三年级上册信息技术教案Word格式.docx
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什么时候学校开运动会?
什么时候学校组织秋游?
哪些同学邀请你参加生日晚会……这些身边的信息无不影响着你的日常生活。
面对以下信息,你会作出哪些反应?
请分别说一说。
①强冷空气要来了。
②学校要开运动会。
③星期五有科技活动。
④明天我们要上信息技术课。
⑤周末少先队组织爬山比赛。
把你对每条信息作出的反应,分别写在下面的方块中,并与同学们讨论。
三、获取信息。
教师出示图片资料,学生观察并说出从中得到了什么信息。
学生观察并讨论。
四、课后收集10条以上的信息,越多越好。
对获得的信息进行分类。
第二课:
信息的传播
教学目的与要求:
知识与技能:
1、检索和整理自己头脑中已有的"
信息"
,与同学交流,从别人那里获得"
新信息
2、按"
流程"
归纳一下"
一日学习与生活"
,感知信息的影响;
过程与方法:
通过事例明白信息在生活、学习中的作用;
情感态度价值观:
培养对信息的兴趣,增强求知欲。
教学重难点:
明白信息的存在,感知信息的作用,领悟信息的含义。
教学过程:
一、检索自己头脑中已有的信息
1、观看书上的图片,说说你所接受到的信息有哪些。
在学习中接受的信息;
在看电视时接受的信息;
在家里家长介绍的信息;
放学经过的商业街充满信息;
马路上的红绿灯信息;
天气信息等等。
二、信息的影响
1、以小组为单位,整理一下身边的信息。
2、班内交流、举例说明几条信息,并说明处理方法。
三、信息的重要作用
1、生想象和猜测图中的孩子获得了什么具体信息。
2、师归纳总结:
信息的定义和种类。
(图形,图符,符号等等)
四、试一试
师生交流,完成p7小问题。
五、课后作业
看看自己能不能为身边的人(家人,朋友)传播几条信息。
第三课:
学一学收集信息
一、教学目标
1、知识与技能
了解信息的基本概念;
信息的交流与传递;
信息的载体。
2、过程与方法
①能够识别身边的信息。
②掌握处理和利用信息的方法。
3、情感态度与价值观
①让学生在问题探究学习活动中激发好奇心,在自主解决问题的过程中体验成功的喜悦;
提高学生探究学习的兴趣。
②培养学生耐心务实创新的学习态度。
二、教学重、难点
1、初步了解信息,了解信息的交流与传递。
2、信息概念的形成。
三、教学过程
(一)引入
在正式上课之前,我们来开一个小型的新闻发布会,会议的主题是:
“新发现”。
发布几条国际、国内、省、市、学校或班级的最近的消息。
(二)讲授新课
1、今天来了这么多的贵宾,带来一点礼物。
首先请同学们观察一下这三个瓶子,大胆地猜一猜这三个瓶子里分别装的是什么物质?
然后邀请一位同学上来,将其瓶盖依次打开闻一闻。
最后请一位同学上来,当着同学们的面品尝一下。
结论:
信息客观存在,需要人们去感知。
2、猜一猜,他(她)们是谁?
将他(她)们的照片遮盖住,然后一小点一小点展示开,让学生依据信息的增多,去猜测照片上的人物。
3、小结:
在计算机领域:
信息就是利用声音、文本、图形、图像、动画、视频等形式表现出来的,可以传递和交换的信号、消息或情报等有意义的内容。
4、信息的载体
教师喝水。
水是人类不可缺少的物质。
学生谈谈刚才老师是通过什么来喝到水的。
当人们要喝水是不是要借助一些器具,如:
杯子、碗、瓢等,即通过它们的传递才能获取,同样信息在人们之间进行传递、交流是借助什么载体?
(三)课堂小结
大雁南飞,给我们带来秋天的信息;
校园中铃声响起,给我们带来上下课的信息;
报纸、广播、电视给我们带来世界各地的信息;
来自朋友的电话给我们带来朋友的信息……我们生活在充满信息的时代,自觉或不自觉地传递、交流、处理着多种多样的信息。
(四)课后拓展
1、异想天开:
我们来到无信息王国,我们的生活会发生什么改变?
2、在购买一台家用计算机之前,你需要获得哪些信息?
第四课:
信息技术的重要工具—计算机
1、了解计算机的组成和各部分作用。
2、掌握正确的开关机顺序。
通过实物与讲解了解计算机的硬件知识;
培养对信息技术的兴趣,发展探究精神。
重点:
计算机的组成、各部分的作用及开机、关机的正确操作。
难点:
正确理解各部分的作用。
一、创设情境、激发兴趣
同学们都见过计算机,可是你了解计算机的每一个部分吗?
这不,小博士和爸爸一大早就来到计算机城,买了一台计算机回家。
计算机来到新家,兴奋得晚上都睡不着觉了。
他们举行了晚会,还邀请小博士一起参加,其实呀,是想考考小博士对它们了解多少。
大家想不想去看一看?
这节课,我们就和小博士一道去参加计算机的晚会,了解信息技术的好帮手——计算机吧!
二、分组活动,合作学习
1、你能叫出计算机这些部分的名称吗?
2、小组内进行交流:
三、自主探究,展示交流。
1、计算机里得各部分谁得本领最大?
