《草房子》读后感字Word格式文档下载.docx

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父子师生间脉脉的真爱，同学间天真的友情……他从这些故事中明白了：

善良，尊严，顽强……这一切的一切在他的心田里埋下了“爱”的种子。

　　如果说是经历过才让他埋下了“爱”的种子，那就是我读得还不够深入，应该说是更加有“爱心”了，因为我们都知道书籍中最认为顽固的老奶奶最早是被他所改化的，不是吗？

　　曾经在这片土地生活了几十个年头，在这几十年里，她与秦大没有白天与黑夜，没有阴天与晴天，没有炎热与寒冷，甚至没有穿衣、吃饭消解疲倦……的欲望。

“用几十年的心血换来这片土地，这是我们爱的结晶啊！

而如今，唯一的心爱——丈夫离开了，只剩下他留下的这片土地以及看到土地而勾起的那段美好的回忆，如果失去，不，绝对的不允许有人打这样的心思。

”秦奶奶悲痛欲绝。

　　桑桑第一次见到秦奶奶，好象认识她似的叫了一声：

“奶奶。

”一直被人讨厌的“老太婆”，听到这样亲切的叫声，心里不知是什么滋味，但从她亲昵的行动中我们不难看出——她伸出手去抚摸了一下桑桑的脑袋。

所有的孩子都远远的躲着她，桑桑却可以从奶奶的艾地里要来一大束的艾草，好令人佩服。

当桑桑发现奶奶在艾地打滚时，她居然叫桑桑保守秘密。

　　看来她也并不是那样的不可接近，原来爱是相互的，桑桑和奶奶不就是都用自己的爱的诠释吗？

　　这一切似乎都在情理之中，让我不明白的是怎么就会因为一个南瓜而落水呢！

难道你从前的坚持，从前的抱怨……都烟消云散了吗？

　　起先，你是自动的离开校园，寻找自己新的生活，快乐，自由，舒坦……接着，你是情不自禁——那震撼的救人举措；

用拐杖哄赶进校园的鸭子，在菜园边上守着。

今天，你终于奋不顾身，为学校的一个南瓜而永远的离开了……所有的人因为你的离开而伤心，而自责。

　　人生无处不真情，在《草房子》里，我看到了另人落泪的真情。

阅读着，品味着，我与文中的小主人公桑桑同乐同悲。

只希望真爱开满人间。

　　我记得曾经有一个类似的故事，那是一篇史铁生写的文章，对生活失去了信心，他的母亲想让他通过看花来散散心，并唤起他对生活、生命的热爱。

可惜，当史铁生和母亲要出发之际，他的母亲就去世了，他也终于明白了母亲的一番苦心，决定要好好活下去。

　　这些故事给了我很大的启发，试想一下，假如你的一个朋友也失去了对生活的热爱，你会怎么做？

我们是否也可以为别人点亮对生活的热爱呢？

不需要花太多的精力，太多的财物，太多的时间，只要把自已的对生活、生命的热爱之光分给别人一点，我们的圈子就会越来越大，热爱生活与生命的人也会越来越多。

有一天，你会突然发现，原来自己当初只在那个小小的黑暗世界里埋怨、悲伤、痛苦，却没有发现外面的这个大世界是多么美好！

往往当我们失去对生活、生命的热爱的同时，我们会抱怨命运的不公平或是沉浸在自己漫无边际的悲伤与痛苦之中，却没有想过要为自己，为别人，为值得努力奋斗的目标活下去。

正因为如此，像温幼菊老师那样的愿意把自己对生活和生命的热爱之光分给别人一点的热心的人出现了，他们在传递着“为别人点亮对生活的热爱”的精神。

我们也应该加入到这个行列当中来，为身边的人燃起一颗炙热的爱心！

如果有一天你的身边有了一个像桑桑、史铁生当初那样失望、绝望的人，你会怎么做？

是当一个旁观者还是做一个温幼菊老师那样的人？

现在还不知道，但我们会从心里默默地尊敬那些曾经给予别人光芒的人……在读这本书的时候，我曾经身临其境过：

温幼菊老师的小屋里总是弥漫着一股淡淡的药草味，那该是多么的让人舒心，仿佛可以让人敞开心扉的相信这世界的一切，但也正是这股药草味，说明了这个小屋主人的不幸，小屋主人的身体总是让人担心的问题；

