幼儿园优质课中班教案《筷子》Word文件下载.docx
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活动过程
一、情境表演引出课题。
1、幼儿观看情境表演:
几棵“树”在对话,一棵“树”说:
“为什么我们的同伴越来越少了,它们去哪儿了?
”另一棵“树”说:
“你不知道吗?
它们都被运去做一次性筷子了。
”再一棵“树”说:
“说不定我们也会被运走呢。
啊!
不好,沙尘暴来了!
”说着“沙尘暴”就吹了过来,几棵“树”手拉手被吹得东倒西歪:
“我们的力量太少了,快支持不住了。
”“树”被吹散了,倒下了。
“沙尘暴”哈哈大笑。
2、提问:
刚才发生了什么事?
树为什么越来越少了?
树少了会怎么样?
二、了解一次性筷子的使用情况
1、放录像
镜头①伐木工人在砍伐树木,生产一次性筷子的工厂用木材加工筷子。
镜头②在餐厅的桌上摆着很多的一次性筷子,进餐的人用完了就扔,扔得满地都是。
①一次性筷子是怎么来的?
②你们使用过一次性筷子吗?
③日本为什么不生产一次性筷子?
三、认识一次性筷子对环境的危害
1、讨论:
使用一次性筷子对环境有什么影响?
为什么?
2、树木对我们的生活有什么帮助?
四、争当“环保小卫士”告别一次性筷子
如何减少使用一次性筷子?
2、鼓励幼儿争当“环保小卫士”坚决不使用一次性筷子。
延伸活动
自己坚决不使用一次性筷子;
向父母及周围的人宣传一次性筷子对环境造成的危害;
劝阻周围的人使用一次性筷子。
活动评析
一、设计意图
一次性筷子是幼儿日常生活中较熟悉的物品,但中班幼儿很少会主动把一次性筷子和环境保护联系起来。
本课题的重点在于让幼儿正确认识到一次性筷子对环境造成的危害,鼓励幼儿从自身做起,进而影响家长及周围的人,杜绝使用一次性筷子。
另外,对大范围使用一次性筷子的情况,幼儿也是不了解的。
于是,教师运用了直观而形象的情境表演和录像形式,并通过讨论,强化幼儿的认识,旨在让幼儿真正了解一次性筷子与环境之间的关系,让幼儿从小树立保护森林的意识,对破坏环境表示愤怒和讨厌。
二、效果分析
此活动一开始就利用情境表演吸引了幼儿的注意力,使幼儿了解到树木的重要性,并通过录像了解到树木减少的原因。
情境表演和录像,直观形象,比教师口头讲授的效果好得多,因而幼儿的注意力高度集中。
本活动穿插了多次讨论,每一个幼儿都热烈地参与了讨论活动,充分体现了幼儿活动的主动性。
孩子在讨论中喊出了“坚决不使用一次筷子”的口号,说明环境保护意识已经在孩子心中生根发芽。
幼儿园中班教案《筷子》2
活动目标:
1.通过摸、看、玩筷子,让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。
2.让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。
3.引导幼儿知道如何安全使用筷子。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动重难点:
让幼儿练习使用筷子并学会用筷子夹物品。
引导幼儿知道如何熟练、安全地使用筷子。
活动准备:
筷子(数量与幼儿人数相等)、碗(5个),用纸盒盖装好的豆子,每桌各两份。
教学方法:
启发提问法、观察法、讨论法、操作法、活动法、游戏法。
活动过程:
一、谜语导入。
师:
小朋友,老师在上课前要出个谜语让大家来猜,看看哪个小朋友能最先猜出来。
两姐妹,一样长,酸甜苦辣它先尝。
猜一种餐具。
(谜底:
筷子。
)
筷子是每天都要和我们见面的小伙伴,它在我们干什么的时候帮助了我们呢?
对,吃饭的时候它帮助了我们,所以它是我们大家的好朋友。
今天老师就来和小朋友们一起来重新认识一下我们的朋友——筷子!
