班主任月考总结Word文件下载.docx
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上课个别同学喜欢插嘴,卖弄自己的聪明,少数同学喜欢起哄,影响老师上课的情绪与授课,课堂学习氛围不浓;
晚自习的时候有不少的学生静不下心来总喜欢讨论问题或讲小话,好种差三个层次的学生中都有讲话的能手。
3、缺乏良好的思维品质与学习习惯差,如课堂中上课被动,不会主动思考,不能提出高质量的问题,不能静心看教材,不能主动做笔记,课堂效率低,课后作业慢;
课后不能及时整理与消化,没有专门笔记本进行归纳总结与提升;
语文、英语背诵及英语听写不能按时过关。
4.作业不能及时完成,总为拖欠作业找借口与理由,有抄袭作业现象,科代表工作不能积极主动。
5.不懂得利用时间,一些边角时间的利用率更也是非常低,譬如上课前乱哄哄讲话、下课后急着走人、第八节课利用、早读到位、晚自习到位、周末时间利用等等,其实也是缺乏勤学、苦学精神。
6.不能处理好学科问题,有些同学严重偏科,从而对有些学科失去兴趣,既影响自己知识的学习,又纵容自己的懒散。
7.班干部工作缺乏积极主动与严格、严谨,个别班干部不能以身作责,不能主动管理,对班主任与班委会的管理精神执行力度不够,不能营造良好班级舆论导向。
8.个别同学要注重个体(:
班主任月考总结)良好素养与优秀气质的培养,个别同学喜欢议论别人的缺点,喜欢起哄,喜欢孤立别人;
个别同学对别人要求高,自己情绪变化快,说话不注意分寸与轻重;
个别同学心理素质、意志力薄弱。
三.后期管理策略与措施:
1.充满信心与斗志,敢于挑战,师生齐心,众志成城,共创期末辉煌。
2.每位同学加强反思,重新明确学习目标;
团支部组织开展理想教育、立志教育及主题班会,激发同学们学习热情。
3.加强班干的管理,每个班干部明确自己责任,以身做责,积极主动做好本职工作,对班干部工作,三位纪检员做好过程纪录,并定期向班主任汇报,班主任不定期对班干部工作进行评议,对不称职的班干部随时进行罢免,被罢免的班干部不能参与本学期的评优。
4.加强学科管理,以月考成绩确定语、数、英学科课代表,课代表要有具体的本学科工作思路与要求,并通报给每个同学。
语、数、英学科由课代表跟课任老师联系成立学习互帮小组并组织开展工作。
对课代表工作班主任与课任老师进行评议,对不称职的科代表随时进行罢免,被罢免的科代表不能参与本学期的评优。
5严格常规管理,重新审视旧班规,增加补充决定,严格执行班规。
值日班干每天务必做好常规纪录,值日班干提醒班主任每天检查班务日志,常规管理一定做到勤记录、勤反馈。
对于违纪学生进行通报批评与自己公开反思,通报批评累计三次者位置自动排最后,同时通过校讯通反馈家长。
篇二:
各位尊敬的领导,各位亲爱的同仁:
大家晚上好。
很高兴能在这里与大家交流。
其实我也不没有什么,我们班从上学期第一次月考的倒数第二名,到现在的名列前茅。
这与领导的关怀密不可分的,是与各位老师的辛苦努力密切相关的。
这并不是我的成绩,是大家的成绩。
领导布置让我发言,我真的很惭愧。
至于要说到班级管理,我仔细想了想,就说以下几点,如有雷同,纯属英雄所见略同:
一、要让学生学会感恩,学会做人。
这项工作要从七年级说起,我在七年级时,第一个班会就对同学们说了,我们三年的任务是七年级培养品德,八年级培养习惯,九年级培养成绩。
在七年级我们开了三个大的主题班会,分别是“百善孝为先”、“修养是人的第二身份”、“诚信是做人的基础和前提”。
每个班会都分为几个小班会,每个班会都历时一个月。
终于让学生明白了做人的道理。
二、用爱心去温暖学生教师的爱,尤其是班主任的爱,是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
对学生的爱应是普遍而广泛的,不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱,而是一视同仁。
同时爱心也是具体的,例如每天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否合适,放学前提醒学生注意安全等,放假时安排的事项详细而又认真。
看起来很平常的事情,但我投入了真情,也换来了学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济,因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。
爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。
如果仅有爱心,没有严格要求也不行。
我们的教育离不开严格要求。
当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格,他们都没有责怪我,有的还要求我对他们更加严格些,我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、用垂范去引导学生“德高为范,博学为师”。
教师必须具备美好的师德。
教育学上有一名言,榜样的力量是无穷的。
俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正下梁歪,都说明这个道理。
作为班主任如果以身作则,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到的自己首先做到,大到爱国、尊老、护幼、敬长,小到弯腰捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化、水滴石穿的力量。
五、用主题班会去鼓励学生主题班会针对性强,感染力大,教育面广,是德育的重要渠道。
认真地开展主题班会活动,可以更有效地实现教育目标。
八年级开了“尊重自己”的主题班会。
九年级开了“如何提高成绩”和“百日冲刺”两个班会。
开班会一定要充分准备,开出效果,开出激情,让学生真正受到教育和感化。
六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一个班级的统帅,要想带好这个班,仅仅起早摸黑补习功课是不够的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。
平时,我经常深入教室、学生公寓及操场等,发现问题,及时处理,把问题消灭在萌芽状态。
日常生活中经常与学生进行思想交流,听取学生的不同意见、看法,为班级的正确决策提供真实可靠的依据。
作为班主任,在七年级的暑假里,我曾经亲自到学生家中去家访,与家长进行沟通交流,掌握学生在家的情况,知道他们的家庭背景,这样你对学生的教育就能收到事半功倍的效果。
七、拿起表扬的武器,及时鼓励学生,让他们信心满满哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被肯定,而学生更是如此”。
赞美是阳光、空气和水,是学生成长中不可缺少的养料。
根据我班“每天进步一点点”的要求,对学生的点滴进步都予以发自内心的表扬和赞赏,努力让每个学生都能感觉到自己的进步。
我们班原来的誓词的最后一句就是,我相信自己,一定进步。
表扬是最不需成本的激励,学生们并不在乎奖什么,但他们在乎班
主任的态度。
要让全班学生都知道,班主任的心里装着每一个同学的点滴进步,关注着每一个同学的点滴成长,每次考试后,我们班都会有一个品德加分,就是对他们进步的鼓励。
经过如此反复多次的表扬和鼓励,学生的学习积极性提高了很多,主动性也增强了,对学习的兴趣也浓厚了,对自己的要求也严格了。
八、把握住教育的每个细节教育是细节的教育,从一点一滴做起,作为一个班主任,我时时注意学生的变化,一个眼神,一句话语,一个手势,看到学生的内心,走进他们那个童心世界。
也许孤独,他渴望温暖;
遇到挫折,他需要鼓励;
犯了错误,他希望包容;
面对失败,他期望成功。
我都从细微之处加以体察。
努力为学生的成长贡献我的力量。
我想,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,相信学生未来的辉煌,就在我们的无限热爱之中。
一分耕耘,一份收获,我敢说我们九二班是一个充满了真诚、友爱、活泼、轻松、上进的班集体。
我们班从上学期第一次月考的倒数第二名,到现在的名列前茅,就是最好的证明。
孟子曰:
“天时不如地利,地利不如人和”。
九二班取得如此好的成绩,离不开校领导和年级的正确领导,也离不开团结、实干的这个班级的老师们。
在此,我代表九二班的学生和家长们谢谢你们。
回顾过去,我无怨无悔,展望未来,任重而道远。
重担在身,我要更加努力,更加勤勤恳恳,把我的爱奉献给了我的学生。
只要我们同心协力,相信我们的教学成绩会更好,我们的班级管理更有效,红旗学校的明天会更加辉煌!
