一元二次方程试卷讲评课Word格式.doc

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学习要求：

认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。

学习过程：

一、总体评价（试卷分析）

（以小组为单位，回忆相应知识点，对题目进行再分析，再研究，然后进行自我纠正。

对于一般基础类、计算失误、审题不对、答题不规范等可以通过自我查纠解决，所有出错的题目的题号填入下面的试题分析归类表中。

）

成绩分布表：

100

99－90

89－80

79－70

69－60

59－50

49－40

39－30

30以下

九一

1

8

16

12

6

4

九二

10

13

14

2

九三

9

15

试题分析归类表：

序号

错因

题号

分值

基础不扎实丢分

找不到解题方法

计算失误丢分

7

其它原因丢分

3

审题不认真丢分

自我查纠找回分值

答题不规范或

不准确丢分

组内讨论交流

找回分值

5

考点不理解丢分

本组不能解决的题目

二、合作探究

（经过对试题出现我错误进行分析归类后，以小组为单位对“考点不理解丢分”和“找不到解题方法”的两类错题进行交流探究，用集体的智慧解决它）

（合作探究后把小组不能解决的题目展示出来，在老师的引导下再解决）

三、典型题目讲解

错例1.5、关于的一元二次方程有实数根，则的取值范围是（）

A、B、且C、D、且

分析：

部分同学选B，主要是因为解不等式出现问题，强化“不等式两边同乘以或除以一个负数时不等号的方向改变”。

部分同学选C，是因为没有考虑二次项系数不为零。

正确答案：

D。

错例2.16.（8分）已知关于x的方程x2－2（m+1）x+m2=0.

（1）当m取什么值时，原方程没有实数根；

（2）对m选取一个合适的非零整数，使原方程有两个实数根，并求这两个实数根的平方和.

第1问出现问题的较少，因为这一问不用考虑二次项系数不为零。

第2问出现了较多的错误：

部分学生看题不认真，在第1问得出m＜－后，在这个范围内取了一个整数。

部分学生在m≥－的范围内取了－。

进一步强化做题要细心。

错例3.20．选做题……

强化利润问题中的等量关系：

总利润＝1件的利润×

总件数；

强调解应用题的步骤。

四、总结提升：

在试卷的末尾写下你的反思，总结进步，反思不足，提出下次的目标。