小学教师课堂教学常规要求Word格式.docx
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值日生喊“起立”,全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”,教师向学生行鞠躬礼后离开教室。
如校内或外地人员听课,教师应示意学生请听课人先离开教室,必要时鼓掌欢送。
八、教师必须做到上课不迟到,不提前下课,不拖堂,中途不随便离开。
如课后学校安排有眼保健操,任课教师应督促学生认真做操,待做完后才离开教室。
九、在各个功能室授课时,教师必须教育学生严格执行有关规定,爱护各功能室内的仪器,认真指导学生掌握实验操作,切实搞好组织工作。
工作规范
1、认真钻研教材,认真备课,认真批改作业。
2、课前准备那教学用品,预备铃声响后,马上进入教室,稳定课堂教学秩序。
3、上课不随便离开教室,注重良好的教学仪态,不坐着上课。
4、使用普通话为教师工作语言。
5、不违反忌事忌语,不准出现体罚和变相体罚学生的现象。
不做有偿家教,不收学生、家长馈赠的礼品。
6、上下班不迟到,不早退,有事(公、私)有病及时按照请假制度请假。
7、不在校内吃零食、看文艺小说、打盹、不戴耳机听音乐和不随便窜办公室。
8、养成随手关灯、关风扇的良好习惯。
9、认真参加每天十分钟运动,做好办公室值日,自觉维护办公室整洁。
10、开会不迟到,不早退,不讲话,不干私事。
11、主动纠正学生不良的行为习惯。
“微笑最美教师”要求
1、学生向老师打招呼行礼时,老师要微笑应答。
2、上课时,老师要善于微笑,用微笑鼓励学生,带微笑与学生交流。
3、对待学习困难生,帮助辅导时要态度和蔼,亲切耐心。
4、在家长面前和言悦色,实事求是,一分为二分析学生,尊重家长。
5、对待犯错误、违纪的学生,晓之以理,动之以理。
6、从无体罚、变相体罚及讲教师忌语现象。
教风十条
1、认真备课、上课,不上无准备的课,努力减学生负担,提高课堂教学质量。
2、认真及时批改作业,重视反馈面授,作业量适度,减轻学生过重课业负担,不罚做作业。
3、预备铃响就站在教室门口看学生进教室,保证两分钟预备时间发挥应有作用;
上课时不离开教室,不得提前放课。
4、随时纠正学生读、写姿势,随时拾去教室内纸屑,保持黑板和讲台整洁。
5、上课教态亲切自然,尊重学生提问和发言,不大声呵斥学生,不罚站、不命令学生离开教室,杜绝体罚。
6、上课时不做与当堂教学无关的事情,学生做作业时,有计划地巡视指导(特别对差生),一般不坐着上课。
7、重视身教,凡是要求学生做到的,教师首先做到,并能接受学生监督。
在学生和家长面前不讲有损学校领导和其他教师威信的话,保持教育要求一致性。
8、各项工作认真、负责、到位。
对“护导、第二课堂以及学生吃点心、晚托班”等严格按规定进行。
9、尊重家长,不随便通知家长来校谈话;
对家长不卑不亢,热情有礼貌,不收受家长馈赠。
10、认真和保存教育、教学和学生情况资料。
教师十忌语
1、神经病、笨蛋、傻瓜、十三点等。
2、你当心点,看我怎么收拾你。
3、叫你爸妈来,让你爸爸妈妈收拾你。
4、不想上课,给我背起书包回去。
5、靠边站,等会儿我再处理你。
6、笨得要命,我看你不会有出息了。
7、要是自己的孩子,我早就不客气了。
8、声音响一点,是不是饭没吃饱?
9、你有毛病的,到医院去看看。
10、听见没有,你长着两只耳朵干什么的?
学生十忌语
1、你有什么了不起,我才不听你的话呢!
2、你真讨厌,我以后不理你了。
3、我想怎么做就怎么做,关你什么事。
4、不借,我自己也要用。
5、你再记我的名字,我就不选你做小队长。
6、这道题目我自己也不会做,你问别人去。
7、你自己也管不好自己,有什么资格来管我。
8、你敢告诉老师,我就不睬你了。
9、你老是不学好,我就不跟你交朋友了。
10、你敢和我们班分数(行规评分),下次我值勤时也扣你们班的分数。
家长忌语
一、当孩子学习不认真,成绩不好时,家长忌说:
1、反正你也读不好书,干脆别去上不字。
2、我怎么养出你这么没出息的孩子。
3、如果你考到100分,给你……钱奖励,你喜欢什么就买什么去。
4、读书读不好,长大只好拾垃圾。
5、考得这么差,还有什么脸见人,还好意思回家?
二、当孩子在家不听话时,家长忌说:
1、你再这样,告诉你老师,让你老师来收拾你。
2、你再烦我,当心“吃生活”。
3、养出你这样的孩子,大人真被你活活给气死,台也被你光了。
4、你骨头又轻了是吗?
要讨打啊?
!
5、完了,你这个孩子没药可救了!
三、其它:
1、当孩子告诉你,在学校与同学吵架,忌说:
“同学跟你吵,侬一定要凶过他头”。
2、当孩子告诉你被同学欺侮说,忌说:
“啥人欺侮你,回来告诉我,我来帮你出气。
”
3、当孩子积极为学校、为班级做好事是,忌说:
“书读读好就可以了,班级里别的事情,你不要瞎起劲。
4、当孩子积极参加队活动时,忌说:
“搞啥的小队活动,不要去了,我帮你去请假。
5、当老师上门家访时,或得知孩子犯错误时,忌说:
“小赤佬,在学校里又犯错误了哦?
