知识学习鄂教版六年级下学期科学 四单元 无限宇宙教案Word下载.docx
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每个学生将自己知道的或搜集资料得到的有关银河的情况写下来,然后进行小组讨论,小组内将大家认同的看法归为一类,将有争议的看法归为另一类。
(3)小组汇报,教师板书(4)根据小组的汇报,将汇报结果汇编成的班级记录:
对于银河相同的看法对于银河的不同意见(5)教师谈话:
你们形成的共识都是正确的吗?
存在的争议到底谁的看法对?
2教师出示相关资料(文字、图片、有条件的可用视频),学生学习。
(1)教师出示自己准备的资料供学生学习。
(2)提问:
根据这些资料,你了解了银河的哪些情况?
(2)简单归纳并且板书银河的基本信息。
(3)同学们对银河系了解的记录,哪些是对的?
哪些不对?
3学习课本上的资料。
(1)谈话:
刚才同学们通过搜集资料了解了许多银河的情况,下面请同学们翻开课本,看课本上给我们的资料。
通过学习你们又有哪些收获?
(2)学生看课本上的资料。
(3)汇报自己的收获。
(4)教师提问:
谁能说说牛郎织女的故事?
(5)教师谈话:
银河大约包含XX亿颗星体,其中恒星大约1000亿颗,太阳就是其中典型的一颗。
人们把由众多恒星组成的这一天体系统称为银河系。
(6)提问:
银河系有什么特点?
(主要让学生了解银河系形状像一个扁平的盘子,更像运动员投掷的铁饼。
银河系中心被一庞大而近于球形的晕所包围。
(7)提问:
从哪里可以看出银河系是一个相当大的旋涡状星系?
(银河系的直径约为80000光年。
中间部位厚度约为6000光年)(8)谈话:
通过上面的研究,大家对银河系的了解现在是怎样的?
(9)学生回答本节课的收获,其他同学互相补充。
4、教师介绍目前人们对银河系探索的状况,小结本节课的教学情况。
5、布置作业:
课后继续搜集银河系的资料,了解更多银河系的信息。
第二课时.导入:
上一节课我们学了些什么?
回家后你又搜集到了哪些资料?
2.提出研究问题:
观察银河系的图片,了解银河系的的特点。
教师提问:
银河系到底有多大?
如何让大家清楚明白的知道银河系的大小?
什么是光年?
3.了解光年的概念。
为了了解银河系的大小,先必须了解光年?
谁知道什么是光年?
(2)光年是计算天体距离的单位,1光年等于光1年所走的距离。
光的速度是每秒30万千米,算一算,1光年等于多少千米?
(3)全班同学计算。
(4)请同学到黑板上写出自己的计算过程,并向全班同学讲解。
光年=300000606024365=94608000000004.计算银河系的直径、中间部位的厚度。
我们知道了1光年等于9460800000000千米,那么,银河系的直径是多少千米呢,中间部位的厚度是多少千米呢?
(2)学生计算。
(3)汇报计算结果。
银河系的直径是80000光年=30000060602436580000中间部位的厚度是6000光年=3000006060243656000(3)谈话:
通过刚才的计算你们有什么发现?
(4)学生汇报。
(5)教师小结:
通过刚才的计算,我们发现银河系的确非常非常大。
太阳系在整个银河系中只不过是大海中的一颗小水滴,更不用说我们的地球了,我们每一个人就更加渺小了,因此,我们要正确看待自己,不要因为有了一点成绩就觉得了不起,同时还要有宽阔的胸怀,不要因为一点小事就斤斤计较。
5.制作银河系的模拟示意图。
上次课要求同学们以小组为单位带一些沙和大白纸,下面根据我们所学到的银河系的形状,做一个银河系的模拟示意图。
(2)学生活动,教师巡视指导。
(3)展示每一组的成果。
(4)请组长来评价大家的成果。
通过刚才的制作,我们发现大家对银河系的形状掌握的很好。
同时在活动的过程中,同学们都能团结协作,共同配合,使每一组都获得了成功。
6.布置作业。
进一步搜集银河系的资料和图片,把你认识的银河介绍给大家。
6艰辛的探索教学目标了解人类探索宇宙的大致过程,特别是几次具有特殊意义的事件。
2、能根据自己搜集的资料动手办一份小报。
3、懂得搜集资料是科学学习的的一种重要的方式,能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果。
4、意识到人类为了探索宇宙奥秘付出的艰辛。
5、能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。
教学准备教师、学生均要搜集人类探索宇宙的相关资料。
2、学生:
白纸一张,铅笔、彩色笔剪刀教学建议第一课时导入。
(1)提问:
上一节课我们学习了“天上有条河”,谁来说说银河有什么特点?
