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,饮酒结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
二、写作背景,陶渊明四十一岁那年(公元405年)最后一次出仕,做了八十五天的彭泽令。
陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。
当时郡里一位督邮来鼓泽巡视,要他束带迎接,以示敬意,他气愤地说:
“我怎么能为五斗米而向这乡里小人低三下四!
”即日解绶去职,赋归去来兮辞。
义熙元年(405年)。
四十一岁的陶渊明在朋友的劝说下,再次出任彭泽令。
到任八十一天,碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务,浔阳郡的督邮刘云,以凶狠贪婪远近闻名,每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂,每次都是满载而归,否则栽赃陷害。
县吏说:
“当束带迎之。
”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。
陶渊明叹道:
“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。
”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸,就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。
说完,挂冠而去,辞职归乡。
此后,他一面读书为文,一面躬耕陇亩。
晋书陶潜传:
“吾不能为五斗米折腰,拳拳事乡里小人邪。
”,不为五斗米折腰:
比喻有骨气、清高。
二、写作背景,北宋文坛领袖欧阳修曾说:
“晋无文章,惟陶渊明归去来一篇而已。
题解,归去来兮辞,语气助词,回去吧,回去,是战国后期诗人屈原在楚地民歌的基础上创造出来的一种新诗体,也称楚辞。
它有如下的体裁特点:
1、四句一节,每节表达一个完整的意思,读后稍作停顿。
2、六字句为主,都按三拍读。
例如:
路/漫漫(其)/修远(兮),吾将/上下(而)/求索。
辞,chuchng,yng,熹微,zn,shng,min,jio,xi,y,hun,yotio,hung,go,zho,k,正音:
惆怅,飏,x,樽,觞,眄,庭柯,矫,岫,翳,盘桓,棹,窈窕,遑遑,皋,文中的韵脚字,第一段:
押两个韵:
u韵,韵脚是“归”、“悲”、“追”、“非”、u韵,韵脚是“衣、微”第二段:
un韵,韵脚是“奔”“门”“存”“樽”an韵,韵脚是“颜”“安”“关”“观”“还”“桓”第三段:
押一个韵ou韵脚是“游”“求”“优”“畴”“舟”“丘”“流”“休”第四段:
除“曷不委心任去留”以上几句,其余押i韵,韵脚有“之”“期”“耔”“诗”“疑”,听朗诵,感受音韵美,归去/来兮!
田园/将芜/胡不归?
既/自以心/为形役,奚/惆怅/而独悲?
悟/已往/之不谏,知/来者/之可追。
实/迷途/其未远,觉/今是/而昨非。
舟/遥遥/以轻飏,风/飘飘/而吹衣。
问/征夫/以前路,恨/晨光/之熹微。
朗读节奏,乃瞻/衡宇,载欣/载奔。
童仆/欢迎,稚子/候门。
三径/就荒,松菊/犹存。
携幼/入室,有酒/盈樽。
引/壶觞/以自酌,眄/庭柯/以怡颜。
倚/南窗/以寄傲,审/容膝/之易安。
圆/日涉/以成趣,门/虽设/而常关。
策/扶老/以流憩,时/矫首/而遐观。
云/无心/以出岫,鸟/倦飞/而知还。
景/翳翳/以将入,抚/孤松/而盘桓。
朗读节奏,归去来兮!
请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求?
悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
农人告余以春及,将有事于西畴。
或命巾车,或棹孤舟。
既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
善万物之得时,感吾生之行休。
/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读节奏,已矣乎!
寓形宇内复几时,曷不委心任去留?
胡为乎遑遑欲何之?
富贵非吾愿,帝乡不可期。
怀良辰以孤往,或植杖而耘籽。
登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读节奏,余家贫,耕植不足以自给。
幼稚盈室,瓶无储粟,生生所资,未见其术。
亲故多劝余为长吏,脱然有怀,求之靡途。
序言解读,我家境贫困,种田植桑不能维持自己的生活。
家中孩子很多,米缸里没有存粮,所赖以维持生计的东西,我也没有经营生计的本领。
亲友多劝我出去做官,自己也有这种念头,但没有门路。
耕田植桑,供自己生活,adj-n:
指孩童。
满,米缸,v、维持,n、生活,经营生计的本领,凭借,轻快的样子,有所思念,没有门路,会有四方之事,诸侯以惠爱为德,家叔以余贫苦,遂见用于小邑。
于时风波未静,心惮远役。
彭泽去家百里,公田之利,足以为酒,故便求之。
及少日,眷然有归欤之情。
序言解读,恰巧有到四方的差事,州郡长官把爱惜人才作为美德。
叔父因为我贫苦(就推荐),于是(我)在小县城被任用。
这时战乱没有平息,心里害怕到远方服役。
彭泽县离家只有一百里路程,公田收获的粮食足够酿酒饮用,因此就要了下来。
但过了没几天,便产生了归家的念头。
恰逢,差事,地方上的长官,因为,被,战乱未平,害怕,adj-状,到远方,离,收益,思念的样子,语气词,序言解读,何则?
质性自然,非矫厉(勉强)所得;
饥冻虽切,违己交病。
尝从人事,皆口腹自役;
于是怅然慷慨,深愧平生之志。
犹望一稔(rn),当敛裳宵逝。
为什么呢?
