小学语文s版十二册课内阅读练习题Word格式文档下载.docx
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这个故事说明
也说明
。
人们看待事物的(
)不同,结果就(
)。
同时,换一个角度看大名鼎鼎的孔子,他还有着(
)的品质。
2、在括号里用"
√"
选择字词的正确解释。
(1)以(可以以至以为以便)
(2)为(为了因为是说)(3)去(离开出去距离)
3、判断下面的说法是否正确,正确的打"
,错误的打"
×
(1)"
这句话的意思是我认为太阳刚刚出来时,距离人近,到了中午距离人远。
()
(2)"
这句话的意思是哪个比你有更多的知识呢?
(3)孔子不能决也。
这段文字有三句话。
4、说说下面两句的意思。
(1)此不为远者小而近者大乎?
(2)及其日中如探汤。
5、用"
选择修辞手法。
(疑问设问反问)
(2)孰为汝多知乎?
(疑问设问反问)
6、一儿曰:
(改为转述句)
7、
一儿以日初出远,而日中时近也。
(
改为间接引述句)
8、两小儿的“辩斗”对你有什么启发?
请联系实际谈谈。
9、从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?
二、
渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。
海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄灭,食具在搁板上闪闪发亮。
挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
丈夫清早驾着小般出海,这时候还没回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。
《穷人》
1、根据下面的说法,在文中找出相应的词,写在括号里。
(1)波浪互相撞击,猛烈地向上涌,声势浩大。
(
)
(2)担心祸害临头,非常不安。
)
2、“温暖而舒适”,请把文中与之相对应的句子,用“~~~”画出来。
哪句写出个“勤劳”用“——”画出。
3、第句话讲明了桑娜一家的生活十分穷困,主要从“、”两个词语看出来。
4、下面的说法正确吗?
正确的打“√”,错误的打“×
”。
(1)“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳”是写桑娜的行为动作。
(2)“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳”是写桑娜的心理活动。
5、桑娜感到心惊肉跳的原因是
6、缩句:
7、短文主要讲
8、给短文拟个小标题,写在短文前的“——”上。
9、作者描写海风狂暴的词语是和。
描写海浪巨响的词语是。
三、《穷人》
桑娜用头巾(裹包)住睡着的孩子,把他们抱回家里。
她的心跳得很厉害,自已也不知道为什么要这么做,但是觉(jué
jià
o)得非这样做不可。
她把这两个熟睡的孩子放在床上,让他们同自己的孩子睡在一起,又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白,神情激动。
他忐忑不安地想:
“他会说什么呢?
这是闹着玩的吗?
自己的五个孩子已经够他受的了……()是他来啦?
……()不,还没来!
……()为什么把他们抱回来啊?
……()他会揍(zò
u
cò
u)我的!
那也活该,我自作自受……()嗯,揍揍(zò
uzhò
u)我一顿(dè
n
dù
n)也好!
”
1、给文中带点字选择一个正确的音节或字,把错的“×
”去。
(2分)
2、在文段中找出下面词语的近义词。
并结合语段解释其近义词
自食其果():
心神不宁():
3、桑娜对这两个孩子是关爱的,可以从哪一句话看出来,请用“_____”画出来。
4、请联系课文内容说说桑娜“自作自受”具体指的是什么?
(4分)
⑴“自作”是指
。
⑵“自受”是指
5、选择恰当的答案,在括号里打上“√”。
(6分)
⑴上面第二段主要描写桑娜的:
A、语言(
)
B、神态(
C、内心活动(
)
上面第二片断中,作者从、、这三方面写出桑娜忐忑不安。
⑵上面第二段应该这样读:
A、省略号有表示语音未完的作用,因此应在有省略号的地方适当把声音延长。
(
)
B、因为桑娜当时的心情激动,所以应该读得激昂、快速。
C、因为桑娜忐忑不安,所以应该读得缓慢地、若有所思地、时断时续地。
⑶“自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。
”这句话是说:
A、没有任何理由可讲,必须这样做。
)B、自己不明白原因,却这样做了。
6、联系上下文,想象省略号可能省略了些什么?
请补在横线上。
7、“他会说什么呢?
”这句话是
句,改为陈述句是:
这里的“他”是指,“这”指的是。
8、这两段话主要写了什么事?
反映了桑娜什么样的心情?
表现了她什么品质?
(3分)
9、从桑娜此时的想法中,我们看到桑娜抱回孩子后心里是()
①非常激动②很害怕③矛盾、忧虑。
10、文中用了很多代词,它们分别指谁?
(2.5分)
她:
,自己:
,我:
,他们:
,他:
11、填空
(1)这段话是从课文《》中节录的,作者是国。
(2)第二段段文字主要写桑娜的心情。
(用文中一个成语来说明)
(3)“嗯,揍我一顿也好!