请你们也来参加它们的讨论,看看你能不能说服大家。
在教师的引导下学生自由分组选择自己要扮演的角色:
主机、显示器、键盘、鼠标、裁判。
2、分组活动:
学习自己代言的那部分的作用
四、操作实践,巩固练习
了解了计算机,知道它是我们的好朋友,那么在使用它时就应该注意不要伤害了它,要按照正确的操作方法进行操作。
第五课我和电脑的第一次接触
知识与技能
1、了解计算机应用领域在人们生活中的应用
2、了解计算机的发展历史
3、能够列举计算机在生活、学习中的应用实例
通过课件展示生活中计算机应用实例
情感态度与价值观:
培养学生对计算机在生活中应用的情感
教学重点和难点:
列举计算机在生活、学习、工作中的应用实例
一、情境导入
1、课件展示一个自动化生产的企业,让学生发现一些机器,看看计算机在企业中的具体应用。
激发学生的学习兴趣和爱好。
2、提出问题:
计算机在企业中的能够做什么?
3、学生回答:
控制机器生产
二、引导发现,初步感知
1、通过课件展示计算在生活、工作、学生中的应用
2、让学生发现问题,思考问题
3、让学生初步感知出计算机的功能
合作交流,技能提升
1、学生在一起讨论计算机的作用,思考在哪些地方计算机又有什么作用呢?
2、学生展开讨论,反馈结果
3、出示学习记载卡片,完成练习
第六课精灵鼠小弟—鼠标
教学目标与要求:
1、认识桌面上的图标和作用
2、了解图标的形成
3、认识窗口和对话框
4、会调整窗口
通过讲解和操作,让学生经历操作的过程,了解窗口、对话框。
培养学生自己动手操作的能力,和对计算机技术的热爱
认识窗口、对话框的各种按钮和作用
教学过程
一、复习导入
学生们打开计算机后,就可以看到windows桌面,桌面上一些图案我们叫什么?
学生回答:
图标
桌面底部的长条叫什么?
任务栏
那么图标是怎么形成的呢?
…………
那么我们怎么来排列图标呢?
教师演示两种方式来排列图标:
一种自己来拖动图标来排列图标
另一种是点击“右键”来自动排列图标
二、动手操作,技能提升
1、给学生自己动手操作的机会,来排列图标,锻炼自己操作的能力
2、认识窗口,试着动手操作各种按钮的作用
任务驱使,自主学习
1、完成桌面图标按要求排列
2、调整窗口大小并且居中
3、点出对话框
三、反馈总结:
说说这节课大家都学习到了什么?
有什么收获?
第七课我用“铅笔”画房子
1、能熟悉拼音输入法,并熟悉上面四个控制按钮的作用。
2、能用拼音打字
通过拼音输入法打字,达到巩固拼音知识
培养对信息技术的兴趣。
能借助“帮助”或其他学习方法,自主探索拼音打字的操作方法
课型:
新授
一、情景激发、定向引导:
大家计算机上的字是怎么打出来的吗?
今天我们来学习怎么打字?
二、自主探究、协作交流:
1、计算机操作演示怎么用拼音输入法打字。
2、学生自己动手来操作。
3、完成一首诗。
三、拓展思维、发展创造:
怎么使刚刚自己画的房子变大,该颜色呢?
第八课我让小屋更漂亮
教学目的:
1.熟悉画图窗口的基本组成,了解各部分的作用。
2.探究画图工具箱中基本工具的使用方法。
3.根据自己的印象,给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
4、通过绘图学习,培养学生学生计算机的兴趣。
教学重点:
学生认识并学习使用画图工具
教学难点:
画图工具的使用
1、本节课的学习任务
2、作品欣赏,激趣
二、打开画图窗口
打开画图窗口就是启动“画图”软件。
如果在WINDOWS桌面上把“图画”设定为快捷方式,在
上双击画图快捷方式图标就可以直接打开“画图”窗口。
三、认识“画图”窗口
用我们自己的话描述“画图”窗口各部分的作用
(每填写一条可以得到一颗星)。
四、设置“画纸”属性
动手绘画之前,一般先要设置“画纸”的颜色和大小。
方法1:
在“画纸”的右下角及它的两条边上,都有蓝色的控制点。
当鼠标指针移到这些点时,指针变为“双向箭头”,这时按下鼠标左键并拖动,就可以改变“画纸”的大小。
当“画纸”大于窗口时,窗口内只能显示一部分画面,如果要看其他部分,可以利用滚动条移动“画纸”。
方法2:
点击图像-----属性,然后输入宽度和高度
五、认识画图工具
工具箱、样式区、前景色、背景色、调色板、滚动条、画图区及取消方法CTRL+Z或是橡皮工具
六、观察演示
学生观察计算机《小屋》图画的演示,构思自己的图画内容。
七、用画图工具画图
1.尝试用画图工具箱里的各种图形工具画图。
2.用画图工具箱里的填充工具,给春、夏、秋、冬四季图画填充颜色。
3、学生练习,老师巡视个别指导
4、学生作业展示,师生点评
5、你会画下列图画吗?
分别运用了工具栏中哪些工具?
6、欣赏《小屋》绘图过程,完成作业。
八、课堂小结
在学习过程中,你做到了以下几点吗?
每做到一点就可以得到一颗星。
第九课我喜欢的小鱼
1.探究画图工具箱中铅笔和刷子工具的使用方法。
2.在画图中学习使用橡皮工具和放大镜工具。
3、通过绘图学习,培养学生学生计算机的兴趣。
学生认识并学习使用“铅笔”和“刷子”工具
“铅笔”和“刷子”工具的使用
三、认识“铅笔”和“刷子”工具
了解铅笔和刷子工具的作用以及如何设置它们的属性。
四、观察演示
学
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