歌声吴伯箫阅读理解精选word文档 16页Word格式.docx
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歌声吴伯箫阅读理解精选word文档 16页Word格式.docx
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说着一手揽上了鞍去,我就高兴着忸怩学唱:
骑白马,吭铃吭铃到娘家?
?
⑵人,说着就会慢慢儿长大的。
坡里移来的小桃树,在菜园里都长满了一握。
姐姐出阁了呢。
那远远的山庄里,土财主。
每次搬回来住娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,在庄头眺望的。
远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。
问着好,从伙计的手中接过马辔来,姐姐总说:
“又长高了。
”车门口,也是彼此问着好;
客人尽管是一边笑着,偷回首却是满手帕的泪。
⑶家乡的日子是有趣的。
大年初三四,人正闲,衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。
村里有马的人家,都相将牵出了马来。
雪掩春田,正好驰骤竞赛呢。
崭新的年衣,咳笑的乱语,是同了那头上亮着的一碧晴空比着光彩的。
骑马的人自然更是鼓舞有加喽。
一鞭扬起,真像霹雳弦惊,飕飕的那耳边风丝,恰应着一个满心的矜持与欢快。
驰骋往返,非到了马放大汗不歇。
毕剥的鞭炮声中,马打着响鼻,像是凯旋,人散了。
那是一幅春郊试马图。
⑷孟春雨霁,滑澾的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。
残虹拂马鞍,景致也是宜人的。
⑸端阳,正是初夏,天气多少热了起来。
穿了单衣,戴着箬笠,骑马去看戚友,在途中,偶尔河边停步,攀着柳条,乘乘凉,顺便也数数清流的游鱼,听三两渔父,应着活浪活浪的水声,哼着小调儿,这境界一品尚书是不换的,不然,远道归来,恰当日衔半山,残照红于榴花,驱马过三家村边,酒旗飘处,斜睨着“闻香下马”那么几个斗方大字,你不馋得口流涎么?
才怪!
鞭子垂在身边,摇摆着,狗咬也不怕。
“小妞!
吃饭啦,还不给我回家!
”你瞧,已是吃大家饭的黄昏时分了呢。
把缰绳一提,我也赶我的路,到家掌灯了,最喜那满天星斗。
⑹真是家乡的日子是有趣的。
⑺祖父也爱马。
最记得一个冬天,满坡白雪,没有风,老人家忽而要骑马出去了,他就穿了一袭皮袍,暖暖的,系一条深紫的腰带,同银白的胡须对比的也戴了一顶绛紫色的风帽,宽大几乎当得斗篷,马是棕色的那一匹吧,跟班仍旧是我。
出发了呢?
那情景永远忘不了。
虽没去做韵事,寻梅花,当我们到岭巅头,系马长松,去俯瞰村舍里的缕缕炊烟,领略那直到天边的皓洁与荒旷的时候,却是一个奇迹。
⑻说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的,转眼,没想竟是大人了,家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱,闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了。
可是我还是喜欢马呢:
不管它是银鬃,不管它是赤兔,也不管它是泥肥骏瘦,蹄轻鬣长,我都喜欢。
我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说,即使荒诞不经吧,却都是那样神秘超逸,令人深深向往。
⑼徐庶走马荐诸葛,在这句话里,我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风雅的名士。
骑马倚长桥,满楼红袖招,你看那于绿草垂杨临风伫立的金陵年少,丰采又够多么英俊翩翩呢。
固然敝车赢马,颠顿于古道西风中,也会带给人一种寂寞怅惘之感的,但是,这种寂寞怅惘,不是也正可于或种情景下令人留恋的么?
—一前路茫茫,往哪里去?
当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马,跟了它一东二冬的走吧。
听说它是认识路的。
譬如那回忆中幸福的路。
⑽你不信么?
“非敢后也,马不进也。
”哪个落落大方说着这样话的家伙,要在跟前的话,我不去给他执鞭坠镫才怪哪。
还有那冯异将军的马,看着别人擎擎着一点点劳碌就都去腼颜献功,而自己的主人却踢开了丰功伟烈,兀自巍然堂堂的站在了大树根下,仿佛只是吹吹风
的那种神情的时候,不该照准了那群不要脸的东西去乱踢一阵,而也跑到旁边去骄傲的跳跃长啸么?
那应当是很痛快的事。
⑾十万火急的羽文,古时候有驿马飞递:
探马报道,寥寥四个字里,活活绘出了一片马蹄声中那营帐里的忙乱与紧急,百万军中,出生入死,不也是凭了征马战马才能斩将搴旗的么?
飞将在时,阴山以里就没有胡儿了。
⑿落日照大旗,马鸣风萧萧。
⒀哙,怎么这样壮呢!
