部编中考初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题含答案解析Word文档格式.docx
- 文档编号:14659968
- 上传时间:2022-10-23
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:37.09KB
部编中考初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题含答案解析Word文档格式.docx
《部编中考初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题含答案解析Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编中考初中语文议论文阅读答题技巧+专项训练练习题含答案解析Word文档格式.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。
第二部分常见题型及答题技巧。
一、分析论证方法的作用:
句式:
使用×
×
论证的方法+论证了×
观点+效果
具体如下:
①、举例论证:
通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。
格式:
使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证:
通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。
使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,揭示了事情的本来面目,从而使论证更概括更深入,令人信服。
③、比喻论证:
通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。
使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
④、对比论证:
对比论证的作用就是突出强调。
使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。
⑤、引用论证:
引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。
如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;
引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。
使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。
(或更有趣味性,吸引读者往下读)
二、分析论据的类型和作用:
1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。
答题要点二个方面:
(2)、明确论据类型;
(2)、具体分析作用。
这类题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:
这是……论据,在文中起着证明……(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点。
2、补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:
(1)、看清楚要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;
(2)、补充名人事例要注意字数限制。
当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。
名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。
三、文章提出中心论点的方式:
①、文章标题点明中心论点;
②、文章开头提出中心论点;
③、文章结尾归纳出中心论点;
④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。
⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕……展开论述。
四、中心论点的识别:
一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,五看论据证明的观点
五、分析文章的论证思路
首先应该了解一般议论文的结构:
提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。
分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。
做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。
1、开头的内容有:
(1)、提出中心论点;
(2)、引出论题;
以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。
2、结尾的内容:
(1)、深化中心论点,提出……的结论;
(2)、重复或强化……的中心论点;
(3)、发出……的号召或劝勉人们……;
(4)、补充论证了……。
(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。
做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。
六、议论文题目分析:
(1)作用分析①点明论点、②交待论题、③点明议论由头
方法:
●主谓短语和动宾短语一般是论点,如:
《珍惜×
》,《学会×
》,《继续保持艰苦奋斗的作风》
●并列短语一般论述事物之间的关系,如《想和做》,《成与败》
●题目中有谈、论、说、议的一般是论题。
(2)效果分析:
●点明了文章论述的内容,明确了文章论点。
●运用比喻,生动形象的提出了论点等。
七、议论文开头的作用:
①、开门见山,提出中心论点。
②、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性
③、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。
④、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。
⑤、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。
⑥、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于读者接受。
八、议论文中记叙的作用:
叙述事件(一般只要概括的时间、地点、人物和事件的结果),为议论服务。
(记叙文中的议论作用:
点明所描写人物、事件的意义;
深化文章的主题;
起画龙点睛的作用。
九、议论文结尾的作用:
(1)深化中心论点,提出……的结论;
(2)强调……的中心论点;
(3)发出……的号召或希望人们……;
(4)补充论证了……。
(其作用是使论证更严密)
(5)总结全文,得出中心论点
(6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题
十、议论文语言特点分析:
议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:
(1)语言特点;
(2)语体特点。
做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:
简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等。
而语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。
一个应特别注意的事项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。
常用句式:
这个词体现了议论文语言的严密性。
十一、议论文写作特点分析
议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等
(1)修辞:
●比喻:
把×
比作×
,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的×
论点,便于读者理解和接受;
●排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;
●引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了×
论点。
引用名言,有力证明了×
●反问:
增强语气,发人深思
●设问:
启发读者思考,强调某种观点
(2)论证方法:
参考论证方法的作用谈。
(3)写作手法比较固定,常见的就是:
●举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);
●以……论证方法为主。
十二、文段结构作用:
(1)、引出下(全)文;
(2)、总结前(全)文;
(3)承上启下。
作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。
如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例子使用或变通使用:
①、开头通过写……的事例,提出中心论点……(或引出……的论题)。
②、开头通过引用名言,提出中心论点……(或引出……的论题)。
③、开头通过引用名人趣事(或……的奇闻趣事),提出中心论点……(或引出……的论题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。
结尾段的作用,请参照4:
“结尾的内容”回答。
十三、论据能否去掉一个?
一般不能去掉。
原因:
作者从古今(中外、正反、不同身份等)角度论证的,去掉后不全面,缺乏代表性,使论证不充分严密。
论据能否互换?
