学年湖北省钢城四中高二下学期月考历史试题 解析版.docx
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学年湖北省钢城四中高二下学期月考历史试题解析版
2017-2018学年湖北省钢城四中高二下学期3月月考历史试题解析版
一、选择题【每题2分,共48分】
1.司马迁说:
“居今之世,志古之道,所以自镜也,未必尽同。
”下列选项中,与司马迁观点相符的是
A.历史可以重演,应当以史为鉴
B.历史不会重演,不能以史为鉴
C.一切历史都是当代史,无须学习古人
D.历史事实情同而势异,不能照搬历史经验
【答案】D
【解析】试题分析:
材料认为历史是一面镜子,包含兴衰更替规律,但是历史也有其发展。
由此可见,材料认为历史事实情同而势异,不能照搬历史经验,故选D;A没有看到历史的发展变化,排除;BC只是强调历史的发展,没有的看到历史的自身规律,排除。
故选D。
考点:
历史研究·历史研究方法·历史研究的一般方法
2.据史料记载,康熙五十四年初春出现了一次“霾灾”,京畿之农人“芸锄时令苗稍疏,预防风霾”。
乾隆二十三年正月发生了一次“霾灾”,皇帝亲自率王公大臣在太和殿前焚香祭天。
这段材料说明
A.清代通过调整种植方式和祭天敬神来治理雾霾
B.当时统治者开始受到“天人感应”思想的影响
C.京城城市规模的扩展导致雾霾发生的几率提高
D.工业化的迅速发展导致当时环境污染急剧加重
【答案】A
【解析】试题分析:
本题主要考查学生调动知识运用知识的能力,清代为防止“霾灾”,农人“芸锄时令苗稍疏,预防风霾”;朝廷官员则通过焚香祭天的方式。
A项符合题意;当时工业化尚未开始,排除B项;C项材料不能体现;D项始于西汉时期。
考点:
中国传统文化主流思想的演变·汉代儒学成为正统思想·董仲舒的儒学思想(新儒学)
3.历史学者指出,中国历史上某一时期“有极关重要者四事”:
一为中国版图之确立,二为中国民族之传承,三为中国政治制度之创建,四为中国学术思想之奠定。
该时期是指
A.商周时期
B.秦汉时期
C.魏晋时期
D.隋唐时期
【答案】B
【解析】试题分析:
据材料“一为中国版图之确立;二为中国民族之传承;三为中国政治制度之创建;四为中国学术思想之奠定”,结合所学知识可知,秦汉时期建立了统一的多民族国家,创立了专制主义中央集权制度,汉代儒学成为正统思想,故该时期是指秦汉时期,故B正确。
商周时期没有儒家思想成为正统思想,故A排除。
魏晋时期,国家处于分裂,故C排除。
隋唐时期,不符合中国政治制度之创建中国学术思想之奠定的信息,故D排除。
考点:
古代中国的政治制度·秦朝中央集权制度的形成·影响
4.据《新唐书·百官志》记载,唐代以三省首长“品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名”。
唐代这一做法的目的是
A.凸显宰相位高权重的地位
B.利于解决皇帝和宰相的分歧
C.强化皇权对相权的控制
D.借助强化相权加强君主专制
【答案】C
【解析】试题分析:
本题考查学生分析材料的能力。
材料中讲述的是唐朝的三省六部制与宰相权力的分配关系。
“品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名”说明宰相的权力受到皇权的压制,宰相的权力被君主控制。
因此本题选择C选项。
考点:
中国古代政治制度·汉至元政治制度的演变·三省六部制
5.为了防止地方官员在预留的空白文书纸上作弊,朱元璋实行了半印勘合制度。
规定凡文书纸上均须加盖半印(即关防官印),以便核对。
这一制度的设置旨在
A.确保文书安全
B.削弱丞相权力
C.加强中央集权
D.提高行政效率
【答案】C
【解析】题干中的半印勘合制度是“为了防止地方官员在预留的空白文书纸上作弊”,所以这是对地方官员进行限制和监督的制度,故选C;AD不属于题干要表达的意思,B与题干无关,故排除ABD。
点睛:
这一题考查君主专制与中央集权这两个概念之间的区别。
