七年级寒假语文作业答案参考推荐word版 36页Word文档下载推荐.docx

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1.消逝2.消失了的3.消释放4.消失了的5.消逝

　　（三）

　　1.略2.D3.C4.A5.D6.D7.D

　　（四）

　　1.“光秃秃”或“不长草木”2.⑥3.⑤段与⑥段之间

　　4.寓情于景5.（山峰）、（电线杆）（太阳）（阳光））、（大地），对比

　　6.遮抹一切。

使人颓唐阑珊。

　　7.例如：

第②段，通过写黑暗中的灯火，抒发了不满现实、向往光明的感情;

　　第⑥段，通过写宁要寒风和冰雪，抒发了不愿颓唐，渴望奋斗的感情;

　　第⑦段，通过写红鲤鱼的跳跃，抒发了不堪沉闷，要奋起抗争的感情。

　　8.1、随风直到夜郎西。

2、何当共剪西窗烛3、一曲新词酒一杯4、夜泊秦淮近酒家

　　5、闻道龙标过五溪6、无可奈何花落去7、则是不信;

则是无礼

　　（五）

　　二、1、B2、无3、B4、D5、A

　　三、《山中杂诗》吴均山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

　　《竹里馆》王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

　　（六）

　　1、

（1）春季：

苇芽蹿高，绽开一片两片叶子

（2）夏季：

苇叶三片四片地展开

　　（3）秋季：

顶上的穗子由绿至黄继而变白

　　2、①用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏;

　　②假日苇塘边劳动的快乐;

　　③神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝;

　　④有可供解馋的野草;

　　⑤从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。

　　3、挑逗、招惹的意思。

这一动词准确传神地写出了大人们被我们的欢乐与希望所感染（吸引）的情状。

　　4、A句：

运用比喻、拟人修辞手法。

生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。

　　B句：

运用拟人的修辞手法。

生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。

　　5、要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了;

表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。

　　启示：

围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。

　　快乐点击：

（门）外（汉）（东）道（主）（书）呆（子）（读）书（郎）（地）方（官）

　　（泡）网（吧）（空）城（记）（乡）下（人）（马）后（炮）（奥）运（会）（狗）腿（子）

　　（七）

　　二、1、B2、C3、B

　　4、巍峨的高山挺立着身姿，那是在教我们高远;

忙碌的蜜蜂采撷着花蜜，那是在教我们勤劳。

5、略

　　三、古诗默写：

　　《峨眉山月歌》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州

　　《春夜洛城闻笛》谁家玉笛暗飞声?

散入东风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情?

　　（八）

　　文学作品阅读：

　　1、浮躁猝不及防谛听静谧

　　2、从冬天开始孕育，来得缓慢。

标志:

：

小草发芽、杨柳吐絮、春燕南飞、春江水暖等。

　　3、

（1）秋天有钴蓝的天空。

（2）有人画的菊花。

（3）有温情的声音。

（4）还可以剥蟹煮酒。

　　4、“抿”字活画了舍不得大口喝，只是品尝地呷一小口的情状。

“吐”字写出了喝进菊花茶之后呼出一口

　　气的无比惬意之感。

“染”更写出了菊花与自己的呼吸都揉和在一起的温馨。

这几个词称赞喝菊花茶时的忘我情态。

　　5、总结上文，以生动地比喻形象地表现了秋天的伟大母亲般的胸怀，赞美了秋天对人类的无私奉献。

　　（九）

　　一（略）

　　二、1、A2、C

　　3、白色是天真，纯洁无暇;

蓝色是宁静，深沉幽雅（或者：

黑色是沉重，冷漠无声;

　　紫色是神秘，深邃悠远）

　　四、默写：

　　《逢入京使》岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。

　　《滁州西涧》韦应物独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。

1.琅琅上口口声声2.琅琅上口或朗朗上口3.琅琅上口4.琅琅上口或朗朗上口

　　（十）

　　批注（略）

　　（十一）

　　二、1.C2.欧阳修、关汉卿、王羲之、杜甫、张仲景、关羽、陆羽、吴道子

　　3.①家父②小女或犬子③令郎4.B

　　5.头上是蔚蓝的天空

　　6.见到奔腾的江河，你只盼无愧地做浪花里晶莹的一滴;

虽是一滴，却能滋润禾苗

　　（十二）

　　一、25.另一个丢包人的无端猜忌、怀疑与丢包的女士形成对比（说对丢包的女士起“衬托”、“反衬”或“烘托”作用亦可）（1分），突出了丢包的女士的真诚待人和尊重他人的鲜明个性（1分）。

　　26.拾提包——（还空包）——（送票据）

　　27.例句：

“阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。

”

　　简析：

天色逐渐变晚，而丢失的提包毫无着落，烘托了丢包的女士焦急的心情。

（分析突出了景物特色和人物心理特征1分。

　　29.【示例】只有真诚和善意才能消除隔阂。

【示例】对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。

【示例】善意终归会得到别人的尊重。

　　二、默写：

　　《江南逢李龟年》杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

　　《送灵澈上人》刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

请给下列各组中加点的多音字注音。

（注意：

题目中忘了加点，烦请对照此处加点）

　　患上口角炎后会出现嘴角周围发红、发痒，接着出现糜烂裂口、嘴角干疼等情况。

（jiǎo）

　　从口角到握手，米卢和希丁克之间究竟发生了什么?

