17秋福师《学校心理健康教育》在线作业二1Word文档下载推荐.docx
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A.微笑示意
B.始终直视对方
C.语调平平
D.面对面而坐
4.学校心理咨询与辅导的过程一般包括()。
A.五个阶段
B.六个阶段
C.四个阶段
D.七个阶段
5.学生心理健康有两个维度:
一是现实适应良好,二是()。
A.情绪情感的良好调控
B.正确的自我意识
C.远大理想的确立
D.未来发展的潜力
D
6.神经症:
()。
A.是一种由于生理因素造成的常见病
B.是一种严重的心理疾病,社会适应能力与工作基本能力都丧失
C.是一组非器质性的轻型大脑功能失调的心理疾病总和
D.是突发性的
C
7.从心理素质结构的层面来考虑学校心理健康教育的目标有()。
A.认知、情感、意志、品德
B.认知、情感、意志、行为
C.认知、情感、意志、个性
D.认知、情感、意志、记忆
8.经验本位的综合课程即()
A.显性课程
B.心理健康教育活动课
C.隐性课程
D.心理健康教育学科课程
9.王国维在《论教育之宗旨》中将精神教育之理想归纳为三个字()。
A.才、智、德
B.真、善、美
C.真、智、德
D.知、情、意
10.下列哪一项不是教师职业生涯发展的主要特点:
()
A.无生涯性
B.强示范性
C.合作性
D.时空相对无限性
11.下列关于教师职业倦怠的说法,错误的是:
A.职业倦怠是一种与职业有关的综合症
B.职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉
C.职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响
D.职业倦怠主要表现出的反应有:
过于自信、高估自己、骄傲自满
12.学校心理健康教育的基本目标是:
A.优化心理素质,促进全面发展
B.开发学生的潜能,促进学生的自我发展
C.防治心理疾病,增进心理健康
D.以上皆是
13.学校心理健康教育的基本途径是:
A.心理咨询
B.心理辅导
C.心理健康教育课程
D.全面渗透
14.心理健康教育作为一项教育活动,体现的一种功能是()。
A.全面性
B.集体性
C.大教育
D.建设性
15.经验本位的综合课程即()
16.心理健康教育课程是()。
A.学科本位的综合课程
B.经验本位的综合课程
C.问题本位的综合课程
D.问题──经验──学科三位一体的综合课程
17.1946年,世界卫生组织明确指出:
健康是指一种身体的、心理的和社会适应的()。
A.完善状态
B.完整状态
C.健全状态
D.完美状态
二、多选题(共21道试题,共42分)
1.发展性学习辅导实际上是解决学生()等问题。
A.能不能学
B.想不想学
C.爱不爱学
D.会不会学
ACD
2.家长在家校协同开展心理健康教育中的心理倾向有()
A.依赖心理
B.应付心理
C.合作心理
D.目标心理
ABCD
3.当前我国学校心理健康教育存在的问题有()
A.发展迅速,但地区差别大
B.理论研究不尽人意,学校心理健康教育理论体系尚未定型
C.科学化、专业化水平不高
D.形式多样,但缺乏规范
E.专业人员匮乏
ABCDE
4.学校心理健康教育的评估方法有()
A.观察法
B.访谈法
C.问卷法
D.测验法
5.学校心理健康教育的认知目标有()。
A.开发学生的智能
B.培养学生的学习兴趣
C.使学生掌握学习策略
D.端正学生的学习态度
E.使学生改善学习品质
ACE
6.休闲辅导的内容包括()
A.认识休闲的功能
B.学会休闲活动的选择
C.懂得休闲的伦理
D.学会选择休闲方式
ABC
7.休闲辅导的内容包括()
8.学校心理健康教育强调的三个中心是()。
A.以教师指导为中心
B.以学生为中心
C.以心理发展为中心
D.以全体学生参与活动为中心
E.以学生的学为中心
BDE
9.以下属于行为治疗技术的有()。
A.系统脱敏
B.自由联想
C.自我管理
D.“以人为中心”疗法
E.厌恶疗法
10.学校生涯教育的阶段____
A.生涯认知阶段
B.生涯探索阶段
C.生涯定向阶段
D.生涯准备阶段
E.生涯安置阶段
11.情绪辅导的内容主要包括____
A.情绪认识
B.情绪识别
C.情绪沟通
D.情绪控制
E.情绪熏陶
12.自我意识辅导的内容主要包括____
A.自我认识
B.自我接受
C.自我协调
D.自我激励
E.自我管理
13.根据理性情绪治疗理论,咨询者通常采用哪两种技术进行具体的咨询与治疗操作()。
A.质问
B.教导
C.驳斥
D.释疑
BC
14.贯彻教育性原则必须做到____
A.把心理健康教育与思想品德教育结合起来
B.学校教育与家庭教育相结合
C.培养学生积极进取、乐观向上的精神
D.要以马克思主义思想作为我国心理健康教育的指导
15.非言语技术有____
A.目光注视
B.形体动作
C.声音特征
D.距离和角度
E.沉默
16.具体而言,学校心理健康教育对学生成长、发展的作用有()
A.维护学生心理健康
B.促进学生良好品德的形成
C.形成学生良好人格
D.养成学生良好的行为习惯
17.影响中小学生心理健康的因素有()
A.生理因素
B.家庭因素
C.学校因素
D.社会因素
E.个人心理因素
F.青春期身心发展特点
ABCDEF
18.家长和家庭在实施家庭心理健康教育中的目标和任务包括()
A.防治性目标和任
B.家长认清角色,强化家庭心理健康教育的责任意识
C.发展性目标和任务
D.家长不断提升自己的心理健康水平
AC
19.当前我国学校心理健康教育存在的问题有____
20.生涯辅导具有下列特性____
A.发展性
B.广泛性
C.科学性
D.综合性
ABD
21.从20世纪80年代始至今,我国的学校心理健康教育大致经历以下三个阶段____
A.调查呼吁阶段
B.尝试推行阶段
C.尝试起步阶段
D.发展推进阶段
三、判断题(共12道试题,共24分)
1.传统教育强调的三个中心是以教师为中心,以学生的学习为中心,以教材为中心
A.错误
B.正确
2.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
3.行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状,抛弃了精神分析学派所说的无意识,从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
4.教师角色的认同,指对自己的行为很满意。
5.斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的
6.人的心理是一个结构复杂的系统,所以我们应当以整体的眼光来看待个体的心理健康状态。
7.智商是一个人注意力、记忆力、观察力、思维力、想象力等多种能力的集中体现,智力(IQ)是评价智力水平的一个相对比较客观的指标。
8.行为主义咨询者主张直接关注来访者存在的问题和症状,抛弃了精神分析学派所说的无意识,从而消除了咨询过程的神秘化色彩。
9.心理咨询侧重学生心理疾病的消除和情感活动等的重建;
心理治疗主要重在预防,防治性的功能较突出;
而心理健康教育则在于学生心理调整技能的获得和心理潜能的开发。
10.心理辅导的含义是指在良好治疗关系的基础上,由经过专业训练的治疗者运用心理学的有关理论和技术,对当事人进行帮助,以消除和缓解当事人的较严重心理问题和障碍,促进其人格向健康协调的方向发展,恢复其心理健康的过程。
11.从德育和心理健康教育的目标、内容、方法看,两者存在着诸多共同的因素,所以说德育和心理健康教育可以互相取代。
12.情绪辅导有两个目标,一是调控消极的情绪和情感,二是培养积极的情绪和情感。
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