部编语文三年级下册第6单元 20肥皂泡教案教学设计一课一练同步练习Word下载.docx
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部编语文三年级下册第6单元 20肥皂泡教案教学设计一课一练同步练习Word下载.docx
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我国著名作家冰心奶奶小时候和大家一样,也喜欢吹肥皂泡,那美丽有趣的肥皂泡,经了她的手,她的嘴,以及她的眼,她的心,不但吹出了快乐,还吹出了自己童年的梦想。
今天我们就来学习这篇课文,共同欣赏冰心笔下如诗如画的肥皂泡。
(师板画泡泡并板书课题,学生齐读,指导观察“皂”字是怎样组成的,什么结构?
并用眼睛记住它)
2.出示生字。
老师检查一下,同学们的生字词都读正确了吗?
(出示课文词语,生字变色,加点词是易读错字和多音字)
廊子若是娇软薄球颤巍巍山巅婴儿希望
木碗透明扯成仰望越过和弄和弄蘸上黏稠散裂
3.开火车认读。
易读错的词的多读几遍。
4.作者主要写了关于肥皂泡的几件事?
(指名分段读课文,让每个孩子读完后概括自己所读段落的内容)教师相机板书:
做吹想
【设计意图:
通过谈话激发学生兴趣,引入课题。
检查学生预习情况,学生是否正确读准生字词,扫除阅读障碍,用小标题方式概括课文每段内容,让学生从整体上把握课文的结构层次。
】
二、学习第三段做泡泡学用连续动词
1.默读第3自然段(按课文填空)
先把()放在()里,再()上点(),(),然后用一支(),()上肥皂水,慢慢地()成泡,最后轻轻地一(),那球儿便从管上()了下来,在空中()。
若用()轻轻地(),有时能飞得很高。
2.根据所填的字词,你发现作者是怎样把做泡泡的过程写具体的?
副板书:
先……然后……再……连续动词
3.(只出示连接词和所有动词)谁能根据这些动词把做泡泡的过程用自己的话说一说?
出示:
先用……放……接着加……然后用……蘸……吹……再……提……落……
4.作者用词多么准确丰富呀?
我们仿照着写一写吧。
老师请一位同学上台来做做擦黑板的过程,同学们仔细观察,用上连接词和动词把他劳动的过程说具体。
5.一生表演,其它生接龙发言。
师副板书用到的动词:
洗拧擦踩晾(提示学生在动词前面用上修饰词,如怎样地洗、怎样地拧、怎样地踩……)
让一个学生当场即兴表演,其它学生边观察边说出表演的每一个动作,并用上连续的动词,趁热打铁,活学活用。
接龙说句子可以让更多的孩子参与进来。
四、学习第四段吹泡泡体会泡泡之美。
1.朗读第4段,哪些句子你觉得难懂,画下来?
2.下面老师吹几个泡泡,请你仔细观察这些泡泡,发现这些句子所描绘的泡泡的样子了吗?
(师吹几个泡泡,生观察,再齐读这些难懂的句子。
)
3.你喜欢课文中哪些形容泡泡样子的词语?
(师板书:
轻清透明玲珑娇软……)
4.我们抓住这些词语,一起再来读一读这段话,读出泡泡的美丽可爱!
(生齐读课文)5.你还能想起哪些词来形容你眼中的泡泡?
(生自由答:
五光十色、又大又圆……)
6.你们觉得泡泡们像什么?
(用比喻句来说泡泡)
7.如果把这些美丽的泡泡看成一群孩子,它们会在空中干什么?
(用拟人句说泡泡)
当场观察泡泡的样子,结合课文中的句子,使学生们对难懂的句子有了直观的认识。
既让学生感受作者用词之妙,也分享自己观察后联想到的词语及句子,使观察的感受更加丰富生动。
五、展开想象泡泡去哪儿
1.师导读:
这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹起来的,吹了起来,又轻轻地飞起,是……生接读:
那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽),目送着她们,我心里充满了……(生接读:
快乐、骄傲与希望)
2.这脆弱又美丽的泡泡牵动着孩子们的心,她们满怀期待,希望它们多停留一会儿,祝福这美丽的泡泡飞得又高又远,作者希望这些泡泡飞到哪里去了呢?
(指名读,师板书:
天空大海夕阳山巅)
3.看着泡泡们飞到墙外,你还希望泡泡们能飞到哪里去,又落到哪里去?
