当岁月悄悄从我们身边溜走时我们能做些什么呢优秀word范文 14页Word格式.docx

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明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。

朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何，请君听我明日歌。

（文嘉《明日歌》）

今日复今日，今日何其少！

今日又不为，此事何时了！

人生百年几今日，今日不为真可惜！

若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。

为君聊赋今日诗，努力请从今日始。

（文嘉《今日诗》）

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（颜真卿《劝学》）

不饱食以终日，不弃功于寸阴。

少壮不努力，老大徒伤悲。

花儿还有重开日，人生没有再少年。

一日无二晨，时间不重临。

惊风飘白日，光景西驰流。

（三国?

魏?

曹植）

志士惜日短，愁人知夜长。

（晋?

傅玄）

人寿几何?

逝如朝霜。

时无重至，华不再阳。

陆机）

盛年不重来，一日难再晨；

及时当勉励，岁月不待人。

陶渊明）皇皇三十载，书剑两无成。

（唐?

孟浩然）

勿谓寸阴短，既过难再获。

勿谓一丝微，既绍难再白。

（清?

朱经）

莫倚儿童轻岁月，丈人曾共尔同年。

窦巩）

在一切与天俱来的天然赠品中，时间最为宝贵（德国）

时间能获得黄金，黄金买不到时间（蒙古）

已去之浪不回流，已去之时不再来（意大利）

无人能唤回已去的时辰（英国）

节约时间就是延长寿命（西班牙）

向往成功的桂冠，就别空费每一天（法国）

只要紧紧地地跟着时间的步伐，幸运之神就会永远跟着你（印度）

浪费时间是所有支出中最奢侈和最昂贵的（美国）

辰光是手中的金子（日本）

一切经济最后都归结为时间经济（马克思）

（3）读了这些诗文、名言警句后，同学们对时间又有怎样的认识呢？

（让学生各抒己见，培养学生口头表达交流能力；

并借此引导学生归纳时间的性质、特点，加深对时间认识，了解时间对人生的意义，养成对待时间，对待人生的正确态度。

）

学生发言，师板书学生对时间的认识

（短暂、宝贵、稍纵即逝、一去不返）

教师小结：

时间的脚步是无声的。

冬去春来，天回地转，稍不留意，岁月就会从你身边悄悄溜走。

它不会给延误时间的人以任何宽恕，也不因任何人的苦苦哀求而偶一回顾。

它能使红花萎谢、绿叶凋零；

会让红颜变成白发，让童稚变成老朽。

时间是无情的，又是有情的。

对于珍惜时间的人，它却馈赠以无穷的智慧和财富。

对于风华正茂的青少年来说，青春的脚步如行云流水，青春的岁月容不得半点浪费。

莫要为昨天叹息，当你为虚掷年华而叹息的时候，年华又在叹息中虚掷。

珍惜时间，请从眼前开始，从今天开始。

今天是未来的地基，未来是今天的延续。

走向美好的未来，必须争分夺秒地抓紧今天。

向往辉煌的未来，必须更加热爱，珍惜宝贵的时间。

谨记：

我们不是时间的富翁，我们要做时间的主人。

2．写法指导

这次的写作训练是“解读时间，学习横向展开议论”，实际上是要求对学生进行发散性思维的训练。

发散性思维训练的特点是由一个中心话题引发出多种不同的思考点。

在这种训练中，应当注意把握两点：

一是思考的辐射面要宽，各辐射点之间的关系是并列的，但又要有一定的跳跃性，每一个辐射点都应该是可以独立展开论述的分话题；

二是思考要有一定的深刻性。

为了帮助学生尽快理解和掌握这种思维方法，教师可以用生活中常见的事物作为中心话题，引导学生进行练习。

1）横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点，这样就是并列式。

各个分论点平行列举，各个阐述。

并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。

几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。

并列式结构模式：

引论（提出中心论点、分论点）

论证分论点1：

论据＋分析论证并

模式：

本论论证分论点2：

论据＋分析论证

论证分论点3:

论据＋分析论证列

结论（照应全文）

参考示例：

2）横向展开议论的关键是提取分论点，那么如何提出分论点呢？

主要方法有：

（1）追问类属法——即从“是什么”的角度展开。

针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。

常用的表述方式是：

“某某，是一种?

?

”

示例：

以“肩膀”为中心，进行分解：

①肩膀是亲情的牵挂（肩膀装载着幸福）；

②肩膀是友情的寄托（肩膀承载着快乐）；

③肩膀是爱情的相守（肩膀搭载着甜蜜）。

（2）追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。

就是看话题的两端可涉及到哪些对象（人，事，物）。

例：

以“纪念”为中心论点，分解分论点：

①纪念靖节先生（让我懂得了在浮躁纷扰中独守心中一方乐园和净土）。

②纪念苏轼（让我懂得了在困难逆境中应保持有奋勇向前的心）。

③纪念岳飞（让我懂得了何谓“精忠报国”的铁骨铮铮和拳拳爱国之心）。

（3）追问原因法——即从“为什么”的角度展开。

就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。

主要是回答原因和目的方面的问题。

常用的分论点表述方式是：

“因为?

，所以?

”

以“答案是丰富多彩的”为中心论点，进行分解：

①世界千变万化，事物是复杂的，因此答案是丰富多彩的。

②看问题的方法、看问题角度不同，因此答案是丰富多彩的。

③评判事物的标准尺度往往不同，因此答案是丰富多彩的。

训练示例：

以“选择诚信”为中心，进行分解。

①选择诚信，因为它比美貌来得可靠；

②选择诚信，因为它比机敏来得憨实；

③选择诚信，因为它比金钱更具内蕴；

④选择诚信，因为它比荣誉更有时效。

（4）追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。

主要是追寻解决或达到的方法和途径，分论点常用的表达方式是“要?

