一年级上美术赣美版Word格式.docx
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说说为什么喜欢它?
三、学生作画。
1、引导学生进行创作,教师辅导。
2、选出优秀作品展示,点评。
四、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2.《我的小画箱》教学设计
1、让学生初步认识常用的美术工具。
2、了解各种美术工具的特点及作用。
3、了解不同工具表现出的不同风格。
认识各种美术工具。
了解不同美术工具的特点及作用。
勾线笔、彩色铅笔、卡纸、油画棒、水粉颜料和工具、橡皮泥等。
白纸多张、水彩笔等绘画工具。
一、导入新课
在美术课中我们有很多不同的课比如绘画、手工、泥塑、剪纸等等。
在这学课中我们要用到不同的美术材料。
同学们你们想不想认识一下它们了?
下面我们就来学习《我的小画箱》。
二、讲授新课
1、色水笔:
色彩鲜艳透明,适合勾线和小面积涂色。
2、勾线笔:
大小不同的笔头能画出粗细不同的线条。
3、彩色铅笔:
色彩淡雅,能表现精巧细致的物体。
4、色彩手工纸:
可折叠出各种立体的形状,适合画画和制作。
5、油画棒:
色彩浓重,能相互衔接防水性能好。
6、水粉颜料和工具:
可将笔刷蘸水和颜料,在调色盘上调处丰富的颜色。
7、橡皮泥:
鲜艳而柔软,可塑造出可爱的造型。
三、教师总结下课。
结束部分:
说说自己喜欢的绘画工具,它的特点是什么?
3.《涂涂画画》教学设计
1、了解美术学习中工具、材料的多样性;
初步体验工具、材料的基本特性。
2、通过欣赏、分析的过程,培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
3、培养学生对色彩的感受,激发对色彩的喜爱之情。
重点:
体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
难点:
颜色的使用方法。
课件、范画、油画棒、小包装盒等。
铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
一、激情导入。
谈话:
美术课是一门非常有意思的课,在美术课上我们要学怎样将一张白纸,变成一幅漂亮的艺术作品,你只要有独特的构思就可以完成得很好。
大家一定要努力呀!
二、知识新授。
1、识别颜色。
出示几组基本颜色:
红黄蓝绿橙紫黑白棕,引导学生进行颜色联想。
2、请学生说出颜色的名称。
3、让大家说出颜色对应的生活中的物品。
带领学生正确识别颜色。
三、认识线条。
1、出示生活图片,其中包含多种线条。
2、分析并认识线条:
直线、曲线、折线、弧线。
3、请同学从图片中找出线条、说出线的名称。
四、绘画游戏。
1、演示:
游戏《找朋友》(划线填色)
(四个小朋友分别住在白纸的四边,互相找朋友需要走不同的路线,线与线交织形成各种不规则图形,在图形内填色,形成找朋友的“地图”。
)
2、画一幅《找朋友》:
使用多种线条、线条优美、涂色均匀。
五、学生创作。
1、强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。
2、鼓励学生展示、互相观摩,教师点评。
4.《图形变变变》教学设计
1、让学生通过各种图形添画立体其特征,让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面,激发他们创作激情;
2、能发挥想象力,创造性图形添画活动培养创造力;
3、能在绘画中体验创作的快乐。
如何开拓学生的想象力。
如何让学生用工具表达出自己的想法。
教学课件、粉笔、各种各样的图形图片等。
画纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
一、出示图形。
1、在黑板上画三个圆。
师:
这是什么形状呀?
你们说它是个圆,而老师却认为它也可以是个西瓜,你们信吗?
2、请粉笔“魔术棒”。
老师要请出了魔术棒(粉笔):
“亲爱的粉笔,我认命你为我的魔法棒,大家注意看了,乌拉乌拉变,图形变西瓜!
”(教师在圆上添上西瓜花纹)
3、谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的?
(在圆形里面加上弯曲的波浪纹)
4、揭示主题。
老师的魔法棒,棒不棒?
这魔法棒为图形变身,这就是我们今天的绘画主题《图形变变变》。
二、学生尝试变圆形。
1、这魔法棒虽然厉害,但是它不是每个人都会使用的哦!
只有动脑筋和勤于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力!
2、谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变,圆形除了变成这些图形以外,还可以变成什么?
(请几个学生上来变一变)
3、评一评:
你最喜欢谁变的圆?
为什么喜欢?
三、变三角形。
1、一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看,它也想来报名让魔法棒把它变一变。
这图形有三个尖尖的角,你知道是什么形吗?
(三角形)要不要也给它变身呢?
2、好!
老师先来帮它实现愿望!
乌拉乌拉变!
三角形变西瓜啦!
变冰淇淋!
变蛋糕!
3、谁上来也给三角形实现变身愿望?
(三四个学生尝试)
4、简单点评。
四、方形出场。
圆形和三角形完成变身,这下他们出名啦!
方形知道后可羡慕了,它也想来凑热闹,大家想不想让它加入呢?
1、在黑板上画长方形和正方形。
2、哪个爱思考的小朋友上来帮帮方形。
(由两个学生上来画画)
3、评一评。
五、综合图形。
1、有一座房子,它想找漂亮的图形做屋顶以及门窗等,有许多图形来报名,谁来帮它们报名下?
(圆形、三角形、方形等等)
2、根据学生说出的图形,进行组合添画。
3、总结:
看!
许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不对?
