健康活动教案Word格式.docx
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4、将所述的预防方法用图画画出,并用简单文字写画出图画内容,制作成宣传品。
5、向中、小班的幼儿介绍和讲述有关的预防方法,也可将宣传品送给他们。
延伸提示
1、在日常生活中提醒幼儿多喝开水,多吃蔬菜水果,留意天气转变增减衣服等。
2、结合打预防针,教育幼儿要勇敢。
3、绘画:
《打预防针》。
疾病来了我不怕
近段时间,各大医院相继出现手足口病患儿,由于家长和孩子缺乏对该病的预防及危害的了解,因此家长生怕自己孩子被传染,对于手足口病可以说是谈“痘”色变,于是,我们设计了本次教育活动,旨在通过此次活动让大家了解此病,让家长对此病有一个科学的认识,让孩子不再害怕,同时培养孩子良好的饮食及个人卫生习惯。
活动目标:
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。
活动过程:
1、手足口病的传播途径:
⑴手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,近些年来在世界各国广为流行。
⑵主要通过粪口途径传播,亦可通过飞沫和呼吸道传播。
⑶患儿摸过的玩具、图书;
带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物。
⑷全年均可有发病,但3-11月份多见,6-8月份为高峰期。
这种病传播速度极快,传播范围极广,发病年龄可从4个月的婴儿到30岁的成人,但以3岁以下的婴幼儿发病率最高。
2、症状:
潜伏期2—5天,初期:
低热,困倦、头疼、咳嗽流涕,食欲不佳;
之后粘膜出现疼痛性小泡。
并发症:
脑膜炎、脑炎、心肌炎、迟缓性麻痹、肺水肿。
3、预防:
⑴注意保持口腔卫生,饭后漱口
⑵不吃生食物;
饭前便后要洗手、勤剪指甲。
⑶健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
⑷少去人群拥挤的公共场所。
⑸夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。
幼儿加强营养,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。
⑹花卉:
吊兰、龟背竹、满天星、芦荟、龙舌兰。
⑺艾叶煮水泡脚,患儿隔离2周。
水泡结痂,皮疹消退,热度消退。
活动反思:
通过本次活动,幼儿对手足口病有了大体的了解,他们知道吃板蓝根、大青叶可以预防此病的发生,同时掌握了正确地洗手方法。
知道要注意个人卫生:
勤洗澡、洗头,剪指甲;
饭前便后要洗手;
不吃生的和腐烂变质的食物;
少吃冷饮,瓜果要洗干净再吃等等。
同时,孩子们因为知道手足口病是怎么回事,又知道应该怎样预防和治疗,所以,消除了孩子们心中的恐慌感,对于手足口病不再害怕。
而且,孩子们还把自己了解到的知识告诉家长,让爸爸妈妈们不再害怕。
另外我们还利用张贴宣传资料让家长了解手足口病,并坚持每日消毒和严格的晨检制度,从根本上预防疾病的发生。
预防手足口病
1、了解关于手足口病的传播和预防的知识。
2、教育幼儿注意个人及饮食卫生,预防疾病的发生。
3、引导幼儿正确对待手足口病,不恐慌。
活动重难点:
了解手足口病的传播和预防的措施。
活动准备:
手足口病例图。
活动过程
一.谈话导入
小朋友们,每天老师都会给你们量体温、检查小手和嘴巴,谁知道这是为什么?
(请幼儿讲述)
二.介绍手足口病的基本知识
1.看来小朋友们对手足口病都已经有所了解,那手足口病都有哪些症状呢?
(幼儿讨论)得出结论:
症状:
潜伏期2—5天,往往先出现发烧症状,手掌心、脚掌心出现斑丘疹和口腔粘膜出现疱疹或溃疡,很疼。
还会咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐、和头疼,病重的会并发脑炎、心肌炎、肺炎等,若不及时治疗可危及生命。
所以,小朋友不舒服时要赶快告诉老师和大人,及时就医。
2.请幼儿观看手足口病例图片。
(加深幼儿对手足口的认识)
3、了解手足口病的传播途径
手足口病病菌是怎么传播的呢?
