闽教版小学英语四年级下册单元教案Review2Word文档下载推荐.docx

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“Thesongandthechantareallaboutfood.Look!

Therearelotsoffoodinthebasket.CanyousayitinEnglishasquicklyasyoucan?

”教师逐一出示食物（或图片），复习食品、水果、饮料等词汇。

2.教师将食品、水果、饮料等食物（或图片）按可数名词和不可数名词分类贴在黑板上或放在桌子上，复习可数名词和不可数名词。

3.游戏——找对子。

游戏规则：

教师将食品、水果、饮料等图片贴在黑板上，将相对应的单词卡片倒扣着放在讲台上，请学生上来抽选一张卡片，如：

fruits，读出该词，并把黑板上相应的图摘下来。

找对读对得2分，读对找错得1分。

（二）复习数字及句子Howmuchisit?

1.教师出示一个标着价格的泰迪熊，问学生：

“What’sthis?

Howmuchisit?

”根据学生的回答板书：

It’s...yuan.

2.复习数字单词。

（1）教师出示单词卡片，复习已学过的数字单词，重点复习整十数字的英文表达法。

（2）游戏——加法运算对抗赛。

教师将全班分成若干个小组，对抗赛在每两个小组中进行。

在教师宣布游戏开始后，第一组的第一位学生立即出一道加法题，如：

Howmuchisthirteenandseventeen?

第二组的第一位学生应立即用英文将答案说出来，如：

Thirty.然后，该学生另出一道题，由第一组的第二位学生回答，答错或不能迅速答出的记负分，最后哪一组扣分最少的获胜。

3.复习句子Howmuchisit?

（1）教师拿出另一个装着玩具的篮子（玩具的背后都贴有价格标签）说：

“Boysandgirls，doyouliketoys?

Look!

Therearemanytoysinthebasket.What’syourfavoritetoy?

”教师逐一出示玩具，如：

toyplane，toytrain，toyship，toycar，TeddyBear，robot等，复习已学过的玩具单词。

（2）教师出示一个玩具，并出示四个数字单词，其中一个数字单词为玩具的价格，请全班学生齐问：

“Howmuchisit?

”每组请一位学生用句型It’s...yuan.猜出答案，最接近或能准确说出价格的学生所在的小组可以加分。

（3）游戏——100元的消费。

教师将装满食物和玩具的两个篮子分别放在教室前面的“柜台”上，所有食物和玩具都贴有价格标签，食物或玩具的品种数量均为一个，不重复。

为方便结算，商品的价格都在100元以内，是5的倍数。

请四位学生上台，两位学生扮演售货员，另两位学生扮演顾客，每人发20张5元的“人民币”，比比看谁在规定的时间内用100元买到的物品多。

4.请学生翻开课本第36页和第38页，教师播放课文录音，学生模仿跟读。

5.教师播放录音，全班学生一起说韵律诗：

TeddyBear.

Step3ReviewUnit6

1.教师说：

“TeddyBearisBen’sfavoritetoy.Hewantstogooutandplaywithit.ButIt’srainingnow.Benissad.Let’ssingthesong:

Rain，Rain，GoAway.”

Rain，Rain，GoAway.

3.教师出示图片和单词卡片，复习单词weather，snow，rain，sunny，cloudy，windy，cold，warm，coat。

4.师生一起按节奏说以下句子:

It’sraining.It’swarm.

It’ssnowing.It’scold.

It’ssunny.It’shot.

It’swindy.It’scool.

5.教师出示一幅标注了城市天气图标的中国地图，问学生：

“HowistheweatherinBeijing?

”请一位学生回答：

“It’s....”接着，教师请学生以小组为单位，根据地图谈论各地的天气情况。

6.完成课本第68页的Playagame.部分。

教师准备一套卡片，卡片的一面写地名，如：

Beijing，另一面画着天气图标，教师出示地名，问学生：

Guess.”全班学生自由竞猜：

“It’scloudy/raining....”然后教师公布答案，奖励猜对的学生。

7.请学生翻开课本第43页和第45页，教师播放录音，学生模仿跟读。

8.完成课本第64页Look，thinkandsay.部分。

（1）请学生根据图片提示，同桌合作进行问答练习，教师巡视，纠正学生的表达和发音等错误。

（2）请学生将课本上的句子补充完整。

Step4ReviewtheEnglishsounds

（一）复习字母s在单词末尾的发音/s/和字母组合ts的发音/ts/

1.教师出示单词卡片，复习已学过的以清辅音结尾的可数名词。

2.教师将红色字母s加在每个单词后面，请个别学生示范领读，如：

/s/，/s/,books;

