历届高三第一学期一轮复习生物组教学计划参考Word文档下载推荐.docx
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三、复习安排:
高三第一轮复习:
2012年9月2013年3月(到下学期结束)
复习计划表
第
一轮
复
习
计
划
日期
教学内容
资料与练习
2012年9月
选修三《现代生物科技专题》专题一《基因工程专题二《细
胞工程》、专题三《胚胎工程》新授课内容结束。
必修一《分子和细胞》
第1章《走进细胞》至第2章《组成细胞的分子》
《世纪金榜》及其配套练习。
第二次月考:
必修一和选选修三为主的小综合
2012年10月
第3章《细胞的基本结构》至第章《细胞的生命历程》
《世纪金榜》及其配套练习,168套优化重组卷专题试卷。
自备部分练习资料《光合作用和呼吸作用》
第三次月考:
必修一为主的综合试卷
2012年11月
必修二《遗传与进化》
第1章《遗传因子的发现》至第4章《基因的表达》
自备部分练习资料《遗传基本规律的应用和变式》
第四次月考:
必修二为主的综合试卷
2012年12月
第5章《突变和基因重组》至第7章《现代生物进化理论》
必修三《稳态与环境》
第1章《内环境与稳态》
自备部分练习资料《生物育种专题》
必修一、必修二为主综合试卷
2013年1月
第2章《动物和人体生命活动调节》至第4章《种群和群
落》
自备资料《植物激素相关试验设计》
第五次月考:
综合试卷
2013年2月
第5章《生态系统及其稳定性》
第6章《生态环境保护》
自备资料《选修一及选修三必备知识精要》
第六次月考:
理科综合
第一轮复习圆满结束
四、复习内容和要求强化基础知识
对基础知识的复习要全面复习理清知识结构,捋清各知识点,弄清知识间
的内在联系。
能力是建立在知识这个载体上的。
把分散的知识点联系起来,
构建知识网络,使学生把握主干知识、明晰基本知识点,对整个知识体系有
一个完整的认识。
因此,在复习中要以教材为主,按资料的编排顺序,强化
基础知识。
抓基础知识的复习也要突出重点,对重点知识和与实践联系密切、容易出
能力考查题的知识点应多下功夫,以达到融会贯通、应用自如的目的。
例
如:
光合作用、呼吸作用、遗传育种原理、生态平衡原理等等,往往可以成
为能力考查的素材,应作重点对待。
因此,对基础知识的复习应注意理解和综合、应用,要善于联想、迁移,
从而有利于提高运用能力。
高考试题编制尽管是从新情境、热点问题入手,
但所考查的仍是书中的基础知识,即使是综合试题也是如此。
五.复习策略
(一).研究《课程标准》和高考试题
《课程标准》是指导高考复习的纲领性文件,高考题又是最好的模拟题。
在新的《考试说明》未出台之前,针对2012年《考试说明》及近几年各地区
高考试题进行研究是现阶段必须要扎实开展的事情。
从高考题中总结归纳出
不变的内容和变的内容,从而给高考更好的指导。
(二)分析每次月考。
潜心研究学生的过失,把握复习的针对性
每一次的月考都是学生的临场演习,通过一次一次的月考模拟,学生逐渐
提升能力,加强知识,最终在高考中不出问题。
而每一次的月考分析,就是
要针对学生过失,找出易错点和原因,从而给学生更好的指导,从而有针对
性的提高学生的各种能力。
(五)强化图表和实验教学,培养学生的生物学素养。
高考一直坚持对考生进行实验能力考查,从而提高应用生物学知识解决实
验问题的能力。
试题题干素材来源广泛,情境新颖与社会生产、现实生活、
现代科技联系紧密,而且表达形式大多为图、图解和表格,突出考查运用知
识解决实际问题的能力,体现学以致用,理论联系实际的思想也符合生物学
科的特点,能较好地考查了学生的生物学素养。
总结:
以上就是高三第一学期一轮复习生物组教学计划的全部内容,希望
上面的文章能帮助老师们加强教研,研究考纲考题,研究课堂教学模式和方法!
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