精品小学五年级下册写字教案21Word文档下载推荐.docx
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量、妙、。
2.观察这些字的字形特点。
3.教师小结。
4.教师再出示范字:
夫、或。
引导学生与前两个字进行对比,观察其特点。
5.教师小结并板书:
突出主笔,主次分明。
三.书写实践与练习指导。
1.教师范写,强调笔画书写方法:
2.学生临写,教师巡视指导(强调双姿)。
3、选一首喜欢的诗词写下来。
四.教学评价。
1.指导自我评价(观察自己写的字,然后和范字对比,找出差距,发现问题,再改正。
)。
2.组内同学评价(相互找出对方的优点,发现自己的不足,虚心向他人学习,然后纠正)。
3.教师评价:
从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第二课钢笔字结构布势(七)
平行等距整齐端正
1.学会认真读贴,分析字型特点,根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构,学习临贴方法。
2.了解平行等距的书写方法,能整齐端正的书写。
3.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
引入课题,明确要求
师问:
如果一个人头大身子小或头小身子大,他走在大街上,你看到他第一个反应是什么?
(想笑)为什么想笑呢?
(上下不对称,即比例失调)
师小结:
我们写字也是一样的道理。
如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当,那么写出来很难看。
揭示课题:
今天我们学习什么样的笔画要平行,什么样的笔画要等距。
律、曹、晨、兼。
2.观察这些字的字形特点
3.教师小结并板书:
平行。
垂、班。
引导学生与前两个字进行对比,观察其特点。
等距。
三.书写实践与练习指导
不能随意将字写宽,破坏汉字的造型美。
2.巡视辅导学生临摹书写(强调双姿)。
3、选择喜欢的佳段写下来。
4、欣赏名帖:
《灵飞经》。
第三课跟名帖练硬笔书法
(一)
2.了解独体字的书写特点,能工整规范地临摹《灵飞经》例字。
一、引入课题,明确要求。
1.小结前两节课的学习情况。
五、日。
2.观察这些字的字形特点,请学生再举出有这样特点的例字。
突出主笔平行等距。
九、之。
5.教师小结。
方形字字形方正,横竖斜度不要过大。
斜形字字形左斜或右斜,要写得斜中求正,重心平稳。
2.学生临写《灵飞经》例字,教师巡视指导。
1.指导自我评价(先认认真真观察自己的字,然后和范字对比,找出差距,发现问题,再改正。
第四课跟名帖练硬笔书法
(二)
教学内容:
临摹《灵飞经》例字。
1.学会认真观察,分析字型特点。
2.学习独体字的书写方法,能工整规范的书写。
一、引入课题,明确要求
师:
今天我们来学习书写独体字。
出示范字,引导学生观察,总结书写要点:
曲(竖多时,长短不一,紧凑均匀)
手(横多时,找准并写好最长的横)
共同点:
用笔时,突出主笔,平行等距。
1.教师范写,书写独体字要把笔画安排的紧凑、均匀,横轻竖重。
2.巡视辅导学生练习临写(提示学生的书写姿态)。
3、注重个别指导。
1.指导自我评价(先认认真真地观察自己写的字,然后和范字对比,找出差距,发现问题,再改正。
3.明确书写原则:
平行等距。
4.教师评价:
第五课跟名帖练硬笔书法(三)
运用上下结构规律临摹《灵飞经》例字。
2.了解上下结构的字的书写特点,能工整规范的书写。
一.引入课题,明确要求。
1、教师板书课题。
2、说明临写内容——《灵飞经》例字。
南、赤、是、泉。
3.学生体会上下结构的字形特点及书写要求。
4.学生汇报,教师小结。
1.教师范写,强调在书写时脑里有一个形,要把字写得有形。
2.认真临摹字帖,要越写越像,一个比一个好。
3.巡视辅导学生临摹书写(强调双姿)。
1.指导自我评价(学生认真观察自己的字,然后和范字对比,找出差距,发现问题,再改正。
第六课跟名帖练硬笔书法(四)
2.继续学习上下结构的字的书写方法,能工整规范的书写。
3.培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的习惯。
一、出示写有名人名言的小黑板,导入新课。
1、出示小黑板,让学生仔细观察。
2、边看边想:
这一段话写得漂亮吗?
为什么?
3、小结。
令、秀、字、。
1.教师范写,书写上下结构的字要把笔画安排的紧凑、均匀,横轻竖重。
3、欣赏硬笔书法作品。
第七课独体字结构形式
(一)
画多与画少形
学习“事重卜乙”
1.学会研读书写要点,了解毛笔字独体字的特点。
2.学习“事重卜乙”的书写方法,能工整规范的书写。
3.感悟中华文字的魅力,培养良好的写字习惯。
培养学生细致敏锐的观察力,养成良好的观察事物的心理品质。
一、导入新课。
接下来我们学习毛笔字,了解独体字结构形式——画多与画少形。
二、学习新课。
1、给时间让学生阅读书写要点,交流。
教师强调:
稳定字的中心,注意点画间的搭配关系。
2、指导书写:
事重
〈1〉书写要点:
两个字横画多,横画间隔紧凑匀称,长短分明,横轻竖重,中间竖划穿过横画的中间部位。
〈2〉范写:
事
〈3〉生试写一个。
〈4〉自查、相互评价。
〈5〉再写重。
3、
指导书写:
卜乙。
起笔的位置每一笔在格里的位置。
乙
〈3〉生试写。
4、
生自学自悟,比一比,看一看谁写得像。
三、在评价中进步
1.指导自我评价:
2、同桌互相评价,取人之长。
3、教师评价:
从本是否干净整洁,书写是否认真,观察是否仔细来评价。
第八课独体字结构形式
(二)
高形与短形
学习书写“身月四之”。
2.了解独体字的书写特点,能工整规范的书写。
身月。
结构瘦长不宜短矮笔画丰满笔画之间的间隔匀称。
四之引导学生与前两个字进行对比,观察其特点:
结构宜矮不宜瘦长,笔画间隔要宽松。
5.教师小结并板书。
独体字以笔画穿插链接为主,写好独体字在于安排好笔画的位置。
2.巡视辅导学生练习书写(强调双姿)
1.指导自我评价(和范字对比,找出差距,发现问题,再改正。
从本是否干净整洁学习态度、书写姿势、书写效果进行评价。
第九课独体字结构形式(三)
宽形与窄形
学习书写“七也日自”。
2.了解宽形字与窄形字的书写特点,能工整规范的书写。
今天我们学习什么样的字要写宽,什么样的字要写窄。
七也
结构宜疏不宜密。
笔画间隔宽舒。
日自引导学生与前两个字进行对比,观察其特点。
6.教师小结并板书:
结构宜紧不宜松,笔画间隔要均匀。
以“七”字为例,常横上斜较大,竖弯钩穿过横的中间偏左,钩处不得超过横的收笔处。
字写的造型美。
2.巡视辅导学生练习书写(强调双姿)。
第十课独体字结构形式(四)
方形与圆形
学习书写“正里小个”。
1.小结前
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