人教版部编本四年级上册《和时间赛跑》第二课时教学设计Word文件下载.docx
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时间比金子还宝贵,光阴是金钱买不到的。
说明时间宝贵,用任何东西都买不到。
4、光阴似箭的意思是时间像射出去的箭,跑得飞快,并且一去不回来了,日月如梭的意思是时间飞逝,一去不复返。
小结:
爸爸给“我”讲了时间的重要,让“我”体会了生命的重要,悟出了生命的意义。
二、学习第二段(6—8自然段)
1、速读,主要讲了什么?
2、联系上下文理解:
“虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了”。
这些话虽很朴实,但其中蕴涵着人生的哲理,“我“体会到时间的重要性,因此“我”很着急,很悲伤,“我”怎么做了?
3、默读画出“我”是怎样做的句子。
4、讨论交流。
板书:
和太阳比赛
和西北风比赛受益无穷
和作业比赛
5、小结:
“我”懂得了时间飞逝,一去不复返,人的生命也是这样,所以“我”抓紧分分秒秒的时间,和时间赛跑。
这样做对“我”有什么益处呢?
三、学习第三段(9—10自然段)
1、默读这段主要讲了什么?
2、你同意这个说法吗?
谈谈你的看法。
同意,如果你一直抓紧时间、挤时间,那么你就会在更短的时间内做很多事情,你的生命就会更有意义。
四、交流同学搜集的关于珍惜时间的名言、谚语。
五、总结、扩展
通过学习这篇课文,我们知道时间的重要性,同时也记住了几句有关珍惜时间,为人类做更多的贡献的谚语,我们在生活中应珍惜时间,为人类多做贡献。
板书设计:
和时间赛跑
外祖母去世 哀痛 持续很久 (起因)
1、和太阳赛跑
和时间赛跑 2、和西北风赛跑 受益无究 (经过)
3、和作业赛跑
假如你一直和时间赛跑,你就会成功 (结果)
2019人教版部编本四年级上册《和时间赛跑》教学反思
生活的天地有多广阔,语文的内容就有多丰富,语文的色彩就有多绚丽。
四年级语文课本中《和时间赛跑》一课是一篇很感人的文章,由疼爱自己的外祖母去世引起的悲痛让人心怜,由此明白的生命的意义更是让人折服,进而得出要与时间赛跑也是顺理成章。
但对于一个三年级的学生大都没有如此经历,要理解起这些内容就有些远了。
课上同学们绘声绘色地读课文,通过讨论解决了很多自己提出来的问题,最后学生也说出了很多珍惜时间的名言,谚语“一寸光阴一寸金,寸今难买寸光阴”“花有重开日,人无两度春”……课文知识目标突破的很好,可我看出对“珍惜时间”这一情感目标突破的不很彻底。
从学生不以为然的表情里我总觉得“时间”在他们的眼里还没意识到有多重要。
课文将要结束时,我兴致勃勃地与他们算起了“帐”:
每天有24小时,睡觉大概用去九小时,吃饭要用两小时,那大概还剩七小时,去哪里了?
同学们也纷纷惊异:
是啊,那七小时干什么了?
比上课还要长的七小时上哪去了?
我见同学们的兴趣来了,便又做了个实验:
我计时间,看同学们一分钟能读多少个字。
结果出来了,同学们大都能读三百字以上。
接着我们算了算:
一小时我可以读一万八千字,七小时呢?
十多万字!
大家瞪大了眼睛,相当于我们二三本语文书呢!
虽然我没再说什么,但在同学们的眼中,我看出了震惊,看到了决心。
课下同学们在日记里,有的回忆了以往浪费的时间而后悔不已,有的谈了时间的宝贵,也有的定下了学习计划。
看着这些发自内心的语句,我知道,学生们懂得了要珍惜时间,因为他们从自己出发,在内心深处理解了时间的宝贵。
看来语文课适当算一算也会起到意想不到的效果啊。
这件事对我的语文教学有很大启发:
一、语文教学要注重从学生的生活体验出发来理解教材
语文的外延就是生活的外延,生活中处处都洋溢着语文的气息。
学生是以自己对生活的理解和体验去解读教材的。
教师在教学中不要拘泥于教材,变过去的“教教材”,为现在的“用教材教”。
让教材成为学生通向真实生活,通向广阔世界的桥梁。
通过课本文本唤起学生的生活积累,让学生把课内知识与课外知识有机联系起来,学得更深,更广。
二、强调语文学科的人文性。
我们的语文教学洋溢着人文的色彩,充满着生命的感动,负载着陶冶情操的使命。
教师要善于关注和挖掘教材中蕴含的人生哲理,使之成为唤醒学生心灵的源泉和动力,使学生心中美好人性的萌芽慢慢地滋生,强壮。
完善学生人格,要把语文课上到学生心里。
2
本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;
从和时间赛跑的经历中,“我”体会到怎样珍惜时间。
启示人们:
虽然“光阴似箭,日月如梭”,“所有时间里的事物,都永远不会回来了”,但是“假如你一直和时间赛跑,你就可以成功”。
学生通过对文中讲的几件事的分析、体会,很容易就感悟到了文中所蕴含的道理。
但是,语文不单纯是传播知识,还担负着育人的任务。
现在学生中存在着做事拖拉的现象,令老师和家长十分头疼。
这一课正是解决这一现象的良好的载体。
于是,我在学生读懂课文后,先引导学生在班上交流自己的感受,使学生了解到时间流逝得飞快,时间一去不复返,时间不等人,时间像金子一样珍贵等特性,深切地感受到时间的珍贵,引发学生惜时的情感。
然后,我请学生就如何赛过时间展开讨论,让学生针对自己的不足进行反思,激起他们改掉陋习的决心。
接着,我又让学生就自己对珍惜时间的感悟,编写出自己的惜时名言。
此语一出,顿时教室里议论纷纷,很快学生自编的名言诞生啦!
