学年度第一学期三年级数学上册教学计划.docx
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学年度第一学期三年级数学上册教学计划
2019-2020学年度第一学期
三年级上册数学教学工作计划
一、教材简析
本学期教材内容包括下面一些内容:
时、分、秒,万以内的加法和减法笔算,测量,倍的认识,多位数乘一位数,长方形正方形,分数的初步认识,数学广角和数学实践活动等。
1.计算教学内容的编排体现改革的理念,注重培养学生灵活的计算能力,发展学生的数感。
2.提供丰富的空间与图形的教学内容,注重实践与探索,促进学生空间观念的发展。
3.结合现实问题教学简单的数据分析和平均数,加深学生对统计作用的认识,逐步形成统计观念。
4.加强解决问题能力的教学,培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
5.有步骤地渗透数学思想方法,培养学生数学思维能力。
6.情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中,用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。
二、教学目标
(一)知识和技能方面
1.会笔算三四位数的加、减法,会进行相应的估算和验算。
2.会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数,并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3.初步认识简单的分数(分母小于10),会读、写分数并知道各部分的名称,初步认识分数的大小,会计算简单的同分母分数的加减法。
4.初步认识平行四边形,掌握长方形和正方形的特征,会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;知道周长的含义,会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度,并会进行测量。
5.认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念,知道1千米=1000米;认识质量单位吨,初步建立1吨的质量观念,知道1吨=1000千克;认识时间单位秒,初步建立分、秒的时间观念,知道1分=60秒,会进行一些有关时间的简单计算。
6.初步体验有些事件的发生是确定的,有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果,知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7.能找出事物简单的排列数和组合数,形成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。
(二)数学思考方面
1.能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2.能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中,发展空间观念。
3.在教师的帮助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面
1.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。
2.了解同一问题可以有不同的解决办法。
3.有与同学合作解决问题的经验。
4.初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1.在他人的鼓励和帮助下,对身边与数学有关的某些事物有好奇心,能积极参与生动、直观的教学活动。
2.在他人的鼓励和帮助下,能克服在数学活动中遇到的某些困难,获得成功的体验,有学好数学的信心。
3.经历观察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思考过程的合理性。
4.在他人的指导下,能够发现数学活动中的错误,并及时改正。
5.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。
6.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
三、教学重难点
教学重点:
万以内数的加法和减法、四边形。
教学难点:
时分秒的认识、四边形。
四、班级学生知识能力状况分析
1.从上学年考试成绩分析,学生的基础的知识、概念掌握还算牢固,口算及乘法口诀掌握还好。
但粗心大意的还比较多,灵活性不够,应用能力较差。
但总的来说大部分学生对数学比较感兴趣,但接受能力不强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够,不能及时完成作业等,对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的力,以提高成绩。
2.本班级少部分学生自觉性不够,缺乏刻苦钻研的精神,总想偷懒,不做作业或者抄别人的作业。
还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种原因,尚不能主动地参与数学学习活动,学起数学来感觉还是有点累。
学生乐于计算,但解决实际问题的时候就有点盲目,不注意审清题目意思,急于动手,以至于粗心大意,没有很好的解决问题。
本学期需要更加的严格要求,多动手,多思考,并加强培养学生的学习兴趣,使学生更好的投入到学习当中来。
今后首先还是加强学习习惯培养,如学前的预习、课后的复习等。
在书写上还要继续提高要求,只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
因此要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
五、具体教学措施
1.认真备好课,夯实基础知识,确保每一个学生扎实掌握新知,巩固旧知。
对学习有困难的学生,要多给关注,多给发言机会,激发其参与热情。
2.在课堂教学中确保双基的基础上,注意适时发展优生的思维,培养优生的能力,从而也带动中差生的发展。
在课堂上做到精讲,合理、精心地安排课堂练习和课后练习,尽量做到少而精。
3.继续加强学习惯例和学习习惯的培养,比如认真审题和计算、重视验算、规范书写格式等的教育。
4.让学生在生动具体的活动中学习学习数学。
教学中,根据学生的生活经验创设问题情境,鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。
教师应充分利用学生的生活经验,设计生动有趣、直观形象的数学活动
5.引导学生独立思考与合作交流,协助学生积累参与数学活动的经验。
在具体的数学活动中,鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见,善于倾听他人的意见,与同伴进行交流。
同时引导学生在小组内进行分工合作,以提高数学活动的纪律。
6.培养学生初步的应用意识,以及提出问题和解决问题的能力。
本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题,教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。
7.注重数学思想方法的渗透。
根据学科特点,结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。
8.创造性地使用教材。
教学中,根据本班学生的特点和实际情况,创造性地使用教材,设计教学过程;根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点,结合实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境,同时,适时地记录自己的教学设计和教学反思,以随时改进自己的教学观念和教学方法。
9.加强对学困生的辅导和优等生的培养。
采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式,多角度、多层面的对学困生进行辅导。
加强与家长的联系,并有针对性的为家长提供一些正确的指导孩子学习的方法。
10.加强估算,鼓励算法多样化。
估算在日常生活中有着十分广泛的应用,本册教学中,教师要不失时机培养学生的估计意识和初步的估计技能。
由于学生生活背景和思考角度不同,探索计算方法时,肯定算法是多样的教师应尊重学生的想法,鼓励学生独立思考,提倡算法多样化。
六、教学进度安排表
周次
日期
教学内容
课时
备注
1
8.31~9.1
开学准备假期总结
2
报名注册
备课上课
2
9.2~9.6
一、时、分、秒(3课时)
1.秒的认识1
2.时间的换算及计算1
3.练习1
机动2
5
3
9.9~9.13
二、万以内的加法和减法
(一)(5课时)1.两位数加两位数1
2.两位数减两位数1
3.笔算几百几十加、减几百几十1
机动1
4
9.13中秋节1
4
9.16~9.20
4.加、减法的估算1
5.整理和复习1
机动3
5
5
9.23~9.27
三、测量(6课时)
1.毫米、分米的认识2
2.千米的认识2
机动1
5
6
9.30~10.4
3.吨的认识2
2
国庆节3
7
10.7~10.11
四、万以内的加法和减法
(二)(6课时)
1.加法2
2.减法2
机动1
5
8
10.14~10.18
2.减法1
3.整理和复习1
机动3
5
9
10.21~10.25
五、倍的认识(3课时)
1.倍的认识
12.解决问题2
机动2
5
10
10.28~11.1
六、多位数乘一位数(10课时)
1.口算乘法1
2.笔算乘法3
机动1
5
11
11.4~11.8
2.笔算乘法4
机动1
5
12
11.11~11.15
2.笔算乘法1
整理和复习1
综合与实践:
数字编码1
机动2
5
13
11.18~11.22
七、长方形和正方形(3课时)1.四边形1
2.周长1
3.长方形和正方形的周长1机动2
5
14
11.25~11.29
八、分数的初步认识(4课时)
1.分数的初步认识22.分数的简单计算13.分数的简单应用1
机动1
5
15
12.2~12.6
九、数学广角-集合(2课时)2机动3
5
16
12.9~12.13
十、总复习4
机动1
5
17
12.16~12.20
期末复习
5
18
12.23~12.27
期末检测
19
12.30~1.3
期末总结
元旦1
20
1.6~1.10
期末结束工作
- 配套讲稿:
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- 学年度 第一 学期 三年级 数学 上册 教学计划
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