我也曾悲伤过：

看着秦奶奶的处境，看着学校里的人那样对待她，看着因为执念而不肯离去的秦奶奶，看着……我很难过，因为这个世界的不通人情；

我也幻想过：

高高的谷堆旁，听着远处传来小孩子的欢声笑语，伸出双手就能够触碰阳光……伤感、开心、无奈，这些都是读完这本书的感受，不过我想远远不止这些，我会再次阅读，感受它带给我的那份感动……

　　篇二：

　　秃鹤的光头，纸月的书包，细马的羊群，桑桑的鸽子，白雀的歌声，秦大奶奶的苦艾地，水道密布的油麻地，金色的草房子，浩淼无边的芦苇丛，浸月寺屋檐下寂寞的风铃声……

　　曹文轩曾经说过：

“美的力量绝不亚于思想的力量。

一个再深刻的思想都可变为常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。

”而《草房子》的美，就像铺在房顶的茅草一样，经久不朽。

　　这里有大河上被驱赶的鸭群游泛起的涟漪、树林里被猎人追逐的慌张窜逃的野兔和五月的阳光下闪烁着金子般光芒的麦穗，有清冷高阔的秋冬夜空下孩子们单调而快乐的游戏，更有茅草盖成的冬暖夏凉的金色草房子校舍。

人性和成长的美就这样在无华的叙述下展开，从容的就像油麻地的大河一样，平淡不惊，缓缓流淌。

　　《草房子》里的人性美

　　桑桑的世界有秃鹤，纸月，阿恕，细马，杜小康……当然，还有他的鸽群。

　　秃鹤，一个孤单而又倔犟的十足的小秃子。

秃头让他的自尊心受到了伤害，秃鹤为此做出了反常之举。

他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。

然而当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。

但是，孩子的天性是纯真的。

他希望得到大家的认可。

在剧本《屠桥》里，他站出来担当起了别人不愿的角色，而且“把那个角色演绝了”。

第一章的文末平淡而感人的叙述着：

　　秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。

　　桑桑一直走到他跟前，在他身边蹲下：

“我是来找你的，大家都在找你。

”

　　桑桑听到了秃鹤的啜泣声。

　　油麻地小学的许多师生都找来了。

他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说：

“我们回家吧。

　　桑乔拍了拍他的肩：

“走，回家了。

　　秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几乎变成了号啕大哭。

　　纸月哭了，许多孩子也都哭了。

　　纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

　　陆鹤的秃头折射了孩子纯真的人性。

此时他的光头是美的，是油麻地小学的一道好风景。

　　小说中的秦大奶奶是一个固执，又闪耀着善良慈爱的老人。

从开始时为了地而与学校争斗，她令人哭笑不得的行为表现了她的固执。

然而落水小女孩的一声奶奶又唤起了她慈爱的一面，她奋不顾身地去搭救小女孩，又在油麻地小学师生的爱戴与挽留下固执地放弃了那倾注自己和丈夫所有青春和心血的土地。

秦大奶奶的苦艾“笔直地挺着，在从田野上吹来的风中摇响着叶子，终日散发着特有的香气”正像这位老人一样，执着地坚守，又默默地奉献。

　　草房子里的每一个人物都是饱满鲜活的，就算是戚小罐，白三，慧思和尚，纸月奶奶，无一不有着自己的性格与特点。

白三的无赖与爱财，慧思和尚的高雅与脱俗，纸月奶奶的慈爱与细谨……他们仿佛就活在眼前。

《草房子》的人性美就晕染在每一个人物的动作，语言中。

小孩们夜空下的游戏，小学老师和村民、家长、学生之间的淳朴关系，小孩特有的“竞争”和“嫉妒”，在秦大奶奶、在细马、在邱二妈、在桑桑妈妈、在温幼菊身上的美好的真情让人温暖。