(生想象说,教师提示:
森林星星田野草原妈妈的手,妹妹的鼻子……)
六、总结全文推荐作者
小小的泡泡的美丽虽然是脆弱的,但它带给我们的快乐会永远留在我们成长岁月的梦里。
(出示冰心照片及简介)冰心先生的作品充满了对大自然的赞美,以及对母爱与童真的歌颂,如《繁星》《春水》《寄小读者》等,大家可以找来读一读。
板书设计:
(简笔画)
做和弄和弄吹、提、扇
肥皂泡吹美丽轻清透明玲珑娇软
想天空大海夕阳山巅
第二课时
一、复习课文和词语
1.齐读一遍课文。
2.出示含有生字的课文词语,指名领读,师挑选生齐读。
3.认读注音生字,开火车读并口头给每一个字组一个词。
二、学习写字
1.出示几个要求会写的大字。
(廊、仰、越、透、若)观察每个字的字形、结构、部首。
说说哪个字最难认,交流识字方法。
2.动画演示“廊”、“透”“越”的笔顺。
注意“双耳”和“乃”“走”字的笔顺。
“廊”和“越”“透”都是半包围结构的字。
其中“透”笔顺是先里后外。
“越”笔顺是先外后里。
3.提示“若”字注意下面是“右”不是“石”。
“越”里面不要写“成”。
“仰”不要多加一笔撇。
识字、写字是低年级阅读教学的重点内容之一,教师要予以足够的重视。
易错笔顺要经常复习巩固,并注意归纳相同结构字的笔顺规律,并时刻提醒低年级学生注意良好的写字习惯。
4.每个生字在田格本上写三个,注意写字姿势,写完同桌互相检查纠错。
三、拓展小练笔(选做)
1.那一个个__________的泡泡,像_________________________
2.这些泡泡是那么_______,那么________,那么________,那么_________。
3.送上天去,___过海去,____过高山,____在草地……
4.悬着心,仰着头,停着呼吸___着头,____着脸,___着手,___着眼,___着耳朵
人教版部编本三年级下册《肥皂泡》同步练习题
一、看拼音写词语。
fé
izà
opà
o
tò
umí
ng
fēiyuè
yīngěr
xīwà
ng
二、用“√”给画线字选择正确的读音。
1、黏稠(zhānniá
n)屏着呼吸(pingbǐng)挨着(āiá
i)光影凌乱(lé
ngling)
2、若用扇(shānshà
n)子在下面轻轻地扇(shānshà
n)送,有时它能飞得很高很高。
三、辨字组词
娇()扯()渡()拌()
轿()址()镀()伴()
桥()趾()度()胖()
四、在括号里填上恰当的词语。
()的浮光()的小球()的肥皂泡
()地吹()地扇()地散裂()地飘过
五、选词填空:
再然后先最后
植树时,我()挖一个坑,()把小树苗放进坑里,()埋上土,()浇上水,一棵小树就种好了。
六、根据课文内容填空。
课文主要写了()肥皂泡、()肥皂泡和()肥皂泡,其中重点写的是()肥皂泡和()肥皂泡。
七、重点段落品析
读下面的一段话:
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点水(),使它融化,然后用一支竹笔的套管,蘸上那黏稠的肥皂水,()地吹起,吹起一个()的网球大小的泡儿,再()地一提,那轻圆的球儿,便从管上落了下来,()地在空中飘游。
若用扇子在下面()地扇送,有时它能飞得很高很高。
1.根据课文内容填空。
2.用红色加点的词语写句子。
3.这是写()肥皂泡和()肥皂泡的过程。
七、选一选,填空。
(1)冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么?
()
A.做小橘灯
B、赏花C、吹肥皂泡
(2)吹肥皂泡的技巧:
①慢慢地吹
②快速地提③使劲吹
④“轻轻地”提
A.①②
B.①④
C.②③
六、快乐阅读。
系在风筝线上的……
周岩壁
在乡下,三月的轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
我们偷偷()来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹篾放到火堆上()了,再()成弓似的和轱辘似的等几何形状,()在一起,悉心()好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。
然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
好了!
抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。
咳!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。
好似争艳的奇葩,挂彩的气球。
我们的心醉了。
啊,我的鹅黄色的童年!
1.把下列表示动作的词语填入短文中合适的位置。
弯系找拼烤
2.短文第二自然段描写了“我们”,第三自然段描写了“我们”。
3.短文画线句子连用四个“!
”,表现了风筝的()。
A.高
B.多
C.美
4.短文题目中的“...”省略的内容,最合适的是()
A.快乐
B.风筝
C.童年
答案:
一、肥皂泡透明飞越婴儿希望
二、1.niá
nBingāiling
2、shà
nshān
三、略
四、略
五、先然后再最后
六、略
七、略
八、CB
部编小学语文三年级下册期末综合检测题(五)
(完成时间:
90分钟)
学校:
____________班级:
___________姓名:
___________座位号:
_________
类型
听力
测试
(3分)
基础
知识
(40分)
语言
积累
(12分)
阅读
感悟
(15分)
写作
技能
(25分)
卷面分
5分)
总评
评分
卷首寄语——
亲爱的同学们,仔细审题,认真答卷,你一定会有出色的表现!
本试卷满分100分,其中书写卷面分5分。
希望你的试卷能美观清楚。
现在就动笔吧。
1、听力测试。
听老师把课本第155页《妙不可言的位置》第二自然段读两遍,然后判断下列观点是否正确,对的打“√”,错的打“×
”。
1.金星、火星与地球几乎是同时期形成的。
2.金星、火星有液态水。
3.液态水是产生生命的必不可少的条件。
二、基础知识(40分)
1.读拼音,写词语。
(10分)
xià
nmù
bēicǎnchè
nshānōuzhōufǎngfú
()()()()()
qīngtí
ngruì
shì
kūlongdīngzhǔyělià
n
2.辨一辨,再组词。
(5分)
既( )
棸( )
坚( )
形( )载(
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