工作计划范文小学语文教研组工作计划第一学期范本Word文档下载推荐.docx

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要把教研工作当作学校常规工作来抓，定时间，定人员，定内容，定主题，规定每周三下午定为固定教研时间，另外随机安排不定期教研。

使教研活动制度化、日常化，每次教研活动做到不迟到，不早退，不无故请假。

　　3、教研形式多样化。

我们力求做到形式多样，贴近教师工作实际。

具体有试卷分析、集体备课、上研讨讨课、反思教学、参与式讨论、读书交流等研讨形式，让本组成员在学习中有所新知，并能对教学实践有所启发。

（二）落实常规，优化教学，提高教学质量。

　　1、在备课前要求教师要认真钻研教材，对教材至少要通读5遍，做到心中有教材。

要对教学进度有个整体把握，做到新授和复习都能保证充分的时间。

上课结束后要认真反思、及时撰写教学反思，内容要详细。

要加强组内集体备课的质量，要充分发挥以老带新、以新促老的作用，达到相互提高的目的。

本学期安排两次的集体备课，备课流程为：

主备教师钻研编写教案～集体讨论教案～主备教师修改教案～执教者课前修改教案～课后撰写教学反思。

　　2、认真上课。

上课时不仅要注重上好学生心目中的好课，更要注重自身形象。

每堂课都应在新课程理念指导下，追求课堂效能，努力达到六个度，即：

参与度、亲和度、自由度、整合度、练习度、延展度。

要在课堂上渗透德育活动。

不得无故缺课、拖课、占课等。

　　3、认真布置和批改作业。

在认真执行学生减负的同时，也要重视布置预习作业、课堂作业，适量布置课堂作业，提倡布置开放性作业。

对学生的作业要求要严格，要做到有发必先做、有做必全批、有批必精讲、有错必及补。

要重视作业的讲评，可建立优秀作业表扬奖励制度。

教务处将定时组织检查，从内容、格式、形式、题量、书写、批阅等方面来检查作业，并和教师进行反馈，及时加以调整。

　　4、认真辅导学生。

要重视对后进生的辅导、帮扶，课上多给他们发言的机会，加强个别辅导，可采用教师帮助与学生互助相结合的方式进行。

加强对优秀学生的课外辅导，帮助他们拓展加深学习的知识，并使特长学生发展一技之长。

要充分利用课堂教学时间加强辅导，争取在各级各类活动中获奖或发表文章。

　　（三）加强课外阅读的指导力度，打造书香班级。

　　加强课外阅读的指导力度，大量引进美文、哲文、趣文，让学生在大量的阅读积累中开阔视野，提高能力。

积极开展语文实践活动，开展班级读书会等形式的共读共写活动。

注重课内外联系，校内外沟通，教给自主合作探索阅读方法。

逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。

　　工作安排

　　九月份

　　1、根据班级实际，制订好语文教学计划。

　　2、进一步抓好学习规范养成性教育。

　　3、制订教研组工作计划。

　　4、第一次教学常规检查

　　十月份

　　1、全员读书活动

　　2、集体备课的听课、评课活动。

　　3、“同课异构”教研活动月

　　十一月份

　　1、“我爱学习”之书写、说话等期中评价

　　2、集体备课听课、评课活动

　　4、第二次教学常规检查

　　十二月份

　　1、集体备课。

　　2、全员读书活动

　　3、组内老师阅读交流会

　　4、第三次教学常规检查

　　一月份

　　1、制定复习计划。

　　2、第四次教学常规检查

　　3、教研组整理活动资料，撰写工作总结。

　　4、教研组上交工作总结

　　5、“我爱学习”期末评价

　　【篇二】

　　一、指导思想：

　　根据xx县的文件精神为指导，结合本校的实际情况，创造具有特色的xx小学语文教育。

确立“立足课堂抓质量，加强教学出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。

　　二、教研组成员概况

　　本校教研组是一支以年轻教师为主充满活力的教研队伍。

教师们教学工作负责，在教育教学方面都有自己独特的方法，我们要充分利用资源搞好具有农村特色围绕竹荷文化开展的教研活动。

工作中，我们能相互配合、彼此取长补短，达到共同提高。

　　三、总体目标

　　我校通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

　　四、教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　反思交流：

通过前一阶段组内的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　主题教研：

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元中进行备课，再选择这一单元中的重点内容进行上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　理论学习：

围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。

理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　五、工作要求及措施

（一）、深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

　　1.组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周三下午为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：

（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

（2）坚持工具性与人文性的统一，在培养学生语文运用、实践能力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。

　　（3）积极倡导自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。

　　（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间平等对话的过程。

珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培养学生良好的学习习惯。

　　（5）树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　（6）讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，包括建立学生的错题记录（鼓励老师们都去实践）。

认真学习，大胆实践，

（二）、努力提高课堂教学质量。

　　1.课堂上坚持"

精讲、互动、高效"

的原则，继续落实课堂教学评价机制，确立以活动促发展的意识。

通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

　　2.加强课题研究。

本学期继续开展"

激情导入新课"

的小课题研究活动。

本组教师要在总课题的引领下，积极开展个人课题的研究，争取多出成绩。

号召教师从开学初就积极收集、准备材料，争取多出成果。

做到没有教案不进课堂，备课注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。

作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教导处就以上要求及时调研、指导、服务。

　　3.加强教师教学过程管理。

本组教师要积极切磋教法学法，积极上好实践课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经验。

同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，整体促进教研组业务水平的提高，争创学校先进教研组。

　　【篇三】

　　一、班级情况简析：

　　本班级学生共有8人，男生占大多数6人，女生2人。

思维不够活跃，课堂气氛比较沉闷。

在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写话能力，全面提高学生的语文素养。

在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。

　　二、教材分析：

　　1、教材的基本结构

　　本册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇;

教材后面还附有8篇选读课文，总共32篇。

教材注意整合性和训练性的循序渐进，将课文分为8组，每组一般有3――4篇课文，在每组课文之前安排了“导读”。

在每篇精读课文的前面安排了“预习”，后面编写了“思考与练习”，在略读课文前面安排了“阅读提示”，在每组课文之后编排了“积累。

运用”。

本册还安排除2个重点训练项目，体会句子含着的意思、阅读要有一定的速度，体现由扶到放的设计思路。

　　2、教材的主要特点

（一）专题组元的角度更加灵活多样。

（二）加强整合的编写目的更加明确。

　　（三）课文既保留传统的优秀篇目，又增加了富有时代感的新课文。

　　（四）强化导学功能，引导学生思考。

　　（五）改进“综合性学习”，培养学生的综合实践能力

　　（六）拓展学习资源，加强课内外语文学习的联系

　　三、学习目标

（一）认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。

能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　　（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　（六）在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。

阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　（七）学习浏览，根据需要搜集信息。

　　（八）养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

　　（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。

学习辩论、演讲的一些基本方法。

　　（十）能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。

能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　　（十一）学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

　　（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。

并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　四、教学措施

　　1、精心钻研教材，让课堂有增量。

　　2、开展大量阅读，并开设“阅读欣赏课”引领学生走向阅读。

　　3、加大积累量，开展“经典文化诵读”活动。

除完成八个园地的作文练习之外，进行扩展作文练习和日记的练习