实验中学高中政治学科建设规划Word格式文档下载.docx
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模块
时间
必修一
高二学年.5月-高三上学期8月末
整合教材、理清知识,夯实基础。
宗旨是以能力提升带动知识落实,在深刻思考中理解知识,在运用中活化知识。
具体做法是按照考纲对逐个考点进行复习,夯实基础,不贪图快,指导学生掌握基础知识和主干知识。
必修二
高三上学期9月-10月末
必修三
高三上学期11月-11月末
必修四
高三上学期12月-2月末
二轮复习:
构建知识体系、专题训练、典型题训练。
三轮复习:
时政热点、信息题、高考仿真、回归教材。
(二)目标和措施
具体任务按学段划分:
高一上学期侧重初高中的过渡及政治教材的阅读和使用,文理分科后侧重扎实基础,获取解读信息能力的培养。
高二学年主要任务是知识框架的构建和学科思维的培养。
高三学年侧重熟练掌握并运用知识,注重理论联系实际论证解决问题能力的培养。
高考考察的四种能力即获取和解读信息(会审题)、调动和运用知识(会迁移)、描述和阐释事物(会表述)、论证和探究问题(会说理)的培养要贯穿高中三年学习的始终。
《普通高中思想政治课课程标准》指出:
“要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。
”思想政治课的性质要求政治老师注重理论联系实际,要做到以生活为主线,围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学,努力把学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中,引导学生用学科知识解决社会问题。
学科拓展课程和校本选修课程的开设重视学生生活世界中的与学习政治课有关联的社会现实状况,把抽象的理论具体化,增强理论的解释力,让学生能够体验到理论的“有用”,拓展学生的眼界,提升学生思想、道德、思维等多方面的水平,促进学生生命的健康成长和发展。
为此,我们要充分使用和挖掘涉及经济、政治、文化、哲学等各类社会科学以及时事政治等方面的报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等文字与音像资源来开设选修课程,作为必修课程的补充和拓展。
二、课堂教学内容和目标
教学内容:
“导案自学五环节”及“两讲两结周授课模式”。
进度规划总表(见附件一Excel表格)
三、教案及学案设计
(一)教案设计模板
通辽实验中学高中基础年级政治教师教案书写流程
课标要求:
教学目标:
(1)知识目标:
(2)能力目标(3)情感态度与价值观目标
教学重点:
教学难点:
教材逻辑结构:
课时安排:
教学过程:
教材内容分析
学生活动设计
过程与方法
时间安排和设计意图
板书设计:
教学反思:
通辽实验中学教案高三教案书写流程(建议稿)
考纲要求
教学重点及易混知识点:
(可以按单元写教案)
考点梳理
学生活动及学法指导
知识结构:
(二)学案设计模板
某某课题导学案
【学习目标】从学生的角度写
【学习重点、难点】
【梳理教材,自主学习】填空的形式梳理教材,教师可在其中设计疑难解疑辅助学生自学。
【合作探究】2-3个合作探究
【合作学习,你的疑惑我来解】
请同学们把预习中的不能解决的疑惑写下来:
1.【我的疑惑】
2.【我们组的疑惑】
【我的收获】
1.请同学们绘制本框题知识网络:
2.命题猜想(请大家预测本节课会重点考察的知识点和题型)
【课后作业】
15个题左右,适当加高考真题。
四、政治学科活动
高一上:
树立正确的消费观(问卷调查、“生活中的经济”手抄报展出。
)
高一下:
“我为人大提议案”活动
高二学年:
“生活处处有哲学”漫画展。
五、校本课程开发
高一学段开展“趣谈经济”校本课程;
高二学段开展“生活处处有哲学”校本课程授课。
《高中生时政分析能力的培养》;
高三学段《高中政治主观题解题方法培养》《我说“时事”》。
六、业务培训
1.常规培训
每学年安排2-3次相关培训,由首席教师进行“课标考纲及高考阅卷标准”的解读讲座,新老高三备课组长进行“高考试题分析”讲座,高二备课组长进行“课堂教学设计”的专题讲座,高一备课组长进行“教材解读”的讲座。
2.青年教师经验示范交流:
每个学期开展两次青年教师经验交流,交流自己成长心得,介绍自己成长经验。
起到组内示范作用。
3.集体备课:
基础年级集体备课继续坚持“说课标、说教材、说考纲、说学情”的教研模式。
全体教师每人承包一单元,通过教研活动平台,以此模式强化教师对课标的理解和教材的把握,将新课程理念落实到日常教学之中,加大听评课力度,实现“教研”与“教学”的全面统一。
通辽实验中学特长班高中政治教学计划
一、指导思想:
高中特长班政治教学以“基础知识、主干知识的夯实巩固”及“学习方法的掌握”双并重为学习目标,从特长生实际出发精简课程内容、降低课程难度,加强学法指导,加强规范化训练。
注重研究本学科特色教学、提高特长生的文化课成绩、提高解题能力、培养特长生逐步适应高考。
