教科版小学三年级下册科学教案11Word下载.docx
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1我们知道的磁铁(1课时)、2磁铁有磁性(1课时)、3磁铁的两极(1课时)、4磁极的相互作用(1课时)、5磁力大小会变化吗(1课时)、6指南针(1课时)、7做一个指南针(1课时)。
教学进度计划
周次
起讫月日
教学内容
备注
一
1植物新生命的开始
2种植我们的植物
二
3我们先看到了根
4种子变成了幼苗
三
5茎越长越高
6开花了,结果了
四
7我们的大丰收
机动1课时
五
1蚕卵里孵出的新生命
2蚕的生长变化
六
3蚕变了新模样
4蛹变成了什么
七
5蚕的生命周期
6其他动物的生命周期
八
7我们的生命周期
九
1温度和温度计
2测量水的温度
十
3水结冰了
4冰融化了
十一
5水珠从哪里来
6水和水蒸气
十二
7水的三态变化
十三
1我们知道的磁铁
2磁铁有磁性
十四
3磁铁的两极
4磁极的相互作用
十五
5磁力大小会变化吗
6指南针
十六
7做一个指南针
十七
期末复习
十八
十九
二十
单元教材分析
第一单元
单元要点分析
不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同;
种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。
学习掌握播种技能;
在教师的指导下,设计适宜的实验,用适宜的方法记录、交流所观察到的现象;
植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养料;
植物的叶、根和茎的作用等。
单元教学目标
种子萌发先长根,再长茎和叶;
植物的根总是向下生长的;
植物的根能够吸收水分和矿物质;
能将植物固定在土壤中。
植物茎在不同生长阶段外部形态不同,不同时期的茎生长速度不同;
植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
单元教学重难点
教学重点:
引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。
观察植物根的生长变化;
根吸收水分的实验。
教学难点:
观察各种植物的种子。
单元课时划分
1植物新生命的开始(1课时)、2种植我们的植物(1课时)、3我们先看到了根(1课时)、4种子变成了幼苗(1课时)、5茎越长越高(1课时)、6开花了,结果了(1课时)、7我们的大丰收(1课时)、8机动1课时
第
(一)单元
课题
1、植物新生命的开始
主备人
name
执教者
课型
新授课
课时
1
时间
教学目标
教学重难点
教法、学法
合作探究法
教学准备
植物的种子、白纸、放大镜。
教学过程
二次备课
一、听听说说
1、师:
小猫是谁生下来的?
小鸡是怎么来的呢?
向日葵小苗又是从哪里来的呢?
2、生:
思考后,回答老师提出的问题。
3、师:
(出示图片)验证学生说出的答案。
4、师:
植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢?
二、想想画画
用图画和文字将植物一生的生长变化过程画下来和写下来。
在P2页“我知道的植物生长过程”的画板里画图。
展示学生画的作品。
指名学生说说自己画的作品的意义。
三、观察种子
每个人把自己带来的白纸放到桌面上,将带来的植物的种子放到白纸上,观察植物的种子,边观察边记录。
可以借助放大镜观察。
2、师:
观察植物的种子,你准备观察种子的什么?
3、生:
说说自己的想法?
你们说对了,我们观察植物的种子,要观察种子的形状、大小、颜色等。
5、生:
观察植物的种子。
6、师:
通过观察植物的种子,你发现了什么?
7、生:
汇报自己的发现。
(师:
关注学生的汇报)
8、师:
不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色不一样、种皮不一样等。
种子的里面有什么呢?
11、生:
继续观察植物的种子。
观察后汇报。
12、师:
(小结)不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同,但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。
四、做好准备
本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。
①准备凤仙花的种子。
②查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。
③准备播种所需要的材料和工具。
五、作业布置:
准备凤仙花和四季豆的种子。
板书设计
1.植物新生命的开始
外部:
形状、大小、颜色
植物的种子
内部:
胚根、胚芽
课后反思
2、种植我们的植物
在教师的指导下,设计适宜的实验,观察种子的萌发过程;
根据研究植物生长变化的需要,确定观察、记录的内容和方法;
播种的方法
长时间坚持管理、观察和记录凤仙花生长变化情况。
花盆、泥土、凤仙花种子等。
一、学习播种方法
“一年之计在于春”,春天是播种的好季节。
今天,我们来种植凤仙花。
怎样种植凤仙花呢?
请大家看P4页中的“播种方法”。
阅读P4页中的“播种方法”。
指一名学生说说播种的方法。
5、师:
播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
二、关注种子变化
播种了凤仙花以后做什么?
说出自己的想法。
请大家阅读P5页顺数1~10行内容。
4、生:
阅读P5页顺数1~10行内容。
三、记录生长日记
种植植物是一项长期研究的观察活动,要做好管理、观察和记录等工作。
要随时观察记录凤仙花的生长变化情况。
每周要测量一次凤仙花的植株高度、观察凤仙花叶的形状和数量。
把你测量和观察的数据填写在P5页中表格中。
期末,每个学生要写一篇“凤仙花生长变化的日记”。
四、实地指导播种
实地指导学生在花盆里种植凤仙花;
在玻璃杯里种植凤仙花。
督促学生养成长时间坚持管理、观察和记录的好习惯。
期末,对长时间坚持管理、观察和记录做得好的学生进行奖励。
在自己家的阳台上,种植凤仙花。
2.种植我们的植物
播种方法:
选种、放土、下种、浇水。
种子生长:
先长什么、再长什么、根向什么方向生长。
3、我们先看到了根
试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
一、(导入活动)问题导入
一棵大树,我们要把它从土壤中拔出来很困难的;
一株小草,我们要把它从土壤中拔出来,容易吗?
思考后回答。
我们种植的种子,你先看到了什么?
揭示并板书课题:
我们先看到了根
二、(观察活动)观察植物根的生长
我们种下的四季豆已经发生了变化,现在请你们认真地观察观察,看看能发现什么?
学生观察。
根据学生的汇报小结:
通过观察,我们发现种子萌发先长根,再长茎和叶;
植物的根向下的方向生长,根的生长速度快。
三、(研究活动)植物的根有什么作用
我们给凤仙花浇水时,一般往哪里浇?
植物的根在植物的生长发育过程中有什么作用呢?
下面,我们来研究植物根的作用。
同学们想一想,是什么能使植物固定在土壤中?
讨论后回答。
(根有固定植物的作用)
我们来做一个有趣的实验,看植物的根还有什么作用?
实验步骤如下:
参看P8页书上的内容,教师边讲边操作。
(总结)植物的根有固定植物的作用;
植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质。
四、作业布置:
参看P8页书,制作一个“植物的根有吸收水分的作用”的实验装置,并注意观察实验装置里水量的变化。
3.我们先看到了根
植物根的作用:
固定植物、吸收水分和矿物质
4、种子变成了幼苗
植物的叶在茎上分布有利于接受更多的阳光。
激发学生从事研究科学的愿望。
观察凤仙花幼苗的特征,研究植物叶的作用。
研究植物叶的作用。
教法、学
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- 教科版 小学 三年级 下册 科学教案 11