(2)谈话:
今天我们继续研究人们对宇宙探索的艰辛的历程。
(板书课题)2了解学生对“人类探索宇宙情况”的了解。
大家知道哪些人类探索宇宙的重要事件?
请同学们在小组内说一说
(2)小组活动,教师巡视。
(3)各小组派代表汇报本小组的情况。
3、汇报自己搜集的资料。
(1)小组内汇报自己所搜集的资料
(2)组长做好纪录,相同的归纳在一起。
凡搜集两条的就可得一个优,以此类推,看谁得的优多。
(3)组长先汇报本小组得优的情况,再汇报本小组搜集的资料。
(4)教师作好记载,注意将相同的资料归类。
刚才同学们搜集了很多资料,说明大家花了很多功夫,也很有收获。
4、学习课本上的资料。
下面我们来学习课本为我们提供的资料。
(2)学生自学课本上的资料,教师巡视。
(3)学生汇报自己的收获。
书上为我们提供的资料可以分为几类?
课本为我们提供了两类资料,一类是人类探索宇宙的成功事例,包括1961年4月11日,世界上第一艘载人飞船发射成功,前苏联宇航员加加林首次登上太空,开创了人类历史上载人航天的新纪元。
另外的事件是XX年10月15日我国自行研制的“神舟5号”载人飞船发射成功,中国首位航天员杨利伟被顺利送上太空,并安全返回。
还有XX年10月17日,神舟6号载人飞船圆满完成飞行任务并顺利返回,为中国航天事业续写了辉煌。
另外一类是失败的例子,主要有1986年1月28日,美国“挑战者号”航天飞机起飞后发生爆炸,航天员全部遇难。
还有XX年2月1日,美国“哥伦比亚”号航天飞机返回降落时(6)提问:
看到这些资料,你们有什么想法?
可以小组讨论一下,然后再请同学们汇报。
(7)教师谈话:
通过这段资料的学习,同学们有很多想法,大家认为人类为了探索宇宙付出了艰辛的劳动,取得了丰硕的成果,也付出了生命的代价,我们要向他们学习,学习他们为了科学事业的献身精神。
5、整理资料,体会收获。
(1)同学们既搜集了资料,也学习了资料,下面请同学们将自己目前所了解到的资料进行整理,可以按时间发生的顺序,也可以按其他自己觉得合理的顺序进行整理。
(2)学生整理资料,教师巡视。
(3)提问:
人类对宇宙探索的经历是怎样的?
(4)提问:
你最大的感受是什么?
(5)教师小结。
6、布置任务。
下一节课,我们准备根据自己搜集的资料办一份小报,要求大家带白纸、彩色笔,铅笔、钢笔、剪刀以及自己搜集的资料等。
第二课时导入。
人类探索宇宙经历了怎样的过程?
通过学习“艰辛的探索”你有什么想法?
2办一份小报
(1)谈话:
上次课老师要求同学们带一些材料,利用我们搜集的资料,以“艰辛的探索”为主题办一份科技小报,下面请组长检查同学们带材料的情况。
怎样才能办好一份小报?
(3)小组讨论(4)向全班汇报讨论结果。
(5)同组其他同学补充。
(6)教师小结:
办小报首先要确定主题,也就是说小报的中心内容是什么?