二、认识筷子。
1、师:
小朋友可以观察一下你们桌子上的筷子,摸摸看,你们的筷子是用哪种材料做成的?
你们还见过什么材料做成的筷子?
师幼共同讨论各种筷子的质地、颜色后并欣赏五颜六色、质地丰富的筷子ppt(竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷)。
2、让幼儿讨论,筷子有哪些作用?
小朋友们,筷子我们非常熟悉,它有哪些作用呢?
(用餐、敲打、玩具等。
筷子啊,还会变魔术呢,不信你们看。
师将一些筷子摆成好看的形状(十字、三角形、正方形),调动幼儿的想象力,并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。
筷子啊,还会奏乐呢,不信你们听。
(一组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏,师幼共同用筷子演奏打击乐)。
三、学习正确使用筷子。
1、幼儿人手一双筷子,师教幼儿用筷子的正确方法:
大拇指、食指、中指捏住一根筷子,虎口、无名指压住另一根筷子,幼儿尝试练习(同时出示握筷姿势ppt)。
2、师:
现在老师要来考考大家,看看你们学得怎么样?
四、幼儿在游戏中锻炼使用筷子。
游戏:
听话的筷子。
师讲解游戏规则:
用正确的姿势拿筷子夹纸盒盖里的豆子并注意安全,看谁夹得最多。
用完筷子后要整齐放好。
为什么有的小朋友能夹很多豆子呢?
那是因为这些小朋友拿筷子的姿势很正确,所以筷子在他们的手中就很听话。
(让夹豆子多的小朋友上前为幼儿展示她们拿筷子的正确姿势。
教师小结:
筷子真听话,让它夹什么它就夹。
今天我们重新认识了筷子,以后我们要和筷子做好朋友,在家吃饭时多使用筷子。
好不好?
幼儿园中班教案《筷子》3
活动目标:
1、让幼儿了解筷子的本领,探索并初步掌握其使用方法。
2、通过有趣的游戏,让幼儿练习使用筷子的方法,增强"
我长大了的"
自豪感。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
发展幼儿手部动作的灵活性。
乐意参与游戏,体验游戏的乐趣。
1、每人准备一双了筷子。
每人一个小盘。
2、老师为幼儿准备花生米、(或豆子)橘子、苹果。
3、《幼儿画册》上学期一第23页。
一、导入--儿歌《我有一双小小手》。
小朋友我们都听过《小河马吃饭》的故事,小河马为什么没吃到饭呢?
我们的小手懒不懒呢?
对了,我们有一双能干的小手,我们用学过的儿歌来夸夸它吧。
我有一双小小手,它是我的好帮手,能洗脸,能刷牙,穿衣服,会梳头,扫屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。
我爱我的小小手,它是我的好朋友。
二、幼儿自由探讨使用筷子的方法。
1、我们的小手这么能干,它能帮我们吃饭吗?
我们用什么来吃饭?
(筷子)现在我发给小朋友每人一双筷子,我们也学一学用筷子吧!
(幼儿试着用筷子)谁来说一说你是怎样用的?
2、总结拿筷子和使用筷子的方法:
两根筷子放在右手大拇指和食指的中间(准许个别幼儿习惯用左手),大拇指在两根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夹住外面一根筷子,无名指和拇指内侧抵住里面一根筷子,小拇指在无名指的下面。
3、组织幼儿讨论:
使用筷子是要注意什么?
