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软件学院全体团支部以团支部为单位参加
培训员:
待定
活动负责单位:
软件学院分团委
活动流程:
(一)前期准备
1、确定各个班级的参加顺序,并在各个班级选定一名队长。
2、召集各个班级的队长进行培训,讲解活动细节以及注意事项。
3、确定每个班级的素质拓展项目,确定活动场地,准备活动必须品。
4、各组队长负责向本组同学讲解拓展活动的各种注意事项。
(二)中期流程
各个班级按照选定的活动项目在指定地点进行素质拓展活动,并进行全程记录(如:
照片等)。
活动一:
美丽景观
团队创意是一个团队取得成功的根本前提,而个人创意是团队创意不可或缺的部分。
所以作为一个团队的领导者,一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用,此游戏可以帮助他们做到这一点。
参与人数:
每10人一组
时间:
50分钟
场地:
教室
道具:
每组一套:
A4的纸50张,胶带一卷,剪刀一个,彩笔一盒
应用:
(1)团队创新能力的培养
(2)团队合作中的角色分工和协作问题
游戏规则和程序:
1、将学员分成10人一组,然后发给每一组一套材料,要求他们在30分钟内,建造出一处的美丽的景观来,要求景色美观、创意第一。
2、要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程,比如:
创意、实施方法。
3、由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观,胜出组可以得到一份小礼物。
相关讨论:
1、你们组的创意是怎样来的?
2、在建造的过程中,你们的合作过程如何?
大家的协调性怎么样?
各人扮演什么角色,这一角色是否与他的平时形象相符?
总结:
1、创意好不好关系到景观的成败。
如果一开始的思路就错了,或者根本没有明确的目标,就会在以后的工作中面临越来越多的问题,比如时间管理、审核标准、资源分析等。
2、当想出足够好的创意以后,每个人根据自己不同的特长选择不同的任务,比如空间感好的
人就可以来搭建模型,手巧的人可以进行实际操作,但是最重要的是一定要有一个领导者,
他要纵观整个全局,对创意进行可行性评估,以及最后进行总结。
3、对于组员来说,如果你有了新的创意,一定要跟其它人交流,让他们明白你的意思,并让大家评定你的点子是否可行。
活动二:
三只小猪
相信大家都听过三只小猪盖房子的故事,在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的房子,并最终抵挡住了大灰狼的袭击。
在本游戏中,我们也将扮演一次小猪,看看自己拿绳子是否能建出满意的房子。
分成3组,每组5人左右
20分钟
空地
三条绳子,分别长20米、18米、12米
(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性
(2)加强学员对于团队合作精神的理解
(3)训练学员对于结构变动的适应能力
1、培训者将学员们分成3组,大约保证每组的人为5人左右。
2、发给第1小组一条20米的绳子,第2小组一条18米的绳子,第3小组一条12米的绳子。
3、规则:
用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后规定第一组圈出一个正方形,第二组围成一个三角形,第三组圈成一个圆形。
4、然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子,房子的形状要有上述三个图形组成,并且一定要看上去比较漂亮。
相关讨论:
1、对第一个任务和第二个任务分别进行比较,哪一个任务较易完成,为什幺?
2、在完成第二个阶段的任务的时候,大家会遇到什幺困难?
你们是如何解决的?
1、在每一个组完成自己的任务时,是相对比较容易的,但是当需要大家一块配合,建成一间房子的时候,事情就变得复杂起来了。
三角形和正方形如何配合,圆形应该放在什幺部位都是问题,所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合,需要大家的团体合作精神。
2、要做好这个游戏,首先要选定一个基准点和一个核心人员,要使大家都参照这一个坐标系进行行动,这样才便于指挥,也可以防止场面的混乱。
3、兄弟同心,其利断金,讲的就是大家一致对外,团结合作,终成正果的道理。
小猪盖房子需要这样一种精神,在我们日常的工作和学习中亦要如此。
活动三:
泰坦尼克号
一个人在紧急情况下,才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性,下面的游戏将帮助我们练习在遇到困难时,如何做计划,如何合作以及如何有效地利用有限资源。
10~12人一组
30分钟
户外
木砖24块(每组6块),4张椅子,两条长绳(25m)
(1)创新思维训练
(2)应变能力的培养
(3)团队合作精神培养
1、培训师给大家讲下面一个故事:
泰坦尼克号即将沉没,船上的乘客(学员)须在“泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具—七块浮砖,逃离到一个小岛上。
2、培训师指导学员布置游戏场景:
将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状,在另一边,摆四个长凳,用另外的绳子做为起点。
3、给学员5分钟时间讨论和试验。
4、出发时,每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨过),踏上浮砖。
在逃离过程中,船员身体的任何部分都不能与”海面”—地面接触。
5、自离开”泰坦尼克号”起,在整个的逃离过程中,每块浮砖都要被踩住,否则培训师会将此浮砖踢掉。
6、全部人达到小岛之后,并且所有浮砖被拿到小岛上,游戏才算完成。
1、你们组可以想出什幺样的办法来达成目标?