其中,刘灿、褚奇龙、刘春雷、刘瑞等同学的最受大家青睐。
为了鼓励同学们敢于创新,我请这几位同学把自己的名言写在黑板上,并大声地宣读给大家听,宣读时要求要有鼓动性。
我想,就这么算啦。
这个启示,在学生的心中会淡化的,一部分学生会遗忘,旧病复发。
于是,我请我们班学书法的两位同学把这几则学生自创的名言记录下来,张贴在教室的墙上,时刻勉励着学生。
同时,学书法的同学的学习成果也有一个展示的机会,会激励他们更加努力学习。
真是一石二鸟!
一直以来,我就想改变一下现在的课前起立问好的方式。
现在机会来啦!
我就把文中的中心句:
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
其中的“你”改为“我”,作为我们班的课前激励语,提醒、激励学生惜时,勤学。
每节课前,当班长领呼:
假若——,全班学生齐呼:
我一直和时间赛跑,我就可以成功时,孩子们的眼中分明透露出自信和勤学的决心。
3
《和时间赛跑》是台湾作家林清玄写的一篇散文。
讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;
教学本课,重点是引导学生正确感悟时间,认识时间和怎样对待时间。
时间“一寸一寸”地过去了
“以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
”首先我让学生读读这段话,说说你有什么感受?
一位学生说:
我感到时间一天天过得很快。
看着太阳一寸一寸地沉进山头,我感到时间也是这样一寸一寸地过去的。
我肯定了这位学生很会读书,并请他把自己的感受读给大家听。
“一寸一寸”读得很好。
这是“我”在解“爸爸”说给他的“谜”。
“我”知道了所有时间里的事物永远也不会回来了。
还有一位学生说:
我感到了光阴似箭,日月如梭。
因为有前一部分对“爸爸说的话”一段的解读,学生能读出自己的理解和感受,接着我让学生说说你在生活中是怎么感受时间“一寸一寸”过去的。
“课间我和同学比赛跳绳,时间就在跳绳的时候一下一下地过去了。
”“我在看书时,时间是一页一页过去的。
”“我和同学玩的时候,时间是不知不觉过去的。
”“时间是一节一节课过去的,就像刚刚上好数学课,一节课的时间就过去了。
”“我感到有时时间过得很快,有时又过得很慢。
”……学生有感而发,说了很多。
我说:
时间一去不复返。
跳绳时,时间从绳子上过去了;
吃饭时,时间从饭碗里过去了;
现在,时间就在你们的讨论中过去了。
阅读是学生个性化行为。
学生阅读文本后产生的独特的言语是他们独特的感受、独特的情思与独特的语言同构共生的产物。
加强言语独特性的培养,既要引导学生对文本、对生活产生独特的视角,提高他们感受言语、感受生活、认识生活的能力,又要引导学生以独特的学习方式,对文本、对生活、对心灵进行自由的剖析和描述,以使他们的言语流光溢彩、五彩缤纷,还要使他们在语言与精神的和谐同构中张扬个性,完善人格。
我们也来和时间赛跑
“假若你一直和时间赛跑,就可以成功。
”第一步:
联系上文看看“我”是怎么和时间赛跑的?
学生通过读课文了解到:
“我”和太阳赛跑,我跑赢了太阳;
“我”和西北风赛跑;
“我”用十天时间完成了一个暑假的作业。
“我”还把哥哥五年级的作业拿来做。
“我”赶在了时间的前面。
第二步:
讨论每一次跑赢时间,“我”有说不出的快乐,你能帮他说出来吗?
第三步:
你打算怎么和时间赛跑?
有的说:
每天早起五分钟,背几个英语单词;
每天少看一点电视,多看几页书;
我回家作业要在晚饭前完成。
也有的说:
做作业是和同学比谁做得快。
看来,学生都有自己的办法,都想试试,体验一下“成功”。
值得一提的是:
第三节课做课堂练习时,我激励他们看谁第一个跑赢时间,哪些同学能在下课前完成?
看得出来,大家都想赢,都做得很投入。
佳悦和之豪最先完成,其他同学还在“奋笔疾书”。
下课音乐响起时,竟没有一个站起来。
要是平时下课音乐一响,早有几个迫不及待想吃饭了。
“老师,你看我也做好了。
”递上本子的是徐思远,一个不爱做作业的学生。
“老师,你看我做得好吗?
”俞佳君也完成了。
陆陆续续的又有几个完成了……中午改作业时,大多数学生不仅字写得漂亮,每一题都答得完整又具体。
可见,只要全身心投入,就可以跑赢时间,就可以做得很出色。
”让我们记住,并付诸行动。
4
《和时间赛跑》是一篇精读课文。
这是台湾著名散文家林清玄笔下的一篇清新,淡雅又略带忧伤情绪的散文。
本文讲的是“我”因外祖母去世而忧伤不已,后来在爸爸的一席话的启示下,从太阳落山、鸟儿飞行中,“我”明白了为什么要珍惜时间;
在精读课文,体味感悟这个环
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