主题队会方案doc.docx
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主题队会方案doc
主题队会方案
主题队会方案
(一):
诚信在我身边主题班会活动方案
一、活动目的
力求透过这次活动,让学生在思想上对小学生诚信的重要性及其好处有所认识,在行动上有所落实。
二、活动背景
在小学生诚信从我做起的号召下,围绕诚信为了每个学生成功的德育核心理念,加大了小学生诚信教育的宣传力度,提高学生的诚信意识,我班用心响应,开展了诚信主题班会活动。
[由整理]
三、活动时间
20xx年xx月xx日
四、活动准备
1、收集故事,讲故事
2、收集现实生活中不诚信的例子,排练校园剧,小品《考试以后》、《借铅笔》并对这些例子进行讨论
3、总结出不诚信的后果以及诚信的好处,给我们带来哪些好处
4、游戏:
(盲人过马路)
5、宣誓词
五、活动过程
1、主持人引入正题
合:
诚信是诚实和守信的合称。
讲诚信是生活中人们之间交流的桥梁,是干好工作的前提。
诚信是你一生的幸福。
甲:
如果人们喝牛奶时担心掺了水。
乙:
如果人们买东西时担心是伪劣商品。
甲:
如果人与人之间互不信任,相互提防,那么我们的社会将会变得多么糟糕。
乙:
如果这一切的如果都是真的,那么这个世界该是多么灰暗阿。
甲:
朋友,您期望自己的一生充满诗意吗?
那就请尊重诚信,因为没有它,您的一生将寸步难行。
下面请看小品《考试》
思考:
小明在考试时偷看同桌的卷子,你认为这样做对吗?
你认为小明就应怎样做才能得到好成绩呢?
为什么?
班主任:
小明的同学说得对,偷看别人的卷子得来的成绩还是别人的成绩,小明还是一点也不会,倒不如认真学习,课余多请教别人,把英语学好,学懂,才是真正学会英语,考出来的成绩才真实。
乙:
借同学的东西很多同学都以前经历过,但用完了东西以后你是怎样做的呢?
请看小品《借铅笔》
思考:
请你告诉小青就应怎样做才能够得到同学的友谊?
请你说一说借同学东西后你是怎样做的?
班主任:
小青因为借了别人的东西不归还,失去了信用,别人都不再愿意借东西给她,期望同学们借东西及时归还,这样别人才会愿意继续借东西给你。
2、比赛读格言
甲:
伟大的科学家、古代的名人他们都讲究诚信,并为我们作出一个好榜样。
以下时间请听我们各小队收集的格言
小组派两个代表上台读出自己收集的格言(格言见附页1)
班主任:
因为讲诚实、守信用,使他们在生活、工作上取得了成功,期望同学们多读这些格言,向他们学习,做一个讲诚实、守信用的人。
3、讲诚信故事(两个)
乙:
《狼来了》是我们最熟悉的教育我们要诚实的一个小故事,这天我们的故事大王为我们带来两个精彩的小故事。
欢迎!
《宋庆龄奶奶的故事》《小樱桃的故事》
甲:
听完了两个故事你有什么想法?
班主任:
两个小故事都具体生动的教育了我们做人做事都要讲诚实、守信用,让我们从此刻开始做起。
六、游戏:
《盲人过马路》
七:
宣誓:
班主任带领全班同学宣誓:
我们宣誓,从这天开始讲诚实、守信用,自觉自律,自尊自强、做礼貌学生。
(宣誓完毕签名)
八:
班主任总结:
透过这天的主题班会活动,使我们认识到诚实守信是一种美德,是每个人务必具有的品质。
我们就应在学好文化知识的同时,还就应培养诚实守信的思想品德,不抄袭作业、考试不作弊、同学间要讲信用。
附故事:
宋庆龄奶奶的故事
我国的老一辈革命家宋庆龄奶奶是一个信守诺言的人。
有一次,宋奶奶要去看望幼儿园的孩子,幼儿园的小朋友听了都很高兴,都等着宋奶奶的到来。
突然,原先晴朗的天空刮起了大风,霎时间,飞沙走石,路上的行人都睁不开眼,大家议论纷纷,宋奶奶可能不回来了。
正在这时,宋奶奶的车出此刻幼儿园了,他满脸笑容的走下车,来到孩子们的中间,一位老师感动地说:
天气不好,您就该天再来吧!