一般不能。
(1)结构上:
与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序,互换后结构不严谨。
(2)内容上:
此论据是为了证明……的小观点,不能证明另外一段的观点。
十四、启发思考类题目:
注意点:
★观点必须符合主流思想意识。
★把文章中心换个角度阐述一下即可。
★注意联系实际题必须联系实际。
二、现代文阅读
2.现代文阅读阅读下面的选文,完成小题。
灵感忽至
凌晨时分被一种莫名的不安扰醒,随后想到今天是元月元日。
这一日像时间的领头羊,带着一大群时光充裕的日子找我来了。
我披衣到书房。
平日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的晨色里充满了温暖和诗意。
这里是我安顿灵魂的地方。
我的巢不是用树枝搭起来的,而是用写满了字的纸和书码起来的。
我从中抽出一页素纸,要为今天写些什么。
待拿起笔,坐了良久,心中却一片茫然。
一时人像浮在无际无涯的半空中,飘飘忽忽,空空荡荡。
我便放下笔,知道此时我虽有情绪,却无灵感。
写作是靠灵感启动的。
那么灵感在哪里?
它怎么到来?
不知道。
似乎它想来就来,不请自来,但有时求也不来,甚至很久也不露一面。
我起身打开音乐。
我从不在没有心灵欲望时还赖在桌前。
如果毫无灵感地坐在这里,会渐渐感觉自己江郎才尽,那就太可怕了。
音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的,俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里还是他的浑厚和忧伤。
忧伤的音乐最容易进入心底,撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。
很快,我就陷入这种情绪里。
这时,忽见画案那边有一块金黄色的光。
它很小,静谧,神秘;
它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来,落在画案那边的。
此刻书房内的夜色还未褪尽,在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里,这块光像一扇远远亮着灯的小窗。
也许受到那忧伤歌声的感染,这块阳光使我想起多年前蛰居的那间小屋,还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味。
然而在那冰天雪地中,唯有家里的灯光才是最温暖的。
于是此刻这块小小的光亮变得温情了。
我不禁走到画案前铺上宣纸,拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱红,将这扇明亮的小窗子抹在纸上。
随即是那扰着风雪的低矮的小屋。
一大片被冷风摇曳着的老槐树在屋顶上空横舒万状,说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还是兀自地挣扎。
在通幅重重叠叠黑影的对比下,我这亮灯的小屋反倒显得更加温馨与安全。
记得有一年,特大的雪下了一夜,我的矮屋门槛太低,早晨推不开门,门外挡着的积雪足足有两尺厚。
我从这小窗户跳出去,用木板推开门外的雪才把门打开。
当时我从家里走出,站在清冽的冻耳朵的空气里,多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是我把矮屋前大块没有落墨的纸当做白雪。
我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时,还记起那时常有的一种盼望—一有朋友来串门和敲门。
支撑我们走过困境与苦难的不是人间种种情与义吗?
我便用笔在雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋。
这小屋的灯光顿时更亮,黄色的光影还透射到窗外的雪地上。
没想到,就这样一幅画出来了。
温情又伤感,孤寂又温馨。
画中的一切都是我心底的景象。
我写过这样一句话:
“人为了看见自己的内心才画画。
”而心中的画多半是它们自己冒出来的。
这是一种长久的日积月累,等待着有朝一日的升华;
就像冬日大地上的万物,等待着春风吹来,一切复活;
又如高高一堆干枝干柴,等待着一个飞来的火种。
这意外出现的火种就是灵感。
灵感带来突然之间的发现、突破、超燧与升腾。
它是上天对艺术家的心灵之吻。
在你找它时,它一定也在找你。
当然它不一定在你规定的时间和地点到来。
就像我在书房原本是想写点什么,灵感没有来,可是谁料它竟然化做一块灵性的光降临到画案上?
新年初至,灵感即降临我的书房画室,这于我可是个好兆头。
当然我明白,只要我守住自己的信仰、追求及所爱,灵感会不时来吻一吻我的脑门。
在“读美文·
学写作”读写活动中,老师推荐阅读散文《灵感忽至》,并布置了以下两个任务。
(1)请你在这篇文章的第一自然段前写一段话,将本文的记叙顺序改为倒叙。
(不少于60字)
(2)学校的《文苑》杂志正在征集作品,下设“美文美语”
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 中考 初中语文 议论文 阅读 答题 技巧 专项 训练 练习题 答案 解析