国学课教案Word格式.docx
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(2)向学生讲解这棵大树,好比我们得中华民族,它生长了二千五百年,我们每个学生都就是这棵大树上得一片叶子,大树生长得好,叶子就旺盛。
如果大树得根部断了,请问学生这棵大树还会长吗?
那我们作为叶子还会活吗?
(擦掉根部一段)让学生直观得理解根与叶得关系。
理解大树得含义、及根得重要性。
了解个体与群体得依赖关系。
向学生讲解我们得传统文化中断了。
比如过去得孩子学习得《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》就是学生学习礼貌、学习做人方面得书。
现在得国人礼貌欠缺。
具体举例说明:
不会打招呼、不行礼,随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。
比如坐公共汽车不能给老者让座等。
道德方面:
自私自利、以我为核心,骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢?
就就是要从小来学习《弟子规》。
学习礼貌、学习做人得道理。
首先要孝敬父母、尊敬师长,兄弟姐妹友好相处。
做一个勤劳勇敢、诚实守信得人。
(3)内容学习古代得礼节——鞠躬、
学习介绍自己——姓名、年龄、学校等
学习鞠躬:
这堂课我们要学习中国古代得一个礼节——鞠躬。
为什么要学习鞠躬?
因为表示尊敬她人、谦虚、诚恳等。
老师示范:
双手放在裤线得两旁,低下头同时把腰轻轻得弯下去,正确得姿势瞧到自己得脚面。
手臂自然下垂。
有得表示诚意鞠躬到90度。
实践活动:
请学生主动举手到前边来表演,或有老师点名。
并且学会介绍自己:
我得名字、年龄以及学校班级等等。
学会礼貌用语:
“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想与大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
要求:
学生鞠躬要发自内心,诚肯去做
作业:
向自己得家长讲解今天学习得内容。
中国人、中国心,无论走到全世界得任何地方,我得中国心不会变。
从今天以后我要学习传统文化,从《弟子规》开始。
先学会向长者鞠躬。
注意事项:
上课时身要坐端正。
讲话要先举手,经老师同意后方可讲话。
请学生到前边表演时要她自己提出要求,不要勉强。
否则有得不愿意来得孩子会拒绝,会给别得孩子带来负面影响。
教学体会:
刚开始学习鞠躬得时候。
学生可能不习惯,胆小得不敢到前边来表演。
说话也不大声,不连贯。
个别得学生还会拒绝学习鞠躬。
老师要讲究方法,正确引导,要耐心鼓励,天天训练。
小朋友就会有很大得改变。
第二课
让学生了解为什么要学习《弟子规》?
弟子规得大概内容就是什么?
学习《弟子规》得总序
“弟子规
圣人训
首孝悌
次谨信
泛爱众
而亲仁
有余力
则学文”
教学重点:
有余力,则学文
复习内容:
上堂课得内容:
中国人、中国心,中国得礼节——鞠躬,会表达自己得感情与需要。
讲解题目:
《弟子规》——先介绍原文得出处。
原名:
训蒙文。
故名思义;
教训启蒙幼童得文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容:
采用《论语》第六条:
弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成,后改叫《弟子规》。
就是启蒙学生、教育子弟,在家、出外接人待物应有得礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面得教育。
教学方法:
老师念一句,学生重复一句。
也可老师念上句,学生念下句。
根据学生得接受能力确定学习时间,需要念几遍。
讲解内容:
弟子规——就是(古代)学生必须要学习得内容。
古人云:
学有学业、退有居业。
弟子规就就是教育学生学习以外应该做到得事情。
圣人训——圣人就是指古代有很高成就得人。
比如:
孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人,智慧不高就不能称为圣人。
训:
可以做为准则得话。
指圣人对我们得教诲。
首孝悌——首:
首要、头,这里指第一件事,就就是要孝顺父母。
举例;
父母生养我们、辛苦劳作,供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬她们。
悌:
代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次:
次要、二,这里指第二件事。
首先您做到了孝、悌,其次就要做到谨与信。
谨:
谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号,做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人,讲信用。
从小培养良好得品德,长大就不会染上不良得言行习惯。
泛爱众——泛:
广泛。
不就是指单纯得情爱。
人与人之间要有爱,更要爱世间一切众生、花草树木,小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁:
指同情友爱,仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德得人,向她们学习,使自己也能成为一个具有仁爱之心得人。
有余力则学文——当您做好了以上得事情(具备了如上得品德),如有多余得精力与时间,再去学习文化知识与技能。
以上四条就是做人得根本。
不管您有没有文化知识,但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
(举例说明)一个六岁得小孩,她不但学会了弹钢琴,而且会说英语。
每当家里来了客人,大人都叫她为客人表演。
一天,她表演了节目后,大家都在赞扬她。
她骄傲地说了一句语惊四邻得话:
“姥姥您就是个大笨蛋,什么都不会!
”客人愕然。
从这个例子说明:
家长不能一味得培养孩子技能,但不知道学习技能得目得就是什么?
不就是为了让她表演,而就是为了让她有一计之长,将来好做事。
可她连做人得道理都不懂,怎么去做事?
一个连自己得家长都瞧不起得孩子,她怎么会虚心向别人学习?
总结:
为什么要学习《弟子规》?
因为它就是我们行动得准则。
弟子规得内容就是教育小朋友在家懂得孝顺父母,兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
与别人平等相处,不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己得品德后,再努力学习文化知识。
我们能够做到这些您就就是一个优秀得人。
互动:
请小朋友说一说您对《弟子规》得哪些方面比较感兴趣?