然后需要哪些材料,当然大家先搜集了许多资料,也可以根据自己手上的资料确定小报的主题其次要注意排版,根据手上的资料怎样摆放美观。
要搞好版面的设计。
第三粘贴,摆放好了后用胶棒将材料粘上去,材料摆放时可根据版面对材料的要求进行加工,该剪的剪,该裁的裁,最后达到美观。
第四加工,主要是对小报进行美化,可以用彩色笔等美术手段进行加工、美化。
总之,办小报就是要做到主题鲜明,有创意,版面设计新颖,构图美观。
(7)谈话:
说一说你准备办一张怎样的小报3学生自己办报
(1)学生自己办报,教师巡视。
(2)同学之间可以互相帮助。
4展示作品
(1)教师在巡视的过程中选择几张比较好的作品和几幅有特点的作品
(2)谈话:
请同学们看这位同学的作品,先让他说一说他的设想。
(3)大家再针对这幅作品谈谈自己的看法。
(4)再分析另外几幅作品。
5总结交流
(1)谈话:
通过办小报这项活动,你有哪些感受?
你觉得最大的收获是什么?
(3)教师小结:
通过今天的活动,大家都有很大的收获,希望大家回家后继续学习宇宙知识,了解宇宙奥秘。
6布置作业。
搜集人造卫星与飞船的资料、图片。
人造卫星与飞船教学目标知道人造地球卫星、宇宙飞船是重要的探测宇宙的工具。
2通过搜集资料、学习资料,了解人造地球卫星和宇宙飞船的种类和用途3通过开科学讨论会,培养同学们敢于发表不同意见的习惯、兴趣和能力4意识到人类对太空的认识随技术的进步而深化和拓展。
5关注我国空间技术的最新发展。
教学准备教师、学生搜集人造卫星和飞船的资料、邮票和图片教学建议第一课时了解学生搜集资料情况。
上次课要求同学们在家里搜集有关人造卫星与飞船的资料,现在请每一小组的组长检查一下。
(2)各组组长检查,教师巡视。
(3)各组汇报检查情况。
(4)教师小结。
2组织学生召开科学讨论会。
(1)教师谈话:
同学们根据自己搜集的资料,说一说你知道的人造卫星有哪些?
它们各有什么用途?
先在小组内交流,再请代表在全班交流。
(2)小组交流,并且每组组长做好纪录,将本组搜集的资料可以贴在大纸上。
教师巡视。
(3)每一组派代表上讲台交流,将本组搜集的资料贴在黑板上,同组同学可以补充,其他同学可以提出不同看法,有不同的观点可以展开讨论。
当一组发言,讨论完毕后,下一组再发言,再讨论。
(4)讨论会开始,由科代表主持,教师可作为一分子参与讨论,有时可以给他们帮助。
(5)提问:
通过开科学讨论会,你有哪些收获?
(6)小结:
刚才同学们召开了一次非常有意义的科学讨论会,在讨论会上,每一组同学根据自己搜集的资料,谈了人造卫星的种类及用途,大家展开了激烈的讨论,发表了各自不同的看法。
虽然有的同学的看法不一致,但每位同学都有自己的理由。
通过讨论同学们对人造卫星的种类和用途有了更加深刻的认识,为探索太空,探索宇宙打下了坚实的基础。
3学习课本资料。
刚才大家讨论了人造卫星的种类和用途,下面大家看书52页,请大家仔细阅读这段资料,看看与我们刚才的讨论是否一样。
(2)学生阅读资料,教师巡视。
这段资料告诉了我们什么?
(4)学生汇报,其他同学补充。
这段资料告诉我们的信息与刚才大家的讨论有哪些相同和不同?
(6)小结。
按照卫星的用途,可以将卫星分为三类:
科学卫星、技术试验卫星和应用卫星。
4巩固。
(1)通过学习,你有哪些收获?
(2)你还有哪些体会?
5布置作业。
回家继续搜集有关卫星的邮票、图片和宇宙飞船的的资料。
第
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