二、情况分析:
1.学情分析:
特长班基础知识掌握的不扎实,学生主动学习的兴趣不浓,学习习惯不规范,主干知识扎实甚至不明确,理论联系实际解决实际问题的能力不强。
文综成绩是特长生高考文化课成败的关键,政治成绩是其中不可或缺的部分,如果加以引导和指导,学生能够端正学习态度,掌握学习方法以助力高考。
2.教情教学:
从教材上来看,高中政治四本必修教材难度都较初中有了很大的提升,教学内容从具体逐渐走向了抽象。
本学段的教学内容为必修一《经济生活》,必修二《政治生活》。
《经济生活》的内容比较抽象,所以教学内容需要精简,高一上学期要培养学生高中政治学科的学习思维,引导学生用理论联系实际的原则学习新课和习题训练;
高一下学期以讲授《政治生活》为契机,培养学生分主体归纳知识整理知识框架的学科思维。
本学年教材为必修三《文化生活》和必修四《生活与哲学》。
必修四的难度较大,教学中以宏观掌握哲学知识体系,明确每个哲学原理的内容为目标,试题不宜过难,训练中试题的选择要以巩固哲学原理为基础,以运用哲学原理为辅。
与普通班教学进度保持一致,但在一轮复习中要为特长生每两个星期配备一套基础题,在二轮复习中要要回学生运用万能答题模板,争取让学生能够在高考中得到基础题及中等难度试题部分的分值。
同时为学生印刷浓缩的知识点,加强学生对主干知识的理解和记忆。
《特长生记忆宝典》(见附件1)
三、主要工作与措施:
1.教学进度与普通班保持同步,但教学难度需要适度下调,根据学生实际情况动态调整教学进度。
2.新课讲授及试题检测要根据特长生实际设置。
特长班教师独立命题,独立考查。
提倡检测的基础性、层次性、有效性。
3.在日常教学中要留出适当的时间在课堂上督促学生记忆背诵,加强对知识点的巩固。
对于特长班中程度较好的学生可以额外给予一定的辅导。
4.解题指导要从审问题、审材料、审答案的细节做起,
此计划可作为政治特长班教学指导。
高一上学期特长班政治教学进度
周次
日期
教学重点
阶段测试出题
1
8.24--30
价格变动的影响和影响价格变动的因素。
赵红梅
2
8.31--9.6
军训
入学教育
3
9.7--13
各班兴趣引导课、经济生活第一课《神奇的货币》
4
9.14--20
经济生活第二课《多变的价格》
5
9.21--27
经济生活第三课《多彩的消费》综合探究及单月测试
正确的消费观
生产与消费的关系
李海涛
6
9.28--10.4
单元总结
7
10.5--11
第四课《生产与经济制度》
8
10.12--18
第五课第一框《企业的经营》
9
19--25
第五课第二框《新时代的劳动者》期中复习
10
26--11.1
期中复习、期中考试
企业经营成功取决于哪些因素?
11
11.2—11.8
期中考试试卷讲解
12
11.9—11.15
第六课《投资理财的选择》
13
11.16—11.22
综合探究、单月测试
14
11.23—11.29
第七课《个人收入的分配》
如何实现收入分配公平
15
11.30--12.6
第八课第一框《国家财政》
财政的作用
如何实现资源优化配置?
16
12.7--12.13
第八课第二框《征税与纳税》
17
12.14--12.20
综合探究、单元测试
18
12.21--12.27
第九课《走进社会主义市场经济》
19
12.28—1.3
学科竞赛、知识点归纳
20
1.4--1.10
第四单元测试、期末总复习
21
1.11--1.17
期末考试
22
1.18--1.24
高一下学期特长班政治教学进度
2.29--3.6
集体备课、经济生活第十课《科学发展观和小康社会的经济建设》
怎样实现全面建成小康社会的目标
提高开放型经济水平
公民参与政治生活的内容和原则
3.7--3.13
十一课第一框《面对经济全球化》
十一课第二框《积极参与国际经济竞争与合作》、综合探究
3.14--3.20
经济生活知识点归纳、政治生活动员课
3.21--3.27
政治生活第一课《生活在人民当家作主的国家》
3.28--4.3
第二课《我国公民的政治参与》
民主选举的方式、
民主决策的方式
民主管理的方式、意义
民主监督的方式、意义
4.4--4.10
第一单元知识总结、试题练习
4.11--4.17
单元试题练习
4.18--4.24
第三课《我国政府是人民的政府》、期中复习
4.25--5.1
期中考试
经济生活10、11课和政治生活1---3课
5.2--5.8
第四课《我国政府受人民的监督》、第二单元总结
政府的有关知识
中国共产党的有关知识
人大、人大代表
5.9--5.15
第五课《我国的人民代表大会制度》
5.16--5.22
第六课《我国的政党制度》
5.23--5.29
第七课《我国的民族区域自治制度和宗教政策》
第三单元总结
5.30--6.5
月考
6.6--6.12
高考
当代国际社会特点及我国的外交政策
6.13--6.19
第八课《走进国际
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- 实验 中学 高中政治 学科建设 规划