2、小组是否确定出领导者?
是根据什幺确定的?
撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨论的结果?
3、你们的方案是否坚决贯彻到底了?
中间发生了什幺变化?
为什么?
4、事后回顾当初的方案觉得是否可行?
有更好的方案吗?
为什幺当时没有想到或没有提出来?
5、小组是如何分配组员撤离的先后次序的?
考虑到了什幺因素?
1、如何应付突如其来的紧急情况,反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力;
同时利用有限的资源更大程度地达成我们的目的,也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。
2、在我们面临危险的时候,每个人都会有不同的想法,此时就需要出现一个领导者的角色,
否则大家七嘴八舌,互相不服,最后只会使得整个集体都受到损失。
如何选择这个领导者是一个很关键的问题,但是关键的关键是此人一定要能够服众,让大家都听他的。
活动四:
集体智能
相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏,比如前一个人为一个故事起了个开头,大家就按照这个思路把故事接下去,一直到形成一个完整的故事为止。
这个游戏就是将上述形式深化了一下,目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。
形式:
2人一组
40分钟
一块黑板
室内
(1)活跃气氛
(2)创造性地解决问题
(3)团队沟通
游戏规则与程序:
1、将受训者两两分组,做一个与某个话题(可以任意选择,只要大家感兴趣,比如旅游)有关的演出。
2、指定每组的两个成员中,一人为A,一人为B。
被称为A的人是这场游戏的演员,被称为B的人是A们的台词提示者。
3、B组挨着A组的同伴站着,当轮到自己的角色说话时,就会把台词告诉A。
而每个A组成员的任务就是接受B同伴提供的任何台词,在此基础上再加以发挥,把戏演下去。
A组成员要密切配合B成员的意思,好象这些台词就是他们本人想出来的一样。
4、为了使受训者充分理解培训者的意图,培训者可以先做一下示范。
挑选一位学员后,培训者开始说:
”我非常想和你一起旅游,因为小王你—“
5、培训者然后拍一下小王(B组人)的肩膀。
小王需立刻接下去,”我总是与你的喜好一致。
”培训者结合小王的话继续说,”总是与我的喜好一致。
事实上,我们有过一次愉快的旅游经历,那一次—“
6、再次拍小王的肩膀。
他也许会说:
”我俩结伴去了黄山,”培训者接着说:
”我俩结伴去了黄山,真是一次美妙的经历。
”
7、又一次拍小王的肩膀,小王可能说:
”什幺时候我们还能共同休假呢?
”培训者说:
”什么时候我们还能共同休假呢?
那时我们再一起出游吧”
8、让所有受训者观看示范,然后让他们各组散开练习一下,5分钟后大家集合,集体完成一次演出。
1、请A组人员考虑:
为了适应并转换B组搭档的台词,你必须做些什么?
是否感到吃力或有其他感觉?
怎样才能使这个过程不那么煎熬呢?
2、请B组人员考虑:
你们的任务是帮助A组人员完成任务,所以为他们提供台词并使这一切进行得容易一些,你们需要做些什幺?
当A组成员没能顺利利用你的台词时,你有何感觉?
1、无论A组还是B组成员,都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏,否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏训练的效果。
大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来,而不是给别人出难题或显示自己的才能。
这个游戏体现了公平的合作,即快乐来自于与他人分享创意。
2、一个团队最不可少的就是团队的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的意见—像对待你的意见一样,给予他人的想法和念头以足够多的关注。
这个团队也许最终会同意采用你的想法,但这在集体讨论会上不是最重要的,最重要的是要善于倾听他人的发言。
(三)后期总结
所有参加本次拓展活动的班级上交一份活动心得,各班级负责人负责本次活动资料的整理与总结,并交到学院团委。
篇二:
素质拓展策划书
活动意义:
同学们在放松身心欣赏游戏的同时,充分展示自己的才能与特长,增强合作和竞争意识,开拓视野、发散思维,缓解压力,增进彼此之间的了解和认识,提升默契程度,培养交流、组织等能力,在轻松的氛围中得到学习的机会。
活动主题:
扬我风帆凝我社管兴我人文
人文学院报告厅
三月中旬
活动对象:
人文学院社管会全体成员
活动前期准备:
1)由办公室干事通知社管会所有成员素质拓展活动的相关信息。
2)联系所有表演者,让他们做好准备,包括内容、服装等。
3)制作晚会ppt,准备歌曲舞蹈节目的伴奏音乐及电影片段配音的视频。
4)准备材料:
3个小筐,40颗糖,三根长度不一的棍子,一次性杯子足量(内含“爱心果汁”),胜利奖品(糖果、小本子等小玩意),白纸和笔。
5)每个社团邀请1——2个成员来现场担当评委。
6)主持人事先准备好主持稿,并事先熟悉晚会流程。
7)选择1个记分员,1个记时员,2个摄影员。
8)订两个12寸的蛋糕,自己在上面写字。
- 配套讲稿:
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