/ts/，/ts/，cats等。

3.游戏——你追我赶。

每组请一位同学站在本组最后面，教师将音标卡片/s/和/ts/分别发给他们，教师出示卡片，如：

rabbits，全班齐读rabbits，持音标卡/ts/的同学就要迅速往前走一步，得1分，反应慢或错误则不得分。

（二）复习字母s在单词末尾的发音/z/和字母组合ds的发音/dz/

1.教师出示单词卡片，复习已学过的以浊辅音结尾的可数名词。

2.教师将红色字母s写在每个单词后面，请个别学生示范领读，如：

/z/，/z/,dogs;

/dz/，/dz/，birds等。

3.游戏——找出不合群的单词。

教师将一组单词（如books，grapes，bikes，dogs）贴在黑板上，请两位学生上台，比一比谁能先挑出发音上不合群的单词。

4.请学生翻开课本第69页，教师播放录音，学生听音跟读。

Step5Homework

1.听Unit5和Unit6的课文录音，模仿跟读并背诵。

2.预习Unit7和Unit8的课文内容。

3.预习课本第66页的Tickthewordsyoucansay.部分。

第二课时

2.教师揭示并板书课题：

Seasons.

Step2ReviewUnit7

（一）复习有关季节的单词

1.由韵律诗Seasons，引出单词season和seasons的复习。

2.教师提问：

“What’syourfavoriteseason?

”学生根据实际情况回答。

3.教师出示单词卡片：

favorite，spring，summer，autumn，winter，复习这五个单词的音、形和义。

4.巩固拓展活动。

（1）教师用“What’syourfavoritefood/toy/number/...?

”提问，学生根据自己的喜好情况如实回答问题。

（2）游戏——抽奖活动。

教师将四张季节的单词卡片反扣在桌面上，每组请一个学生上来，站成一排。

全班学生齐声问：

”台上学生依次说出一个季节，然后教师随机翻开一张卡片，哪位学生说的与这张卡片相同，就中奖了，得2分。

教师也可将颜色、食物、运动项目、星期等单词用于这个游戏活动。

（二）复习四季的气候情况及相关活动

1.教师出示春天的图片，与全体学生一起描述图片，如：

Treesturngreen.

Birdssing.

Theflowersarebeautiful.

Wecangotoseetheflowers.

It’swarminspring.

Wecangotothepark.等。

2.教师出示单词卡片，全班复习单词tree，flower，warm，bird等。

3.小组活动。

将学生分为四人一小组，每位学生就春天的景色进行描述。

4.用同样的方法复习其余三个季节的气候情况及相关活动。

5.教师自编小诗，如：

Spring，spring.It’swarminspring.

Summer，summer.It’shotinsummer.

Autumn，autumn.It’scoolinautumn.

Winter，winter.It’scoldinwinter.

全班学生跟着教师边说边做动作。

6.教师播放录音，全班学生一起唱歌曲：

LittleRedBirdintheTree.

7.请学生分别翻开课本第50页和第52页，教师播放录音，学生模仿跟读。

8.完成课本第67页的Fillinthemissingwords.部分。

（1）请学生根据图片提示，将句子补充完整。

（2）同桌交换课本，订正彼此的错误。

（3）同桌对话。

Step3ReviewUnit8

（一）复习本单元A部分内容

“It’ssummernow.It’shot.Summervacationiscoming.Whatwillyoudoinsummer?

”学生自由表达，复习Iwillgoto....Iwillgoby....I’llvisit/play....等句型。

WhatWillYouDoinSummer?

3.教师说：

“Ithinkyouwillhaveagoodtimeinsummer.DoyourememberwhatSallywilldoinsummer?

”学生自由说。

4.教师播放课本第57页的录音，学生看书，听音模仿跟读。

5.教师出示卡片复习theUK，thePRC，theUSA等已学过的缩略语，以及London，BigBen，theGreatWall等单词和词组，并引导学生说：

“SallywillgotoLondon.Shewillgotoseehergrandmaandgrandpa.TheyliveintheUK.”等句子。

（二）复习本单元B部分的内容

“WhataboutWangTaoandJulia?

Whatwilltheydoinsummer?

”请几位学生来回答问题。

2.教师出示playbasketball，playtheviolin，theGreatWall等图片复习词组，然后引导学生回答：

“WangTao/Juliawill....”

3.复习Willyou..