因为我的本性坦率自然,不会勉强做作的;
饥寒虽是急迫的事,但违背自己意愿身心都痛苦。
我过去为官做事,都是口服驱使自己;
当时惆怅感叹,深愧平生的志愿。
还想庄稼一成熟,就收拾行装连夜离去。
本质,坦率自然,勉强造作,违背自己意志,都,指做官,役使自己,失意的样子,感叹,庄稼成熟,离开,寻程氏妹丧于武昌,情在骏奔,自免去职。
仲秋至冬,在官八十余日。
因事顺心,命篇曰归去来兮。
乙巳岁十一月也。
序言解读,不久,嫁给程家的妹妹在武昌去世,奔丧之情就像骏马奔腾一样迫切,就自己弃官离职了。
从秋八月到冬季,做了八十多天的官。
就着这件事来抒发自己的心意,文章题目叫归去来兮。
时在乙巳年十一月。
不久,像骏马奔腾,指辞官之事,1、于时风波未静古义:
指战乱。
今义:
风浪,常用来比喻纠纷或乱子。
2、尝从人事古义:
指做官。
常用义,人的离合,境遇,存亡等情况,或关于工作人员的录用,培养,调配,奖罚等工作。
3、寻程氏妹丧于武昌古义:
不久。
常用义为“寻找”“追寻”等。
4、幼稚盈室古义:
小孩。
指不成熟的做法。
6、于是怅然慷慨古义:
感慨。
指大方的行为。
讲出下列句子中加线词的古义和今义,序言交代了哪些内容?
1、做官原因:
家贫、幼子多、无营生之计、会有职务2、辞官原因:
质性自然、违己交病、口腹自役、程氏妹丧3、写作原因:
因事顺心,下列选项是对本文小序的理解,错误的一项是:
A.陶渊明做官单纯是为了养家糊口。
他做彭泽令,仅以“有酒可饮”为理由。
B.陶渊明去做官,既有家贫、求生无术的原由,也有亲故劝告、诸侯惠爱、家叔引荐、彭泽县离家不远的因素。
C.陶辞官罢去最根本的理由也是质性自然,感到官场拘束,出仕违背平生志向。
D.其妹新亡,前去奔丧也应成为辞官因素之一。
A,归去/来兮!
归去来兮!
田园将芜胡不归?
既自以心为形役,奚惆怅而独悲?
悟已往之不谏,知来者之可追。
实迷途其未远,觉今是而昨非。
舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
问征夫以前路,恨晨光之熹微。
学习第一段,荒芜,为什么,让,被,身体,为什么,知道,取独,劝止、挽回,补救,实际,调整音节,无实意,正确的,飘摇放流的样子,表修饰,飞扬,形容船行驶轻快,表修饰,行人,把,遗憾,天色微明,回家去吧!
田园快要荒芜了,为什么不回去呢?
既然让自己的心灵被形体役使,为什么失意而独自伤悲?
我认识到过去(的错误)不可挽救,但未来的事情还可以补追。
实际上我入迷途还不算远,觉悟到回家正确而做官错误。
船在水上轻轻飘荡,微风吹拂着衣裳。
向行人打听前面的路,遗憾晨光朦胧天不亮。
田园将芜,胡不归?
陶渊明辞官归田的原因是什么?
“田园将芜”“心为形役”,“已往不谏,来者可追”,“迷途未远,今是昨非”,从陶渊明辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?
自责,(请摘用文中的原话回答),欣慰,这一段写了什么内容,抒发了什么情感?
答:
这一段写了弃官归田的原因和弃官回家路途中的情形,表达了诗人因误入官场而自责、因能及时醒悟以及归途中无比欢快的心情。
弃官归家自责自我安慰,已往,昨非,来者,今是,归隐,出仕,对比,第一段:
乃瞻/衡宇,载欣/载奔。
朗读节奏,乃瞻衡宇,载欣载奔。
童仆欢迎,稚子候门。
三径就荒,松菊犹存。
携幼入室,有酒盈樽。
引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
才,简陋的房屋,一边,欢快迎接,隐士住处的代称,将近,还,酒杯,举、端,酒壶,斜视,树枝,表目的:
用来,使.愉快,依靠,寄托傲然自得地情怀,明白、知道,形容狭小房间,园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而暇观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
n-状;
在园中,n-状:
每日,散步,表转折,拄着,拐杖,走走停停,抬头,远观,山头,日光,阴暗的样子,太阳快要落山,徘徊,乃瞻衡宇,载欣载奔。
僮仆欢迎,稚子候门。
园日涉以成趣,门虽设而常关。
策扶老以流憩,时矫首而遐观。
云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
才看到自己的家门,我就高兴地飞奔。
家僮欢快地迎接,幼儿们守候在门庭。
院里的小路长满了荒草,松和菊还存活着;
带着幼儿们进了屋,美酒已经斟满。
我端起酒壶酒杯自斟自饮,观赏着庭树使我开颜;
倚着南窗寄托我的傲世之情,(更)觉得这狭小之地容易使我心安。
每天在园中散步已成为乐趣,门虽然设着却常关闭;
拄着拐杖走走歇歇,时时抬头望着远方。
云气自然地从山穴飘出,倦飞的小鸟也知道飞回巢中;
日光暗淡,即将落山,我手抚着孤松,流连不忍离去。
这一段描写初进家门时的情景和归家后的生活情趣。
第段写了什么内容?
抵家,居室,欣喜若狂,庭院,舒适安逸,留连忘返,第二部分抒发了什么情感?
归去来兮!
/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,朗读节奏,归去来兮,请息交以绝游。
世与我而相违,复驾言兮焉求?
悦亲戚之情话
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