就应该?

以“学会欣赏别人”为中心，进行分解：

①学会欣赏别人，要求自己要有坦荡的胸怀。

②学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点。

（5）追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。

主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），常用表达方式，做到?

就会?

。

示例：

以“热爱生活”为中心，进行分解：

①热爱生活，就会乐于为生活付出；

②热爱生活，才会有奋斗的力量；

③热爱生活，才会创造美好的生活。

3）课堂训练：

请以“直面挫折”为话题，运用以上方法提出分论点。

示例：

（1）直面挫折是一种深沉认知自我的心态。

（2）直面挫折是一种豁达的人生境界。

（3）直面挫折，翻过肢体表达的屏障。

（4）直面挫折，冲破心灵沟通的隔膜。

（5）个人直面挫折，才能不断进取。

（6）企业直面挫折，才能不断强大。

（7）国家直面挫折，才能不断改革。

（8）世界上没有十全十美的事情，人无完人，所以我们应该直面挫折。

（9）理性剖析自己，正确对待名利，才能直面挫折。

（10）直面挫折需要勇气，需要忍受痛苦。

（11）直面挫折，才能正确认识完美，激起追求的动力。

（12）直面挫折，才能追根溯源，理性知己，扬长避短。

4）教师小结：

（1）横向展开的几种角度（方法）

①追问类属法——即从“是什么”的角度展开。

②追问原因法——即从“为什么”的角度展开。

③追问办法法——即从“怎么办”的角度展开。

④追问结果法——即从“会怎样”的角度展开。

．

⑤追问对象法——即从“关涉谁”的角度展开。

（2）拟写分论点的要求是：

分而有范，分而有理，分而有序：

①分而有范：

几个分论点应该按同一标准（同一角度）回答同一问题。

（“扣

得住”）

②分而有理：

分论点之间界限清楚，不互相交叉重叠，互不包容。

（“分得开”）

③分而有序：

分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑，合乎情理。

（“排得顺”）

5）阅读两篇范文，把握横向展开的写法。

享受挫折

人生若是一株禾苗，挫折就是四季的风暴，摧残着它却又滋润着它，让它茁壮成长；

人生若是一方天空，挫折就是突来的暴雨，昏暗了它却又靓丽了它，让它有了长虹横空的美丽；

人生若是一泓清泉，挫折就是巨石悬崖，阻挡着它却又成就着它，让它有了飞花溅玉、“直下三千尺”的动人魅力。

挫折是不可避免的，我们要学会享受挫折，让它变成我们快乐和前进的动力。

挫折是人生不可缺少的装点，学会享受挫折，才能享受生活。

没有挫折的人生，就像没有鱼儿的湖水，只是一坛死水；

没有挫折的人生，就像没有浪花的海洋，显得了无生趣；

没有挫折的人生，就像没有云彩的天空，总显单调与乏味。

在与挫折的对抗中，学会欣赏挫折，你会发现，其实，挫折也很美丽。

因为挫折，你的生活更显丰富与多彩。

享受挫折，要对生活永远充满希望。

刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困镜中，仍能抱有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的坚定信心；

李白在“将登太行雪满山”，“拔剑四顾心茫然”的悲哀苦闷里，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪情壮志；

杜工部即使“布衾多年冷似铁”，也仍有“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的虔诚期待。

高适面对“千里黄云白日薰，北风吹雁雪纷纷”的茫茫大漠，也仍抱“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的冲天豪气；

陶潜虽“久在樊笼里”，但终得“采菊乐篱下，悠然见南山”的闲情逸致。

他们，正因为对生活充满期望，正因为勇于面对挫折，才能享受到生活的无穷乐趣。

享受挫折，让挫折变成前进的动力。

从古到今，不少文人志士都在困境中奋起。

周文王在狱中写成了了《周易》；

孔子受到各国排斥却编定了《春秋》；

屈原被多次流放却著成了《离骚》；

韩非子拘囚秦国却写成了《说难》《孤愤》；

司马迁惨遭官刑而留下了煌煌《史记》。

史铁生青年时双腿残疾却以此为动力，在中国文坛开创一席之地；

贝多芬双耳失聪却勇敢地扼住命运的咽喉，成就撼人心魄的《命运交响乐》；

海伦?

凯勒幼年时失明失聪，却凭着惊人的毅力成为美国出色的女作家。

我们不能说没有这些挫折他们就不会有巨大的成就，但把这些挫折变成不竭的动力却一定是他们遇挫后成功的秘密。

面对挫折，我始终相信，是清泉就该滋润土地；

是小草就应装点大地；

是鲜花就要尽情绽放；

是雄鹰就得翱翔蓝天；

是水手就不能惧怕风浪；

是勇士，就要坦然面对挫折！

因为挫折只是暂时的，只要你努力，挫折就是通往胜利彼

篇二：

生命与时间的价值（400字）作文

精选作文:

生命与时间的价值（400字）作文时间像滴水穿石一样，一点一滴。

并不会被发觉；

时间就像沙漏中的尘土一样。

度过的悄然声息。

但都是在流动着。

年壮时把那一点一滴，一分一秒都用到他不该用的地方去，最后怎样？

呵，老年时忏悔自己并没有在乎那一点一滴，任凭他一次次打击着自己。

最后就像山涧中的岩石，无论岩石如何坚硬，都将会被击穿。

那么，现在还在浪费它的人，等待在生命的最后一刻忏悔去吧！

一个人从牙牙学语到为人处世；

从一撇一捺到掌握命运的真谛。

那一些时间，那一些日子。

岂还能让人感到生活空虚？

那些寻求短命的人，又是怎么想