老师:
筷子可以帮我们用来夹菜、夹鱼等食物,在使用筷子时要注意安全,以防戳到自己或周围的小朋友;
还要注意文明卫生,做到不敲打桌碗,不乱翻菜。
三、游戏活动
1、练一练--我要吃水果。
(教师指导幼儿用筷子,并提醒幼儿注意安全)2、看谁的小手本领大。
比赛夹豆子看谁往自己的小盘里夹的多。
3、奖励幼儿,吃豆子。
4、做练习《幼儿画册》。
5、游戏结束,儿歌《小筷子》
小筷子本领大吃饭夹菜全靠它,我用小手紧紧拿,不乱翻,不乱扒,不让饭菜满地撒。
四、活动反思:
通过这次活动,幼儿不仅学会了使筷子,还增强了自己要动手的勇气和信心,使幼儿在比赛中增强了动手的乐趣和会用筷子的自豪感。
小百科:
筷子,是指中国常用的饮食工具,通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。
华夏饮食文化的标志之一,是世界上常用餐具之一,发明于中国,后传至朝鲜、日本、越南等汉字文化圈。
幼儿园中班教案《筷子》4
活动目的:
1、学习筷子的正确使用方法,并尝试使用筷子进行实践。
2、培养幼儿小手肌肉的灵活性和各手指配合的协调性,鼓励幼儿多用筷子进餐。
1、筷子、盘子、饮料桶、花生、枣等食物若干。
2、录音机一台,活泼欢快的儿童乐曲磁带一盒。
一、导入活动
1、讲故事,引出筷子。
2、认识筷子。
二、学习筷子的正确使用方法。
1、教师示范筷子的正确使用方法。
2、引导幼儿学习筷子的正确使用方法(夹、拨、挑、搅),幼儿尝试练习。
3、模仿吃饭动作,如夹菜、拨米饭、挑面条等。
4、巩固练习《筷子舞》。
三、实践活动,给“小动物”喂食物。
1、出示“小动物”与食物。
2、幼儿实践,教师巡视指导。
四、结束活动
放音乐,请小朋友和小动物们一起出去做游戏,自然结束。
幼儿园中班教案《筷子》5
[教学目标]
1、了解筷子的种类和区别。
2、通过多种游戏活动,发展幼儿的创造潜能,激发幼儿对筷子的兴趣。
[教学准备]
让幼儿了解有关筷子的知识
[教学过程]
一、谜语导入,引入主题。
两姐妹,一样长,酸甜哭辣她先尝。
(筷子)
“筷子”是每天要和我们见面的小伙伴,它在吃饭的时候帮助了我们,是我们大家的好朋友,今天我们都带来了一双筷子,谁愿意先来给我们介绍一下你带来的筷子?
二、说说:
各种各样的筷子
1、幼儿介绍
2、教师与幼儿一起观察筷子,了解筷子的种类和区别。
(材料不同,颜色、图案不同,长短、粗细不同等。
三、幼儿讨论,筷子有那些作用?
(用餐、敲打、玩具等)
1、幼儿夹珠子比赛(看谁夹的又快又多)
2、听音乐,跳筷子舞。
(注意安全,不要随便舞动筷子,小心碰着周围的小伙伴。
3、幼儿想象筷子还可以干什么?
(鼓励幼儿大胆想象)
4、幼儿欣赏筷子拼图作品
活动延伸:
幼儿三三两两玩拼图的游戏。
幼儿园中班教案《筷子》6
1、学习使用筷子的方法,发展小肌肉的协调性。
2、知道筷子是中国人用餐的主要工具,初步了解使用筷子的安全及礼仪常识。
1、筷子人手一双,每组一盆豆子。
2、PPT:
美丽的筷子、外国人进餐、筷子的发展,图片:
握筷姿势图。
一、猜谜语,引起兴趣、
1、猜谜:
兄弟两个一样长,上下饭桌总成双,酸甜苦辣好滋味,都请它们先来尝。
2、幼儿学习正确表述:
两只筷子,一双筷子。
二、欣赏筷子,了解筷子是中国人用餐的主要工具、
1、欣赏筷子。
(1)提问:
谁家里有筷子?
你家里的筷子是怎样的?
谁来介绍一下。
(2)看PPT美丽的筷子,认识各种各样的筷子。
2、了解筷子是中国人用餐的主要工具。
我们中国人吃饭都用筷子,那美国人、法国人这些西方人吃饭用
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