闽教版小学英语五年级下册单元教案unit8Word文件下载.docx
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”;
而What’sthedatetoday?
是“今天是几号?
”要提醒学生加以区分。
(2)月份名称后紧接着表示几号的数字是序数词,May29虽然没有在29后加th,读的时候依然要读成Maythetwenty-ninth。
3.Mybirthdaywillcomeinthreedays.(三天后是我的生日。
(1)介词in在表示位置时是“在……里面”的意思,如:
Sally'
smotherisinthekitchen.(萨利的妈妈在厨房里。
(2)介词in表示时间时有“在……期间”的意思,如:
inthemorning,in2008,inspring等。
介词in表示时间时,如果句子使用的是将来时,in也有“在……之后”的意思。
如:
He'
llcomebackinaweek.(他将于一周之后回来。
Mybirthdaywillcomeinthreedays.使用的是将来时,inthreedays指的是“三天后”。
4.—It’sdifficulttofindonthecalendar.(在日历上很难找到。
—Ah,Iknow.It’sFebruary29.(啊,我知道了,是2月29日。
(1)difficult是形容词,意思是“困难的”,其反义词是easy。
(2)2月29日不在普通年份中出现,只在闰年中出现。
5.课本第58页的Askandanswer.部分的12张日历的读法如下:
January20Januarythetwentieth
February21Februarythetwenty-first
March23Marchthetwenty-second
April23Aprilthetwenty-third
May24Maythetwenty-fourth
June25Junethetwenty-fifth
July26Julythetwenty-sixth
August27Augustthetwenty-seventh
September28Septemberthetwenty-eighth
October29Octoberthetwenty-ninth
November30Novemberthethirtieth
December31Decemberthethirty-first
6.December25isChristmasday.Beforeitpeopleareverybusy.(12月25日是圣诞节。
在此之前人们很忙。
before是“在……之前”的意思。
Wemustwashourhandsbeforemeals.(我们饭前应该洗手。
7.MrKingisbusywritingChristmascards.(金先生忙着写贺卡。
bebusydoingsth是“忙着做某事”的意思。
MotherisbusymakingEastereggs.(妈妈忙着做复活节彩蛋。
8.HewantstosayMerryChristmastohisfriends.(他要祝贺朋友们圣诞节快乐。
9.MrsKingisbusywithherChristmastree.(金太太忙着装饰圣诞树。
(1)Mrs是mistress的简称,用于称呼已婚女性,意思是“夫人,太太”,Mrs后接已婚女性的夫姓。
MrandMrsKing是“金先生和金太太”的意思。
(2)bebusywithsth是“忙于某事”的意思,由于with是介词,这个词组后可接名词、代词或动名词。
Thepupilsarebusywiththeirhomework.(学生们忙着他们的作业。
这个句子也可以说成:
Thepupilsarebusydoingtheirhomework.
10.February29isWangTao’sbirthday.Itcomeseveryfouryears.(2月29日是王涛的生日。
这个日子每四年才有一次。
11.课本第62页的韵律诗及其译文:
Busy忙
Busywritingcards,忙着写圣诞贺卡,
Busywiththetree,忙着装饰圣诞树,
Busysendingemails,忙着给朋友发电子邮件,
Busy,busyme!
这就是忙忙碌碌的我!
PartA
教学目标
◆语言知识目标
1.学习单词:
date,lucky,difficult,calendar等。
2.学习句子:
What'
sthedatetoday?
It’s….
3.学习字母组合air和ear在单词中发/e/的音。
4.功能:
谈论日期与生日。
◆语言技能目标
1.能用英语准确表达具体日期。
2.能就生日和生日所在的时间开展简单的交流。
◆文化意识
闰年的相关知识。
教具准备
1.单词卡片:
(1)本课新单词卡片。
(2)序数词第1至第31的单词卡片。
(3)十二个月份的单词卡片。
2.课文的三幅挂图。
3.一本日历。
4.录音机或教学光盘。
教学过程
Step1Warmingup
1.师生互致问候。
2.师生自由对话:
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanyweeksarethereinamonth?