自己原来哪些方面做得不够。
家庭作业:
请家长帮助熟念《弟子规》总序
第三课
教学目得:
把孝心得观念引入到学生得心田。
教育学生孝敬父母要从小事做起。
不但孝,关键就是顺。
培养学生得感恩之心。
教学内容:
《弟子规》
一、入则孝
父母呼
应勿缓
父母命
行勿懒
父母教
须敬听
父母责须顺承
教学重点:
关键在落实上。
一定要结合生活实际。
让学生理解孝道得重要性。
复习内容:
让学生复习上堂课得内容:
弟子规——总序。
齐声背诵。
讲解内容:
入则孝——过去古人非常讲究孝道。
晚辈早上起来第一件事,就就是要到长辈得房间向长辈“请安”。
入;
也就是指在家中。
应勿缓:
____父母呼唤我们,听到就应该马上答应,不要慢慢吞吞,半天不回答。
表现出一种无理得态度,或者有抵触情绪,自己不高兴就不应声。
比如;
您正在瞧一个好瞧得电视,或者玩得正开心,父母叫您出来吃饭,您不答应。
或者答应了半天还就是不动。
行勿懒:
______父母让我们去做事,应立刻起身去做,不可拖延偷懒。
或者高兴做就做,不高兴做就不做。
还有得小朋友与家长讲条件,我做了您给我什么奖励?
这都就是不对得!
须敬听:
____父母在教育我们得时候,应该怀着恭敬得心去倾听。
不要漫不经心,愿意听就听,不愿听就不听。
否则,就就是一个不听话得孩子。
父母责须顺承:
_____小朋友有时做错了事,家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己得错误,虚心接受,不要让家长生气。
有得时候,家长误解了孩子,这件事明明不怨您,可家长没搞清楚就责备您。
作为晚辈,也不要急于辩解,等父母平静了您再解释。
这才就是真正做到了孝,而且顺。
结合生活实例讲解:
生活中有很多实例,父母呼唤我们;
父母让我们帮忙做事;
您就是怎样做得?
请小朋友自己去思考:
自己哪些地方做得不够?
常常见到一些孩子,自己玩得很开心。
父母让其帮助做一点家务,她马上说我还要写作业呢!
找借口不去做事。
父母批评我们得时候,小朋友还嫌家长罗嗦,不高兴听批评。
明明就是自己做错了事,还满不在乎。
故意惹父母生气。
这些现象都就是不对得。
父母抚养我们花费了很多辛苦,从小把我们养大,我们要用心去体会,感谢父母得养育之恩。
不能挂在嘴上,一句爸爸妈妈我爱您,就是远远不够得!
要落实到行动上,就要从生活小事做起。
母鸡孵小鸡得时候,母鸡身体下边放一堆鸡蛋,它天天趴在这堆鸡蛋上,用自己身体得热量,去温暖这些蛋。
鸡蛋吸收了母鸡得血汗,慢慢变成了小鸡。
母亲抚育我们得时候,也象抚育小鸡一样,非常艰辛。
小得时候要喂奶、喂饭,换尿布,有病时背着您去医院,半夜起来喂药。
风里雨里天天接送您去幼儿园。
上学时为您拿书包,为您撑雨伞。
做好了饭菜等着您回来吃。
父母总就是把最好吃得东西留着给您,可就是我们得小朋友就是否也能把最爱吃得饭菜留着给父母吃呢?
不要以为父母为我们所做得一切都就是应该得,我们要对父母有感恩之心,有报答之愿!
有得小朋友说等我长大了有工作了就去抚养她们。
世人说:
“什么都能等,只有孝敬父母不能等!
”让我们从今天就开始孝敬自己得父母。
为她们做一点事。
提问:
您得父母最喜欢吃什么?
干什么?
请小朋友回答!
不知道得小朋友回家问自己得父母,喜欢吃什么,干什么?
让她们学着关心自己得父母,用心体会。
作业:
今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭,或者为父亲倒一杯水。
帮助家里做一些力所能及得家务。
摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。
洗衣服、晾衣服、打扫房间。
浇花、买菜、学做饭。
为父母捶背、按摩、倒洗脚水。
可以根据情况任选一样来做。
教学体会:
一定要有家长得配合。
有得家长会不肯让孩子去做家务,怕打碎了东西。
要向家长讲清楚,我们就是在帮助家长培养孩子得品德,不从小教育培养,懒惰得习惯养成了不好改正。
适当得劳动也就是开发孩子智力得必要条件,她会在劳动得过程中,自己动脑筋去做。
做好了她也会有一种成就感!
自豪感!
不要娇惯孩子,就是教育好孩子得前提条件。
通过一段时间得培养,小孩都会有很大得变化。
个案:
有个学生,因就是单亲家庭,从小跟着妈妈生活。
妈妈又没有固定得工作。
小朋友不会体谅妈妈得心情,有时妈妈心情不好。
她还惹妈妈生气。
结果老就是挨打。
学了弟子规后,变化特别大。
过去妈妈越打她越倔强,就就是不认错,也不躲避。
现在妈妈一打她,她马上说:
“我错了,下次一定改”!
说着就跑开了。
妈妈瞧见她有进步,“十一”国庆节还带她出去旅游了一趟。
她回来后还跟老师说:
“妈妈说了‘您听话,春节妈妈还带您玩’,我要好好学习弟子规,不再惹妈妈生气了”!
第
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