胆小的人不要哆嗦啊,你看,那风驰电掣的闪了过去又风驰电掣的闪了过来的,就是马。
那就是我所喜欢的马。
—-弟弟来信说,"
家里才买了一匹年轻的马,挺快的。
"
真是,说句儿女情长的话,我有点儿想家。
17.阅读文章的⑴—⑸段,用适当的词语为下段文字填空。
(4分)
本文的第一部分描绘了一幅幅情趣盎然的画面:
有幼童骑马唱歌图,有___________图,有年节雪野赛马图,有___________图,有端阳驱马逍遥图。
18.文中第⑹自然段说,“真是家乡的日子是有趣的。
”请分析这句话在文章中的作用及含义(5分)
19.文中第⑼自然段最后说,“当你徘徊踟蹰时就姑且信托一匹龙钟的老马,跟了它一东二冬的走吧。
”请分析这句话中所蕴含的情感。
20.文中的第⑿自然段,“落日照大旗,马鸣风萧萧”出自杜甫的《后出塞》,表现了一种飒然慷慨的雄风。
这种意境和结尾时的“真是,说句儿女情长的话,我有点儿想家。
”一句中所表现出来的柔情是否相矛盾?
为什么?
(4分)
参考答案
17、答案:
有媳妇下马省亲图,有孟春走马踏青图要点:
每点两分。
第一空必须出现人物和“马”字,第二空必须出现季节和“马”字。
18、答案:
结构上:
照应了上文的“家乡的日子是有趣的。
”(1分)又和下文“说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的”的相呼应(1分)。
同时还为结尾时“真是,说句儿女情肠的话,我有点儿想家。
”埋下伏笔。
(1分)
文章用这句话推动了情感的发展:
先是对故乡的回忆从乡情转向亲情,感情愈发浓烈;
又和下文中成年后的坎坷和寂寞形成对比,从而更凸显了结尾时对故乡的思念之情。
(2分)
19、答案:
作者在精神上感觉寂寞和怅惘时,借着对老马的追忆,暂回到了幸福的童年时光。
(2分)表现了作者在现实中的迷惘和对故土亲人的浓浓的思念之情。
20、不矛盾。
文中后半部分中写了历史上名人名马的典故,展开了对马的想象,表现了一种宏阔激荡的心胸。
(1分)作者引用这句话,是对上文的总结。
(1分)正是作者童年时在故乡的与马有关的生活经历,培育了对马的特殊的情感和开阔的心胸。
(1分)慷慨之气和脉脉的柔情,刚柔相济,表现了一种特殊的美感。
篇二:
1
(1)幼童骑歌唱图(3)春节雪野赛马图(5)端阳河边骑马图2骑马的乐趣乡情、亲情。
3比喻的修辞手法生动形象地写出了迎接客人时的激动、欢欣。
4不是多余的。
一是与第3段文字形成照应,二是起强调作用,意在表达对童年、少年时期生活的怀念之情。
╭∩╮()^))
╭∩╮鄙视你!
哼(ˉ(∞)ˉ)唧哼(ˉ(∞)ˉ)唧哼(ˉ(∞)ˉ)唧哼(ˉ(∞)ˉ)唧哼(ˉ(∞)ˉ)唧(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#(╰_╯)#1选文共描绘与马有关哪几幅图画?
(1)幼童骑歌唱图(3)春节雪野赛马图(5)端阳河边骑马图2骑马的乐趣乡情、亲情。
篇三:
马吴伯箫阅读答案
篇四:
篇五:
《马》写马的素质好,但遭遇不好。
用拟物的手法写人,写自己,是一种「借题发挥」的婉曲写法。
《马》是通过咏马、赞马或慨叹马的命运,来表现志士的奇才异质、远大抱负及不遇于时的感慨与愤懑,其表现方法属比体。
而此诗在比兴手法运用上却特有意味。
马阅读答案吴伯箫数学
也许是缘分,从孩提时候我就喜欢了马。
人,说着就会慢慢儿长大的。
远远听见了銮铃声响,隔着疏疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客
人,母亲总禁不住先喜欢得落泪,我们也快活得像几只鸟,叫着跑着迎上去。
家乡的日子是有趣的。
?
孟春雨霁,滑澾的道上,骑了马看卷去的凉云,麦苗承着残滴,草木吐着新翠,那一脉清鲜的泥土气息,直会沁人心脾。
端阳,正是初夏,天气多少热了起来。
真是家乡的日子是有趣的。
祖父也爱马。
说呢,孩子时候的梦比就风雨里的花朵,是一招就落的,转眼,没想竟是大人了,家乡既变得那样苍老,人事又总坎坷纷乱,闲暇少,时地复多乖离,跃马长堤的事就稀疏寥落了。
我喜欢刘玄德跃马过檀溪的故事,我也喜欢“泥马渡康王”的传说,即使荒诞不经吧,却都是那样神秘超逸,令人深深向往。
徐庶走马荐诸葛,在这句话里,我看见了大野中那位热肠的而又洒脱风
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