Howmanymonthsarethereinaseason?
Howmanymonthsarethereinayear?
What’syourfavoritemonth?
Why?
…
3.揭示课题并板书:
Unit8DatesoftheMonthPartA。
4.出示单词卡片,教学单词date。
Step2Review
1.复习序数词,并学习第20到第31的序数词。
(1)教师出示1至20中的任意一个数字,请学生用英语说出其基数词和相应的序数词,可以采用全班说、个别说的形式,也可以开展A学生与B学生,男生与女生,小组之间的对抗赛等方式进行巩固操练活动。
(2)在黑板上出示阿拉伯数字21至29,请学生用英语说出它们的基数词。
(3)教师在数字21旁写出其序数词twenty-first(21st),告诉学生,20以上的非整数的序数词,十位上的数用基数词,个位上的数用序数词,中间用连字符“-”。
(4)请三位学生上台完成板书,如:
21twenty-first(21st)26twenty-sixth(26th)
22twenty-second(22nd)27twenty-seventh(27th)
23twenty-third(23rd)28twenty-eighth(28th)
24twenty-fourth(24th)29twenty-ninth(29th)
25twenty-fifth(25th)
(5)采用不同的方法操练这些序数词,引导学生说出第30至第39。
2.复习十二个月份的单词。
(1)出示十二月份的单词卡片,学生快速认读。
(2)游戏——快速反应。
游戏规则:
教师随机抽取一张卡片,学生要快速读出来,并用序数词说出它是第几个月,如:
教师出示October,学生说:
“October,10th”。
将October和tenth的卡片发给说得最快的两位学生,以此类推。
(3)游戏——找邻居。
教师出示序数词第13至第31中任意一张卡片,如:
eighteenth,指名一位学生读,然后该生的前后桌同学要说出它的“邻居”:
seventeenth和nineteenth,教师将这三张卡片分发给三位学生,以此类推,直至将卡片分发完为止。
Step3Presentation
(一)学习课文的第一段和第二段对话
1.学习句子What’sthedatetoday?
(1)教师出示课文的第一幅挂图,指着图中的日历边问边板书:
并指导学生读It’sMay29.请持有卡片May和twenty-ninth的学生举起卡片,帮助学生记忆。
(2)教师指着图中的蛋糕问:
“What’sthis?
It’sabirthdaycake.SowhatareWangTaoandLilytalkingabout?
Let’slistenandwatch.”
(3)教师播放课文录音或CD-ROM,学生小声模仿跟读。
2.学习单词lucky和句子Mybirthdaywillcomeinthreedays.
(1)教师提出问题:
“WhenisLily’sbirthday?
Howdoyouknowit?
”
(2)请学生带着问题读课文的第一段和第二段,找出答案。
然后教师教学句子Mybirthdaywillcomeinthreedays.That’sJune1,Children’sDay!
出示5月29日和6月1日的日历,操练句型What’sthedatetoday?
(3)请近期要过生日的学生起来模仿说一说,如:
Mybirthdaywillcomeintwentydays.That'
s….
(4)教学单词lucky,并出示一些句子,巩固lucky的用法,如:
It’saluckyday.
It’saluckynumber.
Heisaluckyboy.
You’resolucky.
(5)朗读两段对话。
(二)学习课文的第三段对话
1.教师出示课文的第三幅挂图,指着图中的日历说:
“June1isLily'
sbirthday.WhenisWangTao'
sbirthday?
”请持有卡片February和twenty-ninth的学生举起卡片,帮助学生表达It’sFebruary29.
2.教师播放对话录音或CD-ROM,学生模仿跟读。
3.学习单词difficult,calendar和句子It’sdifficulttofindonthecalendar.
(1)教学单词difficult。
将该单词划分音节:
difficult,按音节分解教学该单词的读音。
请学生说出该单词的反义词easy,并练说句子:
It’seasytoremember.和It’sdifficulttoremember.
(2)出示一本日历,教学单词calendar。
引导学生按音节calendar来读单词。
(3)出示句
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