以自强不息”。
这句话出自《周易》告诉我们天道运行刚建有力,年轻人处事应心无旁骛、持之以恒,倘若自暴自弃、虚度年华,只能换来无尽的愧赧。
——取材自初三“鸿鹄班”
读书有三境界:
“昨夜西风凋碧树,独上高楼。
望尽天涯路。
”此第一境也;
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”此第二境也;
“众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火斓珊处。
”此第三境也。
——取材自初三“雄鹰班”
(1)汪老师将这几则张贴物拿到班里,小陈同学发现自己有几个字读不出来。
作为他的好朋友,你会告诉他,“豢养”的“豢”的读音是________,“愧赧”的“赧”的读音是________,“蓦然回首”的“蓦”的读音是________。
(2)聪明的你一眼就发现,在这四则张贴物中,有三个错别字,请你找出来并修改给大家看。
①________改成________;
②________改成________;
③________改成________
(3)细心的小明指出,________的张贴物里存在着标点使用错误的现象。
(
)
A.
浩鹏班
B.
凌云班
C.
鸿鹄班
D.
雄鹰班
(4)学校要评选最佳“布置奖”,作为评审员,你认为哪一则张贴在初三的教室里最合适?
请结合张贴物的文字内容说说你的理由。
120字左右。
【答案】
(1)huà
n;
nǎn;
mò
(2)建;
健;
缔;
蒂;
斓;
阑
(3)C
(4)我认为第一则比较符合。
因为初三处在升学的关键时期,正是需要努力拼搏的时候,而第一则中“历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者,而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者”告知学习需要坚定,奋进,拼搏;
“保持艰苦奋斗、戒骄戒躁的作风,以时不我待、只争朝夕的精神,奋力走好学习的每一步”告知学生要知道自己所处的时代以及自己的使命去为自己的未来努力。
(1)本题考查字音。
豢(huà
n)养:
喂养(牲畜)。
比喻收买培植爪牙。
愧赧(nǎn):
基本意思是因羞愧而脸红。
蓦(mò
)然回首;
漫不经心,也引申为忽然发现,忽然明白,顿时悟透;
表示一下子回头或突然回头,不经意回头的意思。
经历过的事情,再次在脑海里显现。
(2)本题考查字形。
根深蒂固:
比喻基础稳固,不容易动摇。
刚健有力:
形容雄健,有力量。
阑珊:
有凄凉、凄楚、凋零的含义,在中国古典诗词中经常出现。
(3)本题考查标点符号。
“天行健,君子以自强不息。
”这句话是完整引用,所以句末点号在引号里。
(4)本题考查语言表达。
明确要求:
贴在初三的教室里,符合初三学生的生活情境;
说明理由;
120字左右;
语言流畅。
示范:
①我认为第二则比较合适。
初三学生的学习正处于积累比较充足,在积累的基础上进行创造的阶段。
而第二则中的“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博;
缺乏创造力的人却像养在牢笼里的动物,懒情安逸的思想根深蒂固。
”突出强调了“创造”在学习中的重要作用,符合初三学生的需求②我认为第三则比较合适。
初三处于升学的关键时期,正处于学习的一个疲惫期,第三则材料中的“天行健,君子以自强不息。
”和“年轻人处事应心无旁骛、持之以恒,倘若自暴自弃、虚度年华,只能换来无尽的愧赧。
”等句子告诉学生要自强不息、持之以恒等,对学生的学习有一定的激励作用。
③我认为第四则比较合适。
初三在经过了初一初二的一个阶段后,学习进程更加的深入了,对于学习有了更深刻的认识和追求,而第四则材料举出了王国维的读书三重境界,对于学生在学习路程中对学习方法的认识有了很好的指导作用,可以让部分迷茫的学生有了比较具体的学习思路。
故答案为:
⑴huà
⑵建;
阑;
⑶
C;
⑷我认为第一则比较符合。
【点评】⑴字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音,平时要注意积累,读准字音,标准调号,拿不准的字要查字典;
⑵本题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。
辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思;
⑶本题考查标点符号的用法。
本题要结合标点符号的知识来分析。
在平时的学习中,了解标点符号的基本用法,如问号、引号、顿号等。
注意标点符号的特殊用法;
⑷综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语
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