六、欣赏作品。
1、下面大家一起欣赏一下其他的小朋友的魔法棒,看看可以把各种图形变成什么样有趣的画面好吗?
2、播放作品。
5.《我的名字牌》教学设计
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣。
2、了解一些画种,知道儿童画包括造型和上色的步骤。
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品,与自己的姓名有关,学会表现自己,让别人了解自己。
发挥想象,设计出独具个性的名字牌。
引导学生合理表现自己。
教学课件、已完成的名字牌等。
水彩笔、剪刀、彩色硬纸板等。
一、课题引入。
1、相互认识。
同学们已经认识一段时间了,是不是每位同学都相互认识了?
都能叫出对方的名字?
让同学们讨论自己知道多少人的名字。
2、介绍自己。
让每位同学都站起来说出自己的名字。
3、刚才小朋友介绍了自己,可是老师一下记不住,请小朋友用画画的形式告诉我。
二、绘画创作。
1、把你们的姓名先用笔写出来,你觉得怎样写漂亮就怎样写,写大一点。
2、把自己的姓名装饰一下,工具各异。
3、添画其他,完善画面《我的名字牌》。
三、教师指导。
1、引导学生使用花纹等图案装饰名字牌。
2、可以激励学生发挥想象制作各种立体的形状。
四、总结拓展。
1、课后回家,帮助爸爸妈妈也制作一个名字牌。
2、学习建议:
通过本课的学习,希望同学们在以后生活中能做个创造美的大师。
6.《太阳、星星和月亮》教学设计
1、涂色均匀,并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示,体验自己的劳动成果。
教学重点、难点:
准确的制作太阳、星星和月亮形象。
合理的搭配出太阳、星星和月亮的组合图案。
撕好的太阳、星星图形和月亮图形。
蜡笔、水彩笔、油画棒等常规作画工具,彩纸。
一、导入话题。
1、教师:
小朋友们,老师给你们带来了一个新朋友,请你们数一二三咱们把它请出来吧!
2、教师:
太阳美丽吗?
月亮漂亮吗?
把他贴到黑板上让它玩吧!
可是月亮自己在黑板上玩多不好,咱们给他请几个好朋友吧。
二、展示作品。
1、教师拿出事先制作好的星星让学生看,并说说星星的形状和颜色。
2、我们让太阳、月亮和这些星星一起玩吧,请一位小朋友把它们贴到黑板上。
三、学生创作。
1、太阳、月亮嫌伙伴太少了,我们再给他请几个吧!
让小朋友们利用手中的纸和笔自己制作出美丽的小星星。
2、那你们的小星星做好了,就接着再做个太阳和月亮吧,让他们在你们的小书桌上自由的玩耍吧!
四、教师指导。
1、指导学生太阳、月亮和星星的颜色和形状进行制作。
2、引导学生在一定的想象空间下合理搭配图案。
五、评价作品。
1、教师出示一幅制作好的太阳、月亮和星星的组合图案。
2、将学生做的比较好图展示给同学们,并给予评价。
六、课后延伸。
1、教师课堂总结。
2、提出课后要求:
回家以后,可以找一些有关太阳、星星和月亮的资料,和你的好朋友们一起分享。
7.《小餐桌》教学设计
1、学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
2、懂得蔬菜,水果的营养价格。
学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
怎样开发学生理解水果,蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴。
老师:
猜谜图片,水果和蔬菜的模子教具等。
卡纸,彩色纸,双面胶。
一、游戏导入。
师:
小朋友,你们喜欢猜谜语吗?
生:
喜欢。
老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗?
好。
头戴绿帽子,身穿紫袍子,小小芝麻子,装满一肚子。
(茄子)
学生思考并回答。
(老师出示茄子手撕画。
小朋友,你们在平常生存中还吃过什么蔬菜呢?
你们喜爱吃蔬菜和水果吗?
学生自由讨论。
二、了解蔬菜,水果的特性。
小朋友,本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗?
(出示蔬菜水果的模子。
在这个运动中老师要求你们仔细察看水果和蔬菜的外形和颜色,然后把你们察看到的和自己身边的小朋友说一说吧!
(同组的小朋友讨论。
适才老师看你们讨论得那么激烈,你能把你察看到的和大众一起分享吗?
(请几个同学说一说。
三、激励学生的兴趣。
小朋友们观察得可真仔细,老师为了奖励你们,想表演一个幻术给大众看看,老师拿出一张红纸问:
你们看这是什么?
学生回答。
你们看老师把它形成了什么?
老师是怎么变的呢你们想学一学吗好,老师请示你们也来变一变。
(要求小朋友们仔细观察。
教师示范。
(先拿出一张纸,再在纸的后背画上苹果的样子,再沿着线撕出苹果来,撕出来的苹果比第一个少了一个绿色的蒂,让学生斗讨论,感触色彩搭配的美。
四、学生欣赏作品。
现在老师想请小朋友欣赏一些作品,看一看这些作品漂亮吗?
(学生欣赏作品茄子、鱼、蛋糕、桃子、西瓜等,感触色彩搭配的美感。
老师用彩纸可以做成这么多好吃的小食品,相信小朋友必定也想变一变!
五、创立情境,引导学生创作。
你们的想象可真丰富呀!
今天是小红妈妈的生日,小红想给妈妈好好的贺喜一下,然而她家的餐桌上什么也没有,小红正为这事烦恼呢你们乐意帮帮他吗?
学生
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