高二.8班月考班主任总结
张艳秀
首先感谢高二.8班的全体科任教师,没有你们的辛苦努力,就没有(8)班的持续发展。
(8)班给所有的老师的印象就是:
老实。
那么如何将一个老实,但是成绩还不是很理想的班级带领好呢?
先前的一个月,我从以下几个方面入手开展班工作:
一、为每个学生树立明确学习目标,主要是与自己比,不与其他同学和班级比,培养他们的自信心。
只有超越自己,学习成绩才会让学生一步步提高。
可以说,学生没有外在压力,在踏实的学习下,在任课教师的共同努力下,学生取得了这次不错的成绩。
二、制定班纪班规,责任落实到个人,树立良好班风。
班规细化,落实到人,班干部、科代表、小组长、宿舍长各司其职,各负其责,使班级的纪律、卫生都有了提高。
宿舍卫生、纪律也不错,基本上能达到我的要求。
并且,对于班规中未提到的内容,及时补充,扩大班规的覆盖面,争取做到奖罚分明,学生心服口服,主动按学校的要求去做。
多树立正面典型,对双优生多关心和鼓励,对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
三、培养班干部,加强学生管理学生,明确班级的管理目标。
高二教学任务重,事也比较多,每一个阶段的学习目标不同,所以按照学校安排确定学习目标并为目标努力,争取完成任务,达到预期目的。
四、多鼓励学生,做一名优秀的中学生,明确自己的奋斗目标。
通过一个多月的努力,我班的成绩有了大幅度的提高,每个学科都有自己的特点,不过学生都有了提高,提升了学生学习这一科的自信,也为会考打下了基础。
下一步工作目标:
还有二十来天就是期中考试了,所以我们定位在为期中考试而奋斗。
对于进步的学生除了表彰以外,还有物质奖励,同时抓时间教会学生提高学习效率,多与她们进行心理沟通,稳定军心,让她们持之一恒的坚持下去。
对于掉角的重点学生,找的主要是高考科目人员。
我已经给她们安排了学习任务,重点就是问问题(主要是学生向老师提问)。
和学生讲清问问的好处,可以可以拉近师生关系;
可以提高学习效率;
是一种很好的学习方法。
在教师与学生的沟通中,让老师更能进入学生的学习世界,也让学生更加信任老师,提升她们对高考科目的认知,积累高考经验,为高考做准备。
在“问问题”这一举措的实施过程难免会有些问题,我的要求是:
谁的自习课,就看哪一科,学考没问题可以复习其它科,如果这一天没有某一科,可以利用课下的时间去找老师,保证做过的题下次不会出错(尤其是数学错题)。
如果这一天我指定的学生没问一个问题,任课教师可以主动找学生来完全这一过程,麻烦各位科任老师通力合作,把高考科目的成绩再上提一个台阶。
分管人员如下:
语文:
张致硕金梦李凯悦郑雅丹曹雪梅
数学:
姚乃坤袁振超吴丽雪郑雅丹曹雪梅刘冠雄
英语:
张致硕闫钰曹莹霞于明月李钰李蕊
历史:
金梦李凯悦王玉玲张颖吴亚倩
地理:
李凯悦王宁张颖王悦吴亚倩
政治:
高双双王宁王彩凤王悦王国伟李蕊
篇三:
月考班级总结及反思
高一19班班主任周文学
20XX年10月11日,我校顺利完成了高一新生入学以来的第一次月考。
成绩出来以后,我仔细翻看了我们班的各科成绩,深感几分惋惜。
我们班各科平均分都比较靠后,平均分总和也排名到倒数第四。
作为班主任,我思前想后,最后总结出以下几点需要在日后班级管理工作中改进:
第一,各科课堂学生上课情况把
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