”这句话表现桑娜品质,语句中使用“!
”,表现了桑娜的态度。
12、这篇课文可以用“桑娜”或“渔夫”作题目,为什么要用穷人作题目?
四、《穷人》
□你知道吗□桑娜说□咱们的邻居西蒙死了□
“哦?
什么时候?
“我也不知道,大概是昨天。
唉!
她死得好惨哪!
两个孩子都在她身边,睡着了。
他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”桑娜沉默了。
渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯,是个问题!
”他搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?
得(děi
dé
)把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!
哦,我们,我们总能熬(āoá
o)过去的!
快去!
别等他们醒来。
但桑娜坐着一动不动。
“你怎么啦?
不愿意吗?
你怎么啦?
桑娜?
“你瞧,他们在这里啦。
”桑娜拉开了帐子。
1、给加点字选择正确的读音。
2、给选文第1自然段加标点。
3、用简洁的语言概括选文的主要内容。
4、请用“
”画出文中对渔夫的神态描写的句子。
(1分)
5、渔夫的脸变得严肃、忧虑是因为
6、渔夫经过一番简短的考虑,最后作出了一个什么决定?
7、理解句子:
“哦,我们,我们总能熬过去的!
”(“熬”字可以换成“挺、度、顶、坚持、克服”等词语吗?
为什么?
)(2分)
8、“你怎么啦?
”这句话连用4个问号,有什么作用?
9、从选文中可以看出渔夫和桑娜他们具有什么样的品质?
五、《大卫》
在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上,坐着一位少年,脸
(jiá
)透红,两
(xī)间夹着一把琴。
他一边弹(tá
dà
n)琴,一边唱歌。
手指在琴弦(xuá
xiá
n)上熟练地跳动着,琴声像清清的溪水从他手指旁流淌,流过山坡,流进草地,优美动听的歌声在原野上飘荡……身边,一群羊正在低头吃草。
这一切是那么美丽,简直是一幅图画!
……歌利亚一步一步向大卫走来,大卫也一步一步迎了上去,两人距离越来越近。
非利士人(),();
以色列人(),()
1、给文中加点字选择读音根据读音写汉字。
1、文段抓住人物的
、
和
,写出了大卫
的特点,表现了
2、文中有两个比喻句,请把它们画出来,说说它们分别把什么比作什么?
表现了什么?
⑴把比作。
表现了
⑵把比作。
请你写一个比喻句。
4、请用简洁的语言概括第一段文字的主要内容。
6、这段文字运用了哪些描写方法?
你觉得大卫是怎样的一个人?
你喜欢她吗?
7、“大卫也一步一步迎了上去”中的“迎”字表现了大卫
8、请选“大惊失色乘胜追击大获全胜仓皇逃窜”文中的括号。
六、《鲧禹治水》
在治水过程中,最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山,高高地横在黄河当中,挡住了奔腾直下的河水的去路,河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。
每当水量增大时,河水就四处横溢,泛滥成灾。
大禹不怕辛苦,不畏艰险,带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天,烈日当空,山石被晒得滚烫,大禹汗流浃背,仍然不停地干着;
到了晚上,还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天,北风呼啸,天寒地冻,大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地,手都磨出了血泡,可他毫不在乎,稍稍休息一下,又干了起来。
为了治水,大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了,在大禹的带领下,齐心协力地干着。
冬去春来,整整花了五年的时间,巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子,河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水,人们个个兴奋不已,围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
1.联系上下文,理解下列词语的意思。
毫不在乎:
齐心协力:
2.这段话写,表现出了大禹的精神品质。
3.用“
”画出第一自然段的中心句。
4.“汗流浃背”“磨出了血泡”“毒虫猛兽的袭击”“冻得坚硬的土地”,突出了什么?
说明了什么?
答:
5.从文中“仍然不停地干着”“毫不在乎”“三过家门而不人”,体会大禹的什么精神品质?
8.“人们都被感动了”人们是被大禹的精神感动的。
9、请用“齐心协力”造一个句子。
10、通过本单元的学习,你觉得神话故事两个主要的特点是什么?
11、给这段话安格小标题:
七、《商鞅变法》
当时,商鞅要在秦国实行变法是很困难的。
这一方面是因为一些旧贵族对变法持反对意见,另一方面老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。
面对重重困难,商鞅心想:
要在秦国进行改革,首先就要取得老百姓的信任,只有这样,才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚,从根本上保证变法的成功。
于是,他在新的法令颁布之前,冥思苦想了好几天,终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
……小伙子啧啧啧地登上了城楼,不一会儿,手捧五十两黄金,喜笑颜开地走了下来……
1、解释词语。
冥思
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