一般情况下,君主专制是相对于君主和丞相之间权力的关系,主要是决策方面的权力;中央集权是就中央和地方的权力而言的,所以中央集权的加强应该是地方权力的削弱,二者是相辅相成的,故做这类题需要先判断是中央和地方的关系,还是君权和相权的关系,然后决定到底是选中央集权还是君主专制相关的选项。
6.九品中正制创立之初,中正评议人物时家世、道德、才能三者并重;南朝时期,中央重视的只是魏晋间远祖的名位,中正的品第成了无足轻重的例行公事。
这一变化反映出
A.世家大族完全垄断了中央的权力
B.原选官标准被彻底废除
C.中正官开始成为世家大族代言人
D.中正官的权威日益下降
【答案】D
7.《史记》载:
(楚庄王)遂至洛,观兵于周郊。
周定王使王孙满劳楚王。
楚王问鼎小大轻重,对曰:
“在德不在鼎。
”庄王曰:
“子无九鼎,楚国折钩之喙,足以为九鼎。
”这段材料反映的根本问题是
A.楚庄王图谋周朝镇国之宝
B.诸侯争霸斗争激烈
C.王室衰微,分封制开始瓦解
D.西周青铜铸造水平高
【答案】C
【解析】根据题干可知,“鼎”是古代权力的象征,楚王问鼎的故事说明了楚王对周王权力的觊觎,周王室势力弱于楚王势力,原有的分封制度遭到破坏,C项正确。
A项是题干的体现,没有反映根本问题,排除。
题干反映楚王挑战周王权威,与诸侯争霸无关,排除B。
题干信息无法体现西周青铜铸造水平高,排除D。
综上所述,本题正确答案选C。
8.史籍中有关明朝皇帝不上朝的记载甚多,如明武宗朱厚照长年不问朝事;明世宗二十余年不上朝;明神宗自万历二十年之后,溺志货财,厌恶言官,晏处深宫,不再上朝……如此众多的皇帝不上朝,明朝的历史却延续了276年,王朝局面基本稳定。
这一现象出现的原因是
A.君主专制制度进一步加强
B.封建经济得到较大发展
C.行政的运行机制日益完善
D.宋明理学发展到新阶段
【答案】C
【解析】试题分析:
本题主要考查内阁制的知识,旨在考查学生运用所学知识解决问题的能力。
皇帝多不上朝,势必会削弱皇权,故排除A;皇帝不上朝,但王朝局面基本稳定,这和封建经济得到较大发展无关,排除B;明朝时期内阁制的实行,有利于行政机构的运行,故选C;D和题意无关,排除。
考点:
古代中国的政治制度·明清的政治制度·内阁制
9.清末传教士明恩溥记述:
“促使中国学子年复一年地坚持科举考试,有的直到九十高龄终于拿到文凭方可罢休,有的则死于这一过程中.功名利禄一类是无法说清楚的……九十高龄之后,即便考中又怎么样?
唯一的解释是他天生具有忍耐的禀赋.”该材料
A.批判学子追求功名利禄
B.表明科举制下学子的愚昧无知
C.折射出学子的价值取向
D.反映出科举制失去人才选拔功能
【答案】C
【解析】试题分析:
明恩溥的这段记述表明了科举制存在一些问题,使得众多学子穷其一生去参加科举考试,这里面不仅仅是用追求功名利禄可以来解释学子动机的,还有的就是他们天生具有的忍耐品质,正是这种品质,促使他们孜孜不倦的去参加科举,这反映了古代学子的价值追求,故选C。
A项表述错在“批判”这个词语,作者的态度更多的是一种困惑或者疑惑,而不是批判。
B项的愚昧无知在题干材料中无法体现出来。
题干只是表明科举制对人的精神和身体摧残,而不是说明其失去选拔人才的功能,排除D。
故选C。
考点:
古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·科举制
10.清朝前期,对于开国之初立下战功的八位宗室王公给予了世袭罔替的永久封爵,俗称“铁帽子王”,他们均在京城设王府居住,所有俸禄待遇、王府官员、护卫等全部纳入国家统一管理,由宗人府按规定给予。
这一做法
A.目的是保证宗室贵族特权
B.严重威胁君主专制统治
C.体现清朝务实灵活的统治策略
D.容易造成军阀割据局面
【答案】A
【解析】本题主要考查清朝的统治策略。