宋奶奶说:
不,我不能失信,应当遵守诺言。
小樱桃树的故事
华盛顿是美国第一任总统。
在他小时候的一天,华盛顿在家里发现了一柄爸爸新买来斧子。
很快,他就成了这打斧子的主人。
带着它跑进花园,用它削小草、砍树枝,玩得可开心啦!
玩着玩着,突然他想到:
父亲能抡起斧子砍倒大枝,我能不能抡起斧子砍倒小树呢?
正巧,在他的前面不远处有一棵小樱桃树,于是华盛顿跑上前,抡起斧子向小樱桃树砍下去,一下,两下刚
砍了七下,小樱桃树就倒下了。
当父亲发现花园被弄得乱七八糟,他十分喜爱的那棵小樱树也被人砍倒了,十分生气。
他怒气冲冲地走进屋里,厉声问道:
谁把我的樱桃树砍倒了?
华盛顿这时明白自己闯了祸。
但他仅仅犹豫了片刻,然后突然抬起头看着爸爸,态度诚恳地说:
爸爸,我不能说谎,是我用斧子把树砍坏了的确我愿再栽上一棵,以后再也不砍了。
华盛顿的话音刚落,他父亲满脸的怒气顿时烟消云散,并称赞华盛顿那诚实的行为胜过一千棵樱桃树的价值。
之后,小樱桃树的故事传开了,我不能说谎也成了华盛顿为人者的写照。
主题队会方案
(二):
《学会感恩》主题队会活动方案
活动目的
透过活动,让队员们了解感恩的重要性和必要性,增强感恩意识,激发感恩之情,同时付诸行动。
活动背景
感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心理的认可,并意欲回馈的一种认识,也就是知恩、报恩。
然而此刻很多独生子小皇帝都冷眼横对他们的父母,漠视教师的劳动的付出,认为所有人对他(她)的付出都是就应的。
因此感恩教育越来越受到人们的重视。
因此我想透过此活动使学生们认识到父母、老师、朋友、社会的爱,从而倍加珍惜,懂得感恩。
活动准备:
1、教师收集相关的故事片段资料和音乐资料。
2、学生收集感恩的故事和诗歌。
3、学生准备感恩小品。
4、准备主持人串词。
活动过程
一、主持人主持活动。
1、全体起立,出旗,敬礼。
2、唱队歌。
3、宣布活动开始。
二、队会活动开始
主持人甲:
敬爱的老师
主持人乙:
亲爱的同学们
(合):
大家好!
主持人甲:
每年11月的第四个星期四,是西方的感恩节,人们会以各种不同的方式,向别人感恩。
主持人乙:
但是,我们身边许多人却并不懂得什么是感恩,所以这天我们队会的主题就是《学会感恩》。
此刻我宣布六、五中队主题队会《学会感恩》正式开始!
第一环节――体验父母爱
主持人甲:
在此,我很想问大家一个问题――你们生活得快乐吗?
(学生回答)
主持人乙:
刚才我听到我们有的同学说自己不够快乐,请问你能说说为什么吗?
(生答)
主持人:
由于各种原因,我们的爸爸妈妈不得不背井离乡,出去打工挣钱。
请问你们了解他们的生活,理解他们吗?
(教师展示资料)
主持人甲:
刚才大家看到的是打工的父母的小小缩影,他们为了改善生活,为了孩子,不得不离开家乡,离开亲人。
主持人乙:
他们一天到晚忙忙碌碌,不知疲倦,把对家人的爱和思念深深地埋在心底,而把好的条件和快乐留给孩子。
主持人甲:
同学们,你们只想着父母不理解你们,你们又为他们想过什么呢?
主持人乙:
同学们,感恩源于对父母的了解,那么,我们是否真正了解父母呢?
此刻我们不妨来作一个测验。
主持人乙:
有请第小队的代表。
2、问卷调查。
(幻灯片出示)
(1)、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。
(2)、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。
(3)、你爸爸妈妈的身高是________、_________。
(4)、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。
(5)、你爸爸妈妈喜欢色彩是________、_________。
(6)、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。
(7)、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。
(8)、你爸爸妈妈喜欢的日常活动____________________。
3、统计结果:
此刻结果已经统计出来了,想明白吗?
(生答:
想!