（jué

）

　　农村五保对象和城镇“三无”对象将集中供养。

（gōng）

　　城主担心佛到城里后，所有的人都阪依了佛，自己就无法受尊重了。

于是下令：

“若有人敢供养佛陀的话，就要课五百钱税金。

”（gò

ng）

　　陷人我军包围的敌人累累如丧家之犬，早已无心应战。

（lé

i）

　　望着漫山遍野的累累硕果，果农们心里像喝了蜜一样甜。

（lé

　　频繁受到伤病的困扰，杨晨谢晖成为难兄难弟。

（nà

n）

　　他希望能得到他那在赌场里鬼混的难兄难弟的帮助。

（ná

　　（十三）

　　一、略

　　二、选择题

　　1.C2.

（1）覆—履

（2）卸—御（3）永—勇（4）急—及

　　3.C4.A5.B

　　（十四）

　　一、默写：

　　《约客》赵师秀黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

　　《论诗》赵翼李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。

江山代有才人出,各领风骚数百年

　　二、阅读题

　　1.天下所有慈母的跪拜，包括动物在内，都是神圣的。

　　2.

（1）比喻稀少而可贵的事物。

（2）心神不定。

　　3.

（1）外貌描写。

（2）心理描写。

　　4.过渡，或：

承上启下。

　　5.乞求猎人留下自己孩子的一条命（意思对即可）。

　　6.在神圣的母爱面前，老猎人良心受到谴责，他内疚、悔恨、决心不再杀害无辜的生灵。

　　7.略（只要合情合理即可）

（1）③、

（2）①、（3）④、（4）⑤、（5）②

　　（十五）

　　二、1、D2、B3、D

　　4.⑴用途：

这是供你洗浴后穿的衣服。

⑵要求：

这件衣服你不能带走。

⑶建议：

你若想要这种衣服得自己去买。

⑷地点：

二楼购物中心有卖。

⑸价格：

每件价格为2800日元。

　　（十六）

　　1.生长环境，开放态势，花的气味、形状、颜色、大小

　　评分：

共5个要点，答对两个得1分，答对四个得2分，全对得3分。

　　2.①不任人摆布②不禁锢自己③不固守现状

答对一个要点得1分，共3分。

意思对即可。

　　3.第④段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁的归去、松柏的褪色、檀竹的落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取;

第⑤段描写庭院、公园、花盆里被人驯化、供人玩赏的名菊，反衬出野菊花桀骜不驯的野性美。

　　4.答案示例：

句子：

西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，举一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

　　理由：

本句运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地刻画出野菊花与恶劣环境不屈斗争、为胜利而自豪的战胜者的形象，表现了作者对野菊花的赞美之情，且排比句的运用使得语言节奏感很强，极富感染力。

　　5.人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动;

要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。

　　6.默写（略）

北师大】

　　除了课堂上的学习外，平时的积累与练习也是学生提高成绩的重要途径，本文为大家提供了初一寒假作业语文答案，祝大家阅读愉快。

　　1.是个意志非常坚定、关键时刻懂得取舍，最终实现了人生目标的人物。

　　本文写了格林斯潘两次“放飞气球”：

第一次，舍弃数学选择音乐（这个是文中暗示的），第二次，舍弃音乐选择经济学（这个比较明显）

　　2.插叙是第四段（看到气球，他母亲感慨颇深……气球就是他最贴心的玩具。

）

　　作用：

一方面交代气球在他心中的位置，暗示放弃需要忍痛割爱;

另一方面为下文写他的放弃与选择作铺垫。

　　3.说明与下面13段呼应

　　4.从全文看，“放飞气球”在文中的深层含义是要舍得放弃，才能腾出更多的时间去发挥自己的特长，赢得成功。

　　5.对于名望、财富、权势、地位等“迷人”的东西要懂得选择，该舍弃的应大胆舍弃，该抓住的要毫不犹豫地抓住，这是我们遇到舍弃和选择时应采取的正确态度。

　　6.如果你选择了大雁的自由，就得放弃生活的富贵。

　　如果你选择了白开水的平淡，就得放弃饮料的百味。

　　如果你选择了蜡烛的光芒，就得放弃日光灯的耀眼。

　　记住我

　　1：

文章的开篇描绘了一个即将死去的病人躺在病床上的情景。

这个情景往往会使人联想到死亡。

这样写可以渲染气氛，起了烘托的作用。

　　2：

我要贡献的东西是自己的身体，表现了作者无私奉献的精神与高尚的人格。

　　3：

作者在临死前也不愿意留下自己身上肮脏的罪恶的东西，表现了作者追求美好，纯洁的品格。

　　4：

引起读者的共鸣，深化主题。

　　5：

文章将自己即将死去时候的心理活动生动的表现出来，进而刻画了一位无私奉献，向往美好，崇尚光明的人物形象。

　　6：

人最宝贵的东西就是生命，生命属于我们只有一次而已。

人的一是生应该这样来度过的：

当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因过去的碌碌无为而羞耻，这样，他在临死的时候就能够说：

我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

　　锻造心情

　　1.它在一次次精彩的淬火中，失去的是杂质，获得的是坚韧。

　　2.这两句都用了比喻的修辞手法，形象而富有诗意。

作者把“心情”