(幼儿讨论)
小结:
手足口病的传播途径:
手足口病是一种由肠道病毒引起的、好发于小儿的传染病,主要通过三条途径传播:
一是人群密切接触;
二是病人的分泌物、排泄物通过空气传播;
三是引用或吃了被病人污染的水、食物。
过粪、口传播是主要的传播途径。
患儿摸过的玩具、图书;
带有病毒的苍蝇叮、爬过的食物我们在接触都会得病。
3、知道预防手足口病的方法。
怎样预防手足口病?
预防措施:
(1)注意保持口腔卫生,饭后漱口。
(2)早上入园洗手,饭前便后要洗手(用肥皂,六步洗手法)、勤剪指甲、勤洗澡。
(3)健康幼儿可口服板蓝根、大青叶等药物。
(4)不去人群拥挤的公共场所。
不要经常串门;
不要和患病儿童接触。
(5)家长外出回家后,立即让家长洗手、换衣服,防止将病菌带给自己。
(6)饭前用84抹布擦餐桌,不吃生冷食物;
夏天少吃冷饮,不喝生水,瓜果洗净削皮,不吃变质的食品。
幼儿加强营养,不挑食,注意休息,避免日光暴晒,防止过度疲劳而降低抵抗能力。
(7)保持活动室或家庭环境卫生,经常开窗通风,至少每两小时开窗一次,每次通风半小时以上。
垃圾及时清理、消毒。
4、开展比赛活动。
(1)比比谁的小手最干净。
小朋友们都知道了手足口病是怎么回事,也知道了预防手足口病的方法,现在,咱们就来比一比谁洗的小手最干净。
以小组为单位洗手,选出洗手最认真的小朋友。
(2)比比谁的衣服最干净。
由幼儿当裁判,选出衣着最干净的小朋友。
(3)预防手足口知识竞赛。
三、结束部分一起说手足口病儿歌:
你拍一,我拍一,勤洗澡来勤换衣;
你拍二,我拍二,开窗通风好习惯;
你拍三,我拍三,肥皂洗手把好关;
你拍四,我拍四,人多地方我不去;
你拍五,我拍五,晒晒毛巾和被褥;
你拍六,我拍六,盐水天天来漱口;
你拍七,我拍七,生冷食物不要吃;
你拍八,我拍八,手足口病赶跑它;
你拍九,我拍九,太阳下面扭一扭;
你拍十,我拍十,良好习惯要保持。
预防传染病
1、了解流行性传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸,一盒水彩笔。
1、活动导入:
观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:
小朋友,请你们看一看,图上画的是什么地方?
图上的小朋友在干什么?
他们怎么了?
(幼儿观察并描述)
2、活动展开:
讨论什么是传染病,常见传染病有哪些。
(1)教师出示挂图,请幼儿按顺序观察图片,教师提问。
教师:
医院里那么多小朋友一起打点滴,因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗?
常见的传染病有哪些?
(幼儿讨论并回答)
(2)教师小结:
传染病是日常生活中最常见的疾病之一,它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。
如果有小朋友或者小动物得病,就有可能会传染给其他人,所以叫做传染病。
小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开:
阅读幼儿用书,讨论预防传染疾病的方法。
(1)教师:
虽然传染病很容易传播,但是,如果能养成良好的卫生习惯,就能很好地预防传染病。
请打开书的第17页,说一说图中的小朋友在做什么。
(2)幼儿自由回答。
(3)教师:
小朋友,除了书上面的几种预防传染病的方法,你还知道预防传染病的其他方法吗?