老师又上门来了……我是没办法教育了,随便你们学校怎么办?
附小老师十句教学文明用语
1、“请你回答这个问题”,“请坐下”。
2、“别紧张,再动动脑筋,你肯定能行”。
3、你学习上肯动脑筋了,比以前有进步了,老师真为你高兴。
4、没关系,不懂的地方提出来,老师会帮助你的,我们一起努力。
5、只要肯下功夫,一定能学好,老师会帮助你们,你们一起努力。
6、对不起,老师这个字写错了,感谢你为老师指出来。
7、请你振作精神,专心听讲。
8、你违反了纪律,应冷静地考虑一下,这样做到底对不对?
对自己带来什么危害?
下课后来找我谈谈你的想法。
9、老师和同学们期待你认真学习,积极动脑,及时完成作业,你马上就会赶上大家的。
10、不要紧张,请你再听听,再想想!
教师的承诺
1、全面贯彻教育方针,培养学生良好素质。
面向全体学生,因材施教,使每个学生健康发展。
2、热爱学生,公正对待学生,尊重人格,不讽刺辱骂,不说教师“忌语”,不体罚和变相体罚。
3、发扬教学民主,重视学生不同见解,认真听取学生意见。
4、在思想品德行为规范等方面,要求学生做到的教师率先做到,以身作则,上课或学生交谈一律使用普通话。
5、认真工作,在教学时做到认真备课,认真上课,认真批改作业,努力提高教学质量。
6、认真设计课内外作业,严格控制作业量,不增加学生课外作业负担。
7、对学生循循善诱,诲人不倦,百问不厌,对学习上有困难的学生,热忱耐心地帮助,不歧视,不训斥。
课后辅导学生不收费。
8、对学生严格要求,以鼓励为主,不罚抄作业,不罚出课堂。
9、严格按课表上课,专课专用。
10、当学生有过错时,不打电话召家长到校。
学校分管教学副校长的工作责任条例
学校分管教学的副校长是校长领导教学工作的主要助手,对学校教学工作从计划到检查负有全面责任,并经常向校长及时反馈情况,提出改进意见,对校长直接负责。
1、认真学习党的教育方针政策及教育科学理论、经验,转变教育观念,平时不仅要做到自身头脑清醒、方向明确,还要通过各种途径、方法帮助全体教学人员树立正确的教育思想。
2、做好教学工作管理过程诸阶段的工作,深入到教学工作的全过程中,全面掌握教师教学和学习学习各环节的情况,发现教学工作和学生学习过程的薄弱环节,及时指导,加以改进。
同时,还必须使全体教师、学生了解和掌握教学与学习过程诸环节的质量要求,自觉地加以贯彻和执行,并要求教师坚持以质量要求对照检查自己的教学。
3、以教育科学理论为指导,根据各科教学工作特点,有计划、有步骤地组织教师探索教学规律,开展教学研究,促进教学改革。
每学期一月一次组织科研室召开“教学信息发布会”,力争一年中出2到3项成果。
4、对学校两种教师(1为新教师,2为教学上有困难教师)的教学情况要经常了解,并指导其所在教研组对其采取各种形式的岗位培训,以促其尽快提高教师水平。
另外,对教学上已初步形成特色、积累经验的教师也要关心、扶持,为他们创设助其成功的舞台,并组织人员对他们的教学成果及时加以总结,组织学习并推广。
本学期将树立2名学科教学“领头雁”。
5、制定和完善各类制度。
本学期制订教学人员对教学质量的责任体系,每月组织教导处、教研室依据责任条例对教师进行教学工作考核,以使教师明确自己的教学水平在学校中处于什么位置,制订各级干部对教学质量的责任条例,做到环环相扣,全员责任,并每月据此对教研组长、备课组长做好考核工作。
6、期中、期末考试后协助校长做好学校教学工作质量分析与评价工作,并协助校长分析教学中的问题及产生问题的原因,从确定管理重点,提出改进的措施。
7、抓好教导处建设,建立教学工作情况上通下达的信息畅通渠道,及时收、管理各年级、各学科的教学情况,并及时反馈给校长,每周校务会上汇报教学工作情况,以使校长全面、准确地决策。
8、做好质量监控工作,平时每周听课不少于4节,定期或抽查教师作业批改情况,补缺补差情况,每月一次学生座谈会了解教师教学情况,每学期组织两次校内学科质量抽查。
9、每月组织教导处做好对教研组长、各课组长岗位职责考核工作,视其工作成效,发放津贴。
10、每月接受校长对本人工作的考核评定,如有差错、过失,扣除本人干部津贴。
学校教研组长对教学质量责任条例
教研组长在教导处领导下,负责本教研组的教学活动,努力提高本学科的教学质量,落实本学科的素质教育,是本学科教学质量的主要责任人之一。
1、组织本组教师学习教育方针,学习有关教学理论和经验,认真落实学校计划及教学工作计划,树立正确的教育教学思想。
2、组织教师学习本学科教学大纲,明确本学科的任务,讨论并贯彻分年级教学要求,检查督促本学科备课组制定好活动计划。
3、每月一次教研活动要定时间、定内容、定中心发言,教研组长要针对本学科教学问题,有计划地组织员上好实践课,开展听课、评课活动及时总结交流,推广经验。
教研组长一学期听每个组员的课1-2节,定期或抽查本组教师作业批改情况发现问
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