根据材料信息,结合所学知识可知材料是强调清王朝统治者对于宗室贵族全部纳入国家统一管理,意在防止这些人的叛乱,意在加强对这些人的管理,体现清朝务实灵活的统治策略,选B是符合题意的,正确;目的不是保证宗室贵族特权而是加强管理宗室贵族,选项A不符合题意,排除;这一做法不是威胁君主专制统治而是加强君主专制统治,选项C不符合题意,排除;这一做法加强管理,就不容易造成军阀割据局面,选项D不符合题意,排除;故本题选B。
【名师点睛】这类试题往往以相关的知识作为干扰题肢,这类题目不难,不过考生如果记忆模糊就会失误,所以这就要求考生们在平常的复习中,一定要注意对相关知识进行归纳和整理,把历史学“宽”,对重要的事实、重要的史实,一定要尽可能的弄懂来龙去脉,防止混淆不清而遗憾丢分。
11.史学家钱穆在论及唐代的科举时说:
“唐代门第势力正盛,在那时推行考试,应考的还是有许多是门第子弟。
门第子弟在家庭中有家教熏染,并已早懂得许多政治掌故,一旦从政,比较有办法。
如是积渐到晚唐,大门第逐步堕落,应考的多数是寒窗苦读的穷书生。
他们除却留心应考的科目,专心在文选诗赋,或是经籍记诵外,国家并未对他们有所谓教育。
门第教训也没有了,政治传统更是茫然无知。
“钱穆认为唐代的科举制
A.摧毁了门阀政治
B.扩大了政权基础
C.促进了社会公平
D.与人才培养脱节
【答案】D
【解析】试题分析:
据材料提到,到晚唐,大门第逐步堕落,应考的多数是寒窗苦读的穷书生。
他们除却留心应考的科目,专心在文选诗赋,或是经籍记诵外,国家并未对他们有所谓教育。
门第教训也没有了,政治传统更是茫然无知,结合所学知识可知,这反映了唐代的科举制使寒门子弟缺乏政治素养,与人才培养脱节,故D正确。
材料主旨不在于科举制度摧毁了门阀政治,故A排除。
材料重点也不是科举考试扩大了政权基础,故B排除。
材料也无法体现科举制度促进了社会公平,故C排除。
考点:
古代中国的政治制度·从汉至元政治制度的演变·科举制
12.“秦国在征服六国的同时,就要使秦文化也征服关东诸国的文化。
因此,秦朝采用了相关的有效制度来保障秦国对六国的文化影响。
”材料观点说明
A.分封制促进了文化的融合
B.焚书坑儒保障了文化专制
C.郡县制加强了文化的统一
D.郡国制实现了文化的征服
【答案】C
【解析】试题分析:
秦朝时期在地方上是废除了分封制而实行了郡县制度,材料内容认为秦朝实行的这种制度对保障秦国对六国文化影响的有效性,所以A项错误。
B项是无关项,D项是错误项,郡国制是汉代实行的制度,不是秦朝,所以答案选择C项。
考点:
古代中国的政治制度·秦中央集权制度的形成·郡县制
13.清代学者顾栋高在《春秋大事表》中指出:
“中国历代政治得失,有土之诸侯未必皆贤,即使因其不贤而易置之,而其政令不能尽出于王朝,其民之视听不能尽属于天子。
故常散而不能聚,弱而不强。
其易而县邑也,则不然……其操纵由一己,其呼吸若一气,其简练教训如亲父兄之于子弟也。
”可见县邑制的出现
A.完成了封建专制国家的统一
B.维系了君臣间的宗法关系
C.消除了地方分裂割据的根源
D.加强了对地方的有效控制
【答案】D
【解析】“其操纵由一己,其呼吸若一气,其简练教训如亲父兄之于子弟也。
”可见县邑制的出现
加强了对地方的有效控制,故D正确;A不对,县邑制的出现,有利于巩固国家的统一而非完成统一;B不对,作者是打比喻,并非真的是指君臣间有宗法血缘关系;C表述绝对化,不能说消除了这种情况。
14.观察下列表格,据此可知
汉帝
太尉
在任时间
任前职位
去职原因
备注
高祖
卢绾
公元前205—前202年
列侯
迁燕王
高祖世交
周勃
公元前196—前196年
列侯
罢省
惠帝
周勃
公元前184—前179年
列侯
迁丞相
高祖遗命
文帝
灌婴
公元前179—前177年
将军
迁丞相
景帝
周亚夫
公元前154—前150年
中尉
迁丞相
A.汉初为加强皇权太尉省置无常
B.当时各地封国削弱了中央集权
C.太尉大多为皇帝亲信而得以提拔
D.国家政局稳定已
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