4、活动总结:
预防传染病的方法。
教师:
多吃蔬菜水果,可以提高身体抵抗疾病的能力;
勤洗手可以消除病菌;
保证充足的睡眠;
可以增强免疫力;
接种流感疫苗可以预防流感;
打喷嚏时要用手或手帕遮起来,避免对着他人打喷嚏;
在传染病的多发季节避免去人多的地方;
情况严重时需要戴口罩。
5、活动延伸:
记录预防传染病的方法。
现在请小朋友把刚才我们讨论的内容,用图或图夹文的方法记录下来,每组呈现3~4种方法。
(2)幼儿绘画,教师巡回指导。
(3)集体分享记录结果,教师将各组的记录展示在黑板上,相同的选取画得
夏日饮食卫生
【设计意图】
夏天一到,食物总是容易腐坏,环境容易滋生蚊蝇,产生有害细菌。
因此我从食品卫生方面切入,以对比的方式带领幼儿清楚比较两家快餐店的特征,了解环境卫生对我们身体健康的重要性,特别设计了本次活动。
【活动目标】
1、了解环境卫生的重要性。
2、增进观察比较的能力。
3、享受扮演游戏的乐趣。
【活动准备】
1、多媒体课件
2、魔术棒、百宝箱
3、装饰的柜台、工作服、垃圾篓、钱币、购物袋
4、各种食物模型及蔬菜饮料(包子、糖包、鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋、鱼、胡萝卜、豆角、芹菜、黄瓜、柿子、旺仔奶、矿泉水、爽歪歪等)。
【活动过程】
一、律动导入,引起幼儿的兴趣。
[师]孩子们围着老师坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起来。
二、出示道具魔术棒,通过讨论引出“快餐店”。
[师]变变变,睁开眼睛仔细看,这是我的魔术棒,这是我的百宝箱。
竖起耳朵仔细听,有时候我们不在家吃饭,爸爸妈妈会带你到哪里去吃饭呢?
有的时候,家里来客人了会到那里吃饭那?
(快餐店,引导幼儿说出快餐店)
[师]原来他们都是在快餐店吃饭的。
三、出示课件,幼儿观察讨论
1、整体观察讨论
[师]老师也见过两家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。
仔细观察,哪一家快餐店比较好呢?
等会将给小朋友听(快餐店的名称改成大大和小小,易于幼儿正确区分,引导幼儿从不同的方面进行讨论)。
2、比较观察讨论
引导小朋友仔细观察,说一说两家快餐店有什么不同。
①两个快餐店的老板有什么不同?
(动作、表情、穿戴等)
②两个快餐店的卫生有什么不同?
(帘子)
③你是客人会去哪一家快餐店买东西?
3、重点讲解吃了不卫生不干净的食物会怎么样?
(如:
肚子疼)
[师]小朋友,如果我们去不干净不卫生的快餐店买食物吃了以后,会怎么样?
(肚子疼)对了,当我们吃到不干净不卫生的食物以后,容易造成肚子疼。
4、小结
夏天天气热,很多的食物放久了容易坏掉,吃了坏掉的食物容易生病,肚子疼。
垃圾如果乱丢没有处理好,也会有臭味,还能产生细菌,引来苍蝇。
四、布置快餐店
出示柜台、垃圾篓后,再出示蔬菜等,并请小朋友放置在柜台上。
[师]:
魔术棒,变变变,变出柜台,
柜台是用来做什么的?
(放置事物的)
变变变,这是什么?
(垃圾篓)
垃圾篓可以用来做什么?
(放垃圾)
魔术棒还带了许多好吃的东西,这是包子,请你把它放在柜台上。
(依次出示各种蔬菜)
五、角色游戏:
购买食物
1、教师扮演老板,请小朋友购物,引起幼儿的兴趣。
现在,老师扮演老板,你们谁想来买食物?
(找2个幼儿示范)并指导幼儿使用正确的礼貌语言(谢谢、请、再见等等)。
2、幼儿扮演老板,其他的小朋友扮演顾客,进
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