)
4、分析结果:
经过调查问卷发现:
全班――名学生中,明白父母生日的同学只有人,只占%,真正了解父母的同学只占%看到这些数字说明,同学们内心还有什么话要说吗?
队员自主谈感受:
***:
平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日,但从此刻开始,我会永久记住的!
***:
有时我想自己真的太自私了,在家里,我想要什么就要妈妈买,也不体会她们的情绪,此刻居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不明白,我感到很内疚。
***:
爸爸妈妈,对不起,以前都是你们给我过生日,今年,我必须要为你们过一个生日。
主持人甲:
父母的爱,在亲吻里,在抚摸中。
他们的牵挂伴我整个生命的里程。
主持人乙:
古人云:
临行密密缝,意恐迟迟归,我们说:
可怜天下父母心。
其实,父母对我们何止于此呢?
主持人甲:
父母给了我们生命,哺育我们健康成长,在我们寂寞孤独时,给我们信心和力量。
请听诗朗诵《父母的爱》――(全班齐诵)
第二环节――《学会感恩》
主持人甲:
常怀感恩之心的人是最幸福的,
主持人乙:
常怀感激之情的生活是最甜美的,
主持人甲:
但是我们到底要感谢哪些人呢?
主持人乙:
此刻队会进入第二环节《学会感恩》。
(一)感恩同学
主持人甲:
如果说父母对我们的爱深沉而无言,那么有一种爱则清晰而率真。
主持人乙:
困难时,他帮忙你;寂寞是,他陪伴你;痛苦时,他安慰你。
你明白这是谁吗?
对,就是同学。
主持人甲:
痛哭着你的痛苦,这是替你分担;快乐着你的快乐,这是为你分享。
主持人乙:
下面请听一个发生在我们身边的故事。
有请***同学讲发生在同学之间的感人故事。
(略)
主持人甲:
故事让我们沉浸在爱的激动里,同样也让我们沐浴在爱的简单中。
主持人乙:
我们班就像一个温暖的大家庭,同学们就像兄弟姐妹一样地生活在一齐。
我们编了一首儿歌来表达同学之间的情谊。
请欣赏由第小队的队员们带来的节目-----自编儿歌。
队员自主谈感受。
(三)感恩老师
主持人甲:
如果说是父母给了我们生命,那么是谁--把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
主持人乙:
是谁--把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
是我们的――(合)老师!
主持人甲:
我们从一个懵懂的顽童,成长为德才兼备的少先队员,哪一点进步不浸透着老师的汗水?
主持人乙:
有一个真实的故事,让第小队娓娓道来。
1、同学讲述师生真情故事。
(略)
主持人甲:
教室里,老师总是俯下身子,校正我们每一个错字,纠正我们不准确的发音。
主持人乙:
灯光下,老师时而握笔沉思,时而奋笔疾书,他付出的是真情,收获的是疲惫。
主持人甲:
每当我走过老师的窗前,映入眼帘的总是老师辛勤而疲惫的身影。
主持人乙:
请欣赏歌曲《每当我走过老师的窗前》。
独白:
在我们的成长道路上,我们的父母养育了我们,而我们的老师则是教会我们做人的道理,传授给我们丰富的知识,同学们给我带来无限欢乐。
千言万语都说不完我们对他们的感谢。
歌曲欣赏
队员自主谈感受。
(四)感恩社会
主持人甲:
生存需要空间,发展需要环境。
主持人乙:
社会给我们生存的空间,优良的环境。
主持人甲:
2008年有这样一群人深深感动了我们。
他们在没有硝烟的战场上,用生命打了一场漂亮的胜仗。
他们就是可爱的白衣天使,他们就是无私的武警官兵,在恐惧的地震面前,他们挺身而出,谱写了一曲曲华美乐章!
主持人乙:
让我们重温那段日子,感受他们真情迸发,谱写出爱的故事。
主持人:
学会感恩――感激我的父母,是你们给了我宝贵的生命
主持人:
学会感恩――感激我的老师,是你们给了我无穷的知识
主持人:
学会感恩――感激我的朋友,是你们给了我克服困难的力量
主持人:
学会感恩――感激我周围的一切,是你们让我和谐健康地成长
主持人:
不要忘记对他们说一声――谢谢
主持人:
在我们的成长道路上,我们要感激的人实在太多太多。
(五)小品《千万别学他》
主持人甲:
下面的小游戏也许会让你深有感触,请你认真
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