而纸月和桑桑之间超乎友谊的关爱，蒋一轮老师和白雀互爱互慕的感情，和最后纸月的离去、白雀和蒋一轮的悲痛结局让人不禁心底一颤，甚至抽搐，但这是真实的，同时又是凄婉的。

“把一切困扰和矛盾都化解在温和的人生的光芒之中”，这就是草房子里闪耀着的人性美。

　　《草房子》里的成长美

　　小说主人公桑桑，“不管做什么事情，总爱摆谱，总爱把事情做得很大方，很有规格。

但也不考虑后果”。

他会心生怜悯，决意改善鸽子们的住处，不顾后果地将家里用的碗柜改制成“鸽笼”，然后“觉得自己为鸽子们做了一件大好事，心里觉得很高尚，自己被自己感动了”。

会把父母大床上的蚊帐改成渔网，撒到河里去捞鱼，他偷看白雀的信又为了销毁证据把信扔掉而间接地毁了白雀和蒋一轮，他为了自己拥有十几本笔记本把爸爸的获奖笔记本中印有红章的扉页全部撕毁，他和杜小康较劲，他的“失手”而引起一场大火却让别人顶缸，他会见了人家的鸽群，总要数一数，若发现人家的鸽群大于他的鸽群，他就有些小小的嫉妒，若发现人家的鸽群小于他的鸽群，他就有些小小的得意。

这就是桑桑，然而这只是年幼的桑桑，他终究会成长的。

成长的标志就是学会去思考。

最后误以为他得了绝症，在生死考验中对生命领悟，为了弥补自己对妹妹柳柳的亏欠，发着高烧带妹妹进城，兑现自己的诺言，又拖着病体背妹妹上城墙。

　　“桑桑硬把柳柳拉到了背上。

他吃力地背起柳柳，沿着台阶，一级一级地爬上去。

过不一会，冷汗就大滴大滴地从他额上滚了下来。

　　那首无词歌的旋律在他脑海里盘旋着，嘴一张，就流了出来：

　　咿呀……，

　　咿呀……呀，

　　唯呀……哟……”

　　累瘫在城墙上的桑桑长大了。

　　《草房子》的故事就是成长的故事。

秃鹤成长的故事，细马成长的故事，杜小康成长的故事。

甚至桑桑的爸爸，桑乔也在成长。

这些都是草房子里的美，成长之美。

成长总伴随着感动。

秃鹤一丝不苟地演活了杨大秃瓢，细马当家主似的卖树盖房，杜小康坦然的当小摊贩。

点点的成长，点点的感动。

作者平淡而感人的叙述了《草房子》里的成长，那离我们已远去的小学生活，看似平常却并不简单的生活，虽然我们的时代没有经历过，但无疑我们都能体悟得到成长，有时候我们会蓦然的觉得自己长大了。

《草房子》里的成长美给人以心魄之动。

　　《草房子》是美的。

她的美朴实而厚重，正像铺在房顶的茅草一样，是经久不朽的。

　　篇三：

　　《草房子》是一本儿童读物，描写的是一个叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的小学生活。

小说过陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。

即使学生之间有着各种各样的伤害，但是孩子的心底还是纯真的。

　　“陆鹤”是一个秃顶的孩子。

随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。

自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。

他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。

当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。

”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱，但是，孩子还是纯真的。

他希望过这样的举动来得到大家的认可，得到大家的尊重。

可喜的是，他还是有着强烈地集体荣誉感，当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。

陆鹤在演出中感悟到了，只有为集体做好事才能得到大家的认可，得到大家的尊重每一个孩子的心都是纯真的，他们的“忍不住的笑”“厌恶的眼神”也并不含真正的“恶意”，从孩子的世界中体验到